《故鄉是北京》第一課時教學設計

北京是一座有着三千年歷史的古城，名勝古蹟數不勝數。《故鄉是北京》第一課時教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《故鄉是北京》第一課時教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

《故鄉是北京》第一課時教學設計

教學目標： 學會10個生字及新詞，認讀1個字。使用硬筆書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。並注意良好寫字習慣的培養。正確、流利地朗讀課文。

教學重點： 正確、流利地朗讀課文。

教學難點： 鼓勵學生用多種方法識記漢字，激發識字興趣。

教學過程：

一、正確、流利地朗讀課文。

用多種形式讀

二、課文還爲我們帶來11個生字朋友，用你以前的識字方法，看誰記得又快又好。

1、記住自形

臥 腔 韻 佳 濃

2 、 邊記邊組詞

府 廚 勾 餚 漿 茸

3 、指導書寫

你認爲哪個字最難寫，老師和你一起寫。

4、 強調寫字格式、要求。在寫下詞語

第二課時

教學目標：

正確流利有感情地讀課文，知道作者是怎樣讚美北京的，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。

能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。

教學重點：

學習有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京是一個古老而又充滿現代化氣息的國際大都市，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。

能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話

教學難點：

感受作者在字裏行間流露出來的強烈的熱愛故鄉北京的感情。知道作者是怎樣讚美北京的，能夠結合生活實際和蒐集材料寫一段話。

教學過程：

一、引入：

這篇課文是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣賞嗎？會唱的可以跟着唱。 認真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.

二、新授

這首詩歌表達了作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會到的?

（1）自學：讀一讀、想一想

（2）彙報

（3）重點指導

1.北京是一座有着三千年歷史的古城，名勝古蹟數不勝數。重點指導第二小結朗讀，體會北京的歷史悠久。同時北京又是一座現代化程度很高、發展非常迅速的城市。有感情的朗讀第三小結，體會北京充滿現代化氣息。

2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什麼？爲什麼不寫高樓大廈、生猛海鮮？

3.體會“唱不夠”、“道不盡”的用法

4、有感情地讀讀你最喜歡的段。（爲什麼喜歡它）

三、學完課文你想不想用你的筆也去描寫咱們的故鄉北京呢？

誰能把自己瞭解到的北京給同學們介紹一下?

北京的名勝古蹟有————————————

北京的民俗文化有————————————

北京的風味小吃有————————————

其它————-——————————————

去過（ ）名城

也走訪了不少（ ）

（ ）地告訴你，

我還是最愛咱們的北京。

不說（ ）的（ ）

也不說（ ）的（ ）

唱不夠（ ），

道不盡（ ）單想那（ ）、（ ）

便生出一片熱愛北京的濃濃情。

自己說一說，寫一寫

四、作業

用詩歌或一段話寫出對北京的喜愛之處。

背誦課文

板書設計： 1、故鄉是北京

不說

唱不夠

道不盡

只看 單想

我還是最愛我的北京

教學反思：通過課文的學習，學生對北京有了一定的瞭解。不過由於學生對京味的生活了解不多，理解起來還是有困難的，需要大量的圖片和資料讓她們從感官上感受古老而現代的北京。

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