四年級科學下冊《電和我們的生活》教案設計

推薦人：來源: 閱讀: 3.55W 次大中小

明確一些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的四年級科學下冊《電和我們的生活》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　設計意圖：

對於電的瞭解學生們在單元學習活動之前已經不是一張白紙，從家用電器的調查、交流活動中可以引出同學們對電所瞭解的豐富知識。教師的任務就是儘可能把同學們的觀點梳理歸納清楚，並做一些補充完善的工作。由於接下來要進行一系列的有關電的實驗，所以有關用電安全的教育應引起學生的足夠重視。

　　教學目標：

1．經歷調查家用電器的活動過程，並用科學文件夾記錄。

2．討論他們想知道的關於電的知識。

3．明確一些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。

　　教學準備：

課前讓學生收集有關電的知識的資料。

每人一份用於家用電器調查記錄的科學文件夾。

教學過程：

1．引入。

課前我們做了一個調查，並用科學文件夾記錄了自己家的電器名稱、數量和用的是什麼電。在調查過程中，大家一定有許多想法和問題，讓我們一起來分享大家的調查成果和發現的問題。

2．交流我們的調查成果。

（1）研究電和我們生活的關係。

·小組交流科學文件夾所記載的內容。要求每個人都要說給同組的同學聽。

·全班討論交流：生活中常用的電器有哪些？大的電器有哪些？小的電器有哪些？最常用的是哪些？最少使用的是哪些？這些電器分別用的是什麼電？

（2）交流調查過程中的想法和問題。

·發現的問題有哪些？

·自己有哪些想法？

3．交流我們知道的電的知識。

·有關雷電的知識

·高壓電線、鐵塔、變電所等這些地方的電很危險。

·富蘭克林的故事

·物體與物體之間互相摩擦後會產生靜電，摩擦起電的實驗。

4．知道安全用電的重要性，養成安全用電的習慣。

（1）有些地方存在着觸電的危險。沒

·在戶外，哪些地方隱藏着觸電的危險？

·在家裏和學校，哪些地方隱藏着觸電的危險？

（2）我懂得怎樣安全用電。

·不能隨便去摸電線裸露的電器、電源插頭、燈泡等物體。

·遇到雷雨時不能到高尖的大樹、建築物等地躲避。

·不能用家裏的交流電做實驗。

·不能用溼抹布去擦電器。

將課堂內討論交流得到的知識應用於日常生活中，安全用電要養成習慣。談談你對電還有什麼問題，你還想知道電的哪些知識。

　　課後反思：

1、把相關的電器調查在課堂上以回顧的方式進行可以節省很多時間。

2、教學中豐富絕緣體不容易導電，並不等於不導電的解釋，有助於深化學生對用電安全的認識。