七年級語文教案：《口技》

《口技》

【教學基本任務】

品讀、積累，並進行學習方法的指導。

【時間分配】

教師大約15分鐘，學生大約30分鐘，以學生活動爲主。

一、讀

第一次朗讀──請同學們讀得沸沸揚揚。第二次朗讀──請同學們讀得字正腔圓。第三次朗讀──請同學們讀得層次分明。第四次朗讀──請同學讀得有景有情。

二、說

1、這篇課文可用一個善字拎起。善在哪裏，怎樣寫善?請同學每人用善在它寫出了說一句話。

2、從口技表演的角度，形成課堂教學的簡略板書：

一字立骨──善──聲音有大小，有內外，有高底，有動靜，有遠近，有分合，有疏密，有點面，有張馳，有明暗

三、討論完成課堂智能練習

1、指出用法特別詞的意思：

善( ) 宴( ) 乳( ) 一( ) 嗚( )

2、你一定能找出課文中表示時間的詞語。

3、下面的詞古今詞義區別較大，試說說看：

但( ) 覺( ) 是( ) 畢( ) 目( )

意( ) 少( ) 雖( ) 名( ) 色( )

股( ) 走( )

4、解釋詞義之後，你認爲下面五個詞屬於( )(詞性)。

妙：衆妙( )畢備 以爲妙( )絕

絕：以爲妙絕( ) 羣響畢絕( )

指：手有百指( ) 不能指( )其一端

坐：稍稍正坐( ) 滿坐( )賓客

起：大呼火起( ) 夫起( )大呼

5、現在，該輪到你獨立地進行發現了!你該積累一個怎樣的詞語板塊呢?