二年級上冊語文《畫蝦》教案（西師大版）大綱

　　教學目標

1?認識12個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2?理解並積累詞語、句子。背誦自己喜歡的段落。

3?感悟只有仔細觀察、堅持不懈纔能有所成就的道理。

　教學重點

學會生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學習的句子。

　　教學難點

明白“只有刻苦學習，持之以恆，纔能有所成就”。

教學用具

圖片、生字卡。

　教學時間

1~2課時。

　　教學過程

　　一、欣賞圖片，導入新課

1?同學們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣?大家說一說。

2?知道它是誰畫的嗎?引出齊白石學畫蝦的故事。

3?板書：齊白石畫蝦。學生讀題。

　二、初讀課文，瞭解文意

1?學生自由朗讀課文，並把生字詞圈出來多讀幾遍。

2?要求學生把句子讀正確、通順、比較流利。

3?抽學生朗讀課文，並請學生評議朗讀情況及字音。有沒有漏或添字?是否流利?

　三、再讀課文，討論交流

1?學習第二段。

(1)齊白石是在什麼情況下迷上畫蝦的?

請大家反覆朗讀第二段，並理解“迷”是什麼意思。勾畫出描寫齊白石迷戀畫蝦的句子。然後同學交流、討論，舉手向教師彙報。

(2)出示兩組例句，請學生讀一讀，填一填，並說一說兩句話中哪一句更好。

蝦跳了起來

蝦騰地跳了起來他每天觀察蝦的活動

他每天仔細觀察蝦的活動

(感受第二句比第一句更形象、具體些)

(3)抽學生個別朗讀，師生評議，再讀。

(4)教師範讀，學生聽。學生再次感受齊白石着迷的情境。

2?學習第三段。

(1)齊白石畫的蝦是什麼樣的?請學生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。

(2)出示詞語：“薄而透明”、“清晰可見”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。

(3)出示問題：齊白石畫蝦畫得這麼好，很不容易。從哪個詞語可以知其不容易?請學生畫出“天長地久”這個 詞語。理解詞語並體會齊白石畫蝦的刻苦用功，訓練學生的'想象和表達能力。

3?全班朗讀第三段，注意讀出詞語的美。帶着一種欣賞、愉悅的情感朗讀。

再小組朗讀，教師評議，個別朗讀，學生評議。

　四、自主識字，書寫工整

1?自主識字。

(1)出示生字卡，請學生讀一讀，並介紹自己的識字方法。(看圖識字，組詞識字，部件結合識字，口訣識字等等)。

(2)教師請學生指出在認讀時，需要注意哪些方面?

“似”、“姿”聲母爲平舌音，“乎”的聲母爲“h”，而不是“f”。“察”的聲母爲翹舌音。

(3)學生開火車認讀生字，並組詞。

(4)同桌互相用生字組詞並造句，看誰說得精彩。

2?書寫生字。

(1)請學生觀察8個生字的字形結構安排。說出書寫時應注意什麼。

“乎”爲獨體字，中間一橫應寫得最長;“似”、“仔”、“活”應寫得左窄右寬，“候”注意中間還有一豎。

(2)教師示範“細”和“候”的筆順筆畫。學生書空。

(3)學生書寫生字，教師巡視輔導。

(4)糾正學生的書寫姿勢。

3?抄寫文中你最喜歡的句子或詞語。並讀給大家聽一聽。

　五、拓展延伸，揭示主題

1?你能把這個故事再講給同學聽一聽嗎?

2?讀了本文，你有什麼感受?請說一說(只有刻苦學習，堅持不懈纔能有所成就)。

3?在今後的學習和生活中，我們應該怎麼做呢?

　六、結束語