西師大版三年級語文上冊《溫暖》教案

教學內容：西師版三年級語文上冊《溫暖》

　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，理解“溫暖”的含義，體會雷鋒助人爲樂的美好品質。

3、聯繫上下文，理解課文的重、難點詞句，體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。

教學重難點：

1、讀懂課文，理解“溫暖”的含義，體會雷鋒助人爲樂的美好品質。

2、聯繫上下文，理解課文的重、難點詞句，體會關鍵詞的意思及在本文表達上的作用。

教學過程：

一、激趣導入：

同學們，今天早上廣播站的播音你聽了嗎？今天早上有一篇故事是

講雷鋒叔叔的，那雷鋒是誰呢？大家都是細心的孩子，知道處處留心皆學問，那今天我們就來學習一篇和雷鋒有關的文章《溫暖》。

二、出示學習目標：

請看黑板，這就是我們這節課的任務，大家齊聲讀出學習目標。有沒有信心完成？首先讓我們先欣賞一下這篇文章，聽的時候要認真

看，仔細聽。

三、自學指導（一）

完成學習目標，需要大家一起來闖關，請看我們今天的第一關。用自己喜歡的方式讀課文1、2自然段：

1、劃一劃：劃出雷鋒關心戰士的句子。

2、議一議：雷鋒發現小韓棉褲上的洞時，他是怎麼想的？怎麼做的？

4、“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕地”這些詞好在哪裏？

（六分鐘後比一比誰完成得好）

第一關完成得非常好，那第二關是什麼呢？我們一起來看

四、自學指導（二）

小組內分角色讀課文3—6自然段

1、用“”劃出雷鋒做了好事後的表現的詞語。

2、抓住“不吭聲”“大驚小怪”等詞想一想：雷鋒當時是怎麼想的？

3、討論“又是班長……”中的“又”是什麼意思？

（4分鐘後賽一賽哪一組最棒）

齊讀最後一自然段，思考：爲什麼小韓覺得心裏暖哄哄的？

五、拓展延伸：

1、寫作技巧滲透：

現在我們再來回顧一下，文章講了一件什麼事？全文圍繞雷鋒

幫小韓補褲子爲線索，按事情的發展順序進行描寫。同學們在以後的寫作中大膽的運用這種方法。

2、收集雷鋒語錄：

今天老師也收集了一些雷鋒叔叔說的話，大家看一下：

六、總結：

學了這篇課文，我們瞭解了雷鋒叔叔是一個怎樣的人呢？那我們以後的生活中，要向雷鋒叔叔學習，多做好事。今天回去之後呢，大家就可以學一學雷鋒叔叔，不留姓名的做一件好事，明天的課堂中，我們一起交流心得。

板書設計：

17、溫暖

輕手輕腳

縫棉褲一針一線關愛戰士不圖回報

捅爐子一聲不吭