四年級上冊《一枚金幣》教案設計大綱

導語：《一枚金幣》是北師大版第十單元金錢的第一篇主體課文，這一課在教學上要突破的難點是讓學生能抓住人物的特點，去揣摩不同環境下人物的心情，並且展開聯想，從而能有力地揭示出文章的主題。下面是其教案，歡迎參考。

　教學目標：

1.體會課文按事情發展的先後順序寫作的思路，體悟老人這麼做是想讓兒子懂得勞動換取金錢的道理。

2.分角色朗讀課文，體會兒子“受不了”的心情。

3.熟讀課文，根據課文內容理解詞的意思，體會課文所表達的`思想感情;

4.通過朗讀課文，懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。

　重點難點：

進一步培養學生的閱讀理解能力。

　教具準備：

生字卡片 小黑板

　　教法學法：

導讀法

小組合作交流法

　教學過程：

　第一課時

　一、交流“錢能做什麼”的課前問題

1.互相彙報調查結果：10元錢能做什麼。

2.小結錢的重要性。

　二、複習預習課文的方法，預習課文。

1.小組交流。

A 認識多音字

B 指導書寫

C 理解生字新詞

辯解、筋疲力盡、懶惰、熊熊大火

2.朗讀課文，想一想

A 本文寫誰?寫了一件什麼事?

B 嘗試給課文分段，歸納大意。

　　第二課時

　一、創設導入 揭題質疑

這節課我們繼續學習《一枚金幣》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢?

　　二、合作探究 精講點撥

(一)學習1-8自然段

1.學生默讀課文，一邊讀一邊思考：老人爲什麼“再也受不了“?

2.小組內交流，要求每個人都要發表自己的意見，可以互相進行補充。

3.指導想像兒子懶惰的程度讓父親受不了?

4.讀讀父親痛恨的話，再次體會父親的“受不了”

5.指學生進行集體交流，爲什麼父親要這樣做?

(二)學習9-26段

1.熟讀課文，找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話?

2.引導質疑; 前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑，第三次爲什麼會是那樣?

3.指導父親與兒子的三場對話，進行分角色朗讀。

　　三、深化主題 拓展延伸

1.老人想讓兒子明白什麼道理?

2.假如你是文中的老人或兒子，你會怎麼辦?

3.你珍惜壓歲錢嗎?爲什麼?

4.你自己曾憑勞動賺過錢嗎?這樣的錢你珍惜嗎?

　四、課堂小結。

　五、佈置作業。

1. 分角色朗讀。

2. 複述課文。

　板書設計：

一枚金幣

第一次 逛 笑

第二次 跑 扔 笑 勞動所得 來之不易 珍惜

第三次 掙 抓