七年級語文《本命年的回想》教案

　　學習目標：

1. 正確、簡潔地概括文中所寫過年習俗，並說出所包含的文化內涵。

2. 比較今昔過年習俗的異同，說出自己獨特的感受。

　　學習重點：概括文中所寫過年習俗，體會其中的文化內涵

　　學習難點：能說出蘊含的文化內涵和對過年的獨特感受。

　　教學方法：

1、在教學中，主要運用情景教學、對話教學等方法。

2、引導學生在自主、合作、探究中學習，培養學生創新思維的能力。

3、堅持以“讀”爲本，加強閱讀指導，使學生學會朗讀、速讀、跳讀等閱讀方法。

媒體的運用：多媒體課件。包括文本、影音、動畫等。

　　教學設想：

教學程序總體設計按縱橫結構展開。即以“過去—現在—未來”爲“縱線”，由對文中所寫舊時習俗的瞭解，引起對現今過年習俗的思考，進而激發對未來過年方式的憧憬。“橫”則指以知識、能力、情感目標爲主題構成的概括習俗、比較異同、探究聯想三大板塊。

　　教學過程

(一)新課導入

再過三個多月又要過年了，大家回顧一下以往我們過年有那些活動?

幻燈片(一)：現時的年：

①放鞭炮　②拿壓歲錢　③吃團圓飯

④守歲　　⑤拜年　　　⑥貼春聯

⑦看春節晚會

注：板書內容根據學生回答定

現在，我們把我們的過年暫且放一放，一起到作者的家鄉—— 北京郊外運河邊的村莊作一次民俗風情遊，去過一箇舊時的年。

(二)放聲朗讀第四節，在朗讀聲中觀摩農家過年的活動。

1.朗讀之後，先各自質疑再小組成員互相答疑，然後每個小組提交一個問題小組間質疑並解答，如有意見不一時，老師可加入討論。(預習2前半題)

2.提問大家

⑴大家在村莊裏看到了幾幅過大年的場景?(預習2後半題)

幻燈片二：

舊時的年：

①炒年貨　②吃臘八粥　③買糖果　④挑絨花　⑤殺牲畜

⑥備糕點　⑦送竈王爺　⑧換門神　⑨守歲　　⑩拜新年

⑵觀摩了這十項過年活動，你們最想參與其中的那些活動?說出你的理由。(答略)

⑶從作者家鄉過年的場面看我們民族過年的風俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄託着那些期盼?

幻燈片三：

①辛苦一年，幸喜五穀豐登，享用勞動成果;

②展望來年，祈求好運，祝願平安幸福;

③閤家團聚，增進親情，密切鄰里關係，和和美美共奔前程。

3.老師朗讀第四節，作爲本次民俗風情遊的結束語。

(三)課文只是個引子，她激發了我探求“春節”這一傳統節日的興趣，於是我藉助網絡查到了好多資料，比如，作者只寫到正月初一百家拜年就嘎然而止了，資料告訴我正月初一纔剛剛開始過年呢;小時候過年都要撣檐塵，以爲只是圖個清潔，現在才知道“臘月二十四，撣塵掃房子”的典故。相信同學們手頭已收集了不少資料，現在大家資源共享。

(四)瞭解了幾十年前北方農村的過年情景及這麼多的“春節”知識後，2006年的春節你打算開展哪些活動，既保留民族傳統又富有時代特色?