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![林嗣環《口技》原文翻譯]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。以下是小編整理的林嗣環《口技》原文翻譯，歡迎閱讀！口技·〔清〕林嗣環京中有善口技者。會......
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![《口技》文言文閱讀練習]()
《口技》林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既......
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![高中文言文口技翻譯]()
口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用於狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。據歷史文字記載，戰國時期《孟嘗君夜闖函谷關》的故事中，“雞鳴狗盜”是最早將口技運用到了軍事。下面是高中文言文......
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![《口技》教學反思範文]()
１、引導學生揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，並注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的手法。２、背誦全文，要理清文章脈絡，注意首段與末段相照應的結構特點，以及中間三段記......
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![人教版七年級語文下冊《口技》教案大綱]()
學習目標：能正確譯講並背誦第2-3段。學習過程：一、板書課題：師：同學們，這節課我們繼續學習《口技》。(板題：口技)(過渡語)我們將如何學習這篇課文呢？請看：二．顯示學習目標：能正確譯講並背誦第1段。(過渡語)同學們，有沒有信心達成......
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![《口技》中考題集合（有答案）]()
2006黔東南非課改口技(節選)(8分)忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有......
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![《口技》全文閱讀]()
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈(yì)語。既而兒醒，大......
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![《口技》知識點歸納]()
口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用於狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。據歷史文字記載，戰國時期《孟嘗君夜闖函谷關》的故事中，“雞鳴狗盜”是最早將口技運用到了軍事。下面是小編整理的......
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![口技林嗣環文言文翻譯]()
記敘了一場精彩的口技表演,讀來如臨其境,如聞其聲,令人歎服.作者筆下的這場口技表演距今已三百多年,下面是小編整理的口技林嗣環文言文翻譯，歡迎來參考！口技清代：林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺......
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![七年級語文口技文言文原文及翻譯]()
《口技》原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而......
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![七年級下冊《口技》課文]()
口技京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼......
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![七年級下語文《口技》課件大綱]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，下面是小編整理的七年級下語文《口技》課件，歡迎來參考！教學目標：一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力.二學生正面描寫和側面描寫相結合的......
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![《口技》語文教案設計大綱]()
口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用於狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。今天，小編爲您介紹的是《口技》語文教案設計，歡迎欣賞與借鑑。一、教學目標(一)知識目標1、文言實詞含義。2、正面......
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![七年級語文《口技》ppt大綱]()
ppt簡介：《口技》是一篇清朝初年散文。表現了一位口技藝人的高超技藝，本文以時間先後爲序，記敘了一場精彩的口技表演。表演者用各種不同的聲響，異常逼真地摹擬出一組有節奏、有連續性的`生活場景，令人深切感受到口技這一傳......
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![口技片段七年級語文教案大綱]()
《口技》一文，對口技表演者高超技藝的生動逼真地描寫，結構層次清晰、有條不紊，極好地運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。教學時亦應抓住其結構和語言的特點進行教學。但上過本文，有一個鏡頭讓我久久不能忘懷：師：文中多......
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![七年級文言文《口技》翻譯]()
京城裏有一個善於表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，裏面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。過......
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![九年級語文上冊《口技》ppt]()
ppt簡介：《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝。點擊下載《口技》ppt......
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![人教版七年級下冊語文《口技》教學設計大綱]()
教學目的：一、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法，同時瞭解記敘中描寫的作用，使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創造能力；二、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。教學設想：一、......
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![有關口技閱讀的理解]()
有關口技閱讀的理解一、閱讀並理解《口技》全文，並認真完成下面的問題京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然，......
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![文言文口技翻譯]()
口技·〔清〕林嗣環原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事(1)之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺(2)而已。衆賓一團一坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿堂寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚......
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![《口技》閱讀練習及答案]()
1、全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句京中有善口技者中善在全文起何作用?答：善這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。善字統領全篇，全文的內容情節都是圍繞善來展開的。2、口技藝人表演的精彩從哪些方面表現出來?課文......
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![《口技》的七年級下冊語文教案大綱]()
教學目標：一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力.二學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法.三學習準確地運用表示時間的詞語.四背誦課文教學設想：一教學重點是教學目的一、二。二先幫助學生掃除語言......
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![《口技》的課文鑑賞大綱]()
口技是一種傳統技藝，是藝人長期在實際生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。本篇節選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《口技》一文作者林嗣環，原是作爲其《秋聲詩》的序言。作者曾說：“嘻，若而人者，可......
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![口技教案]()
口技教案教學目標:1．學生從口技表演中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。2．積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意。3．培養學生閱讀古文的良好習慣，提高學生閱讀古文的能力；背誦全文。4．掌握正面描寫和側面烘托相結合......
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![口技擒逃犯]()
農曆八月的一個上午，正是秋收時節，穀子黃了，高粱紅了，絢麗繽紛的秋色使人眼花繚亂。村民們都在田裏幹活，村莊靜悄悄闃無人跡。這時，兩個五大三粗的年輕人從太行山腳下的樹林裏鑽了出來，一個高個兒的頭髮亂蓬蓬，滿臉黑黝黝的絡......
