四上語文《巨人的花園》教案設計

《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，文章通過巨人和花園諸多變化，揭示“能和大家一起分享的快樂纔是真正的快樂“的道理。

　教學目標：

1、結合語境理解詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，纔會真正快樂。

教學重點：

是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。

　教學難點：

在悟讀中初步體會這篇童話在表達上的突出特點。

課前準備：

佈置學生蒐集與課文內容相關的圖文資料，教師準備花園風光的課件。

　教學過程：

　　一、激趣導入：

1、童話深受同學們喜愛，它那動人的故事和優美的語言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受到真善美的薰陶。許多童話人物更爲同學們所喜愛，請大聲說出他們是誰!(出示圖片)

2、今天，老師也給大家推薦一篇，它就是英國著名童話作家王爾德所寫的〈巨人的花園〉。(板書課題，齊讀)

3、請同學介紹自己通過查閱資料所瞭解到的關於王爾德的知識。

　二、初讀課文：

過渡：讓我們一起走進美妙的童話世界，一起去感受童話的無窮魅力吧。請同學們用自己喜歡的方式讀一讀這篇課文。

　　三、課文，品評文字。

(一)花園美景。

1、巨人的花園好美好美，孩子們可喜歡來這裏玩耍了。閉上眼，插上想象的翅膀，讓我們一起去感受那花園美景吧!(播放音樂：----)

2、說說你看到了什麼?看，老師也收集了一些春天的圖片。(幻燈演示)

3、花園裏的花香香的，孩子們的笑聲甜甜的，多美的一幅春景圖呀!我們來看看課文是怎麼描寫的吧。(齊讀第一段)

(二)任性、冷酷的巨人。

過渡：有一年秋天，巨人突然回來了。(幻燈演示)有請我們的男主角上場。

1、親愛的孩子們，跟我們的巨人打個招呼吧!

2、巨人：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”並且砌起一道圍牆，寫上“禁止入內”的告示牌。

3、師：巨人，請你消消氣。爲什麼孩子們到你的花園來玩，你這麼生氣呀?

4、你喜歡他嗎?你覺得巨人是一個什麼樣的人?(任性、冷酷)

5、找詞語手冊，說說任性、冷酷的意思。

6、課文哪些地方表現出巨人的任性和冷酷?小組合作學習。(幻燈出示學習提示)

(1)請把巨人叱責孩子的話用“ ”劃出。並練習有感情地朗讀。

(2)想像一下：巨人說這些話時，心裏可能怎麼想的?他說話的時候可能是什麼樣子的?

(3)讀了這三句話，你有什麼感受呢?

7、小組反饋學習情況。

(三)與孤獨做伴。

過渡：巨人粗暴的趕走了孩子，也趕走了春天。沒有孩子的歡笑，巨人的花園不再美麗。(出示冬景圖)你能用哪些描寫冬天的詞語來形容它?

1、 天天生活在這麼冰冷荒涼的環境中，巨人該是多麼孤獨呀!你知道春天爲什麼離開巨人的花園?

2、 巨人在一個小男孩的眼裏看到了春天的影子。同學們都對這個小男孩很感興趣，讀第八自然段，邊讀邊想像：小男孩面對巨人的斥責，可能會說些什麼?

3、 真是會讀書的孩子。巨人聽了小男孩的話是怎麼想的?我們還是來問問巨人先生吧。(巨人說，出示幻燈，全體齊讀)

(四)分享快樂。

1、巨人獲得了快樂，他的幸福來源於什麼?齊讀課文最後一段。

2、他想讓更多的人與他一起分享幸福，感受花園的美麗。想請小朋友們幫他寫一個新的告示牌。

3|齊唱拍手歌。

　四、佈置作業：

1、收集快樂名言。

2、收集王爾德的童話故事，並講給父母聽