七年級上冊語文《社戲》同步練習

導語：這是一份七年級上冊語文《社戲》同步練習，歡迎大家來做題!

　　第一部分：

1.給下列加點字注音：(4分)

蘊藻(　　)　鳧水(　　)　彌散(　　)　喝采(　　)

2.揣摩加點的詞語，回答問題：(3分)

⑴我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕鬆”與“舒展”與前文有什麼關係?)

⑵我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。(連用這幾個動詞對錶現文章的內容有什麼好處?)

⑶不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道……(被人偷了豆，六一公公爲什麼還是“感激”?)

3.給下列多音字注音組詞：(3分)

省：(　　)　　　　　行：(　　)　　　　　哄：(　　)

(　　)　　　　　　　(　　)　　　　　　　(　　)

4.依次填入下面橫線處最恰當的一組詞語是(　　)(2分)

我們年紀都相仿，　　　　　論起行輩來，　　　　至少是叔子，有幾個還是太公，　　　　他們合村都同姓，是本家。　　　　我們是朋友，　　　　偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，　　　　他們也百分之九十九不識字。

A、可……卻……由於……因爲……如果……而

B、但……卻……因爲……然而……即使……而

C、但……卻……由於……然而……即使……可

D、可……但……因爲……由於……因此……而

5.根據文章順序排列下列事件的先後，並作詳寫、略寫的歸類。(3分)

A、六一公公送豆給“我”　　B、看社戲後歸航偷豆

C、夜航赴越莊看社戲　　D、釣蝦放牛的鄉間生活

E、看社戲之前的波折　　E、隨母親歸省小住平橋村

G、和夥伴們在趙莊看社戲

順序：

詳寫的有：

略寫的有：

6.根據下面內容，仿照加線的句子，在橫線上各接寫一句話。(2分)

例句：入團那天，春光融融，藍藍的天上飄着白雲，校園裏綻放着鮮花，團旗映着我們的面頰。那一刻，我的心裏，藍天如同浩瀚的海洋;白雲 ;鮮花猶如我們燦爛的未來; 。

7.改正下列病句。(每句只改一處，就在原句上改)(2分)

①每一個有志氣的青年，將來都希望自己成爲對社會主義現代化建設有貢獻的人。

②現在勤奮求知，苦練自學能力，是同學們將來能否大有作爲的關鍵所在。

　　第二部分：

(一)

一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經( )(搖 蕩 點 撐)開船，在橋石上一( )(碰 擊 磕 撞)，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田裏的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。

那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。

8、文段中兩處空白處依次填　　　　　、　　　　　。(2分)

9、第一自然段的表達方式屬於(　　)(2分)

A、記敘　　B、描寫　　C、議論　　D、抒情

10、小朋友們撐船的動作，既說明了　　　　　　　　　 　 ，又體現了 。(2分)

11、二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受?(3分)

12、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：(2分)

所見：

所聞：

13、第三段主要寫“我”的感受，表現“我”感受的句子是　　　　　　　　　　　　　，使社戲顯得“未見其形，　　　　　　　　　”，充滿了誘惑力。(2分)

14、“但我還以爲船慢”一句襯托了“我” 的心情。(1分)

15、作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文 照應;“飛一般徑向趙莊前進”與下文 照應。(4分)

16、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：(3分)

第一處： (活潑 輕鬆 沉重 平靜)

第二處： (急切 焦慮 興奮 無所謂)

第三處： (惘然 陶醉 平靜 激動)

17、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。(2分)

18、給以上文字擬一個四字標題：　　　　　　　　　　　。(2分)

(二)

病人

每天下午，她都準時來到醫院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的鬱金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清Che。雖然病號服並不合體，但並不能掩蓋住她典雅的氣質。

很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。

樓內的人漸漸多了起來，這個點有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭着涌了進去。電梯馬上就有了反應，發出“受不了”的報警聲。最後上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些着急，還有些緊張。一遍一遍地擁。但沒有人告訴他爲什麼。她發現後，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什麼是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎麼辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”

她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，並沒有說什麼。當然，肯定有人心裏會想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小夥子自言自語：口腔科病房是不是12層?她主動接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋裏的一枝玫瑰。塑料袋裏有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕並撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對於姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫加的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

但她沒有想到，她後腳剛剛邁出電梯，電梯裏的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關上了，並及時觸動了上行的按鈕。“神經病!”她似乎憋了一肚子火氣沒有發泄乾淨，繼續說：“真的，這個人我知道，在這裏住了一個多月了，精神病人。”

“嗬，我覺得她的行爲不正常。”另一個人接着說。

電梯內剩下的十餘人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。

19.根據選文，給注音寫出漢字，給加點字注音。(2分)

清_(ch圽plain)　溫_(x塡plainn)　玫瑰(　　)　模(　　)樣

20.在第一段中作者對“病人”進行了哪些方面的描寫?作用是什麼?(3分)

21.本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請概括四件事的內容。(4分)

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

22.作者除了正面寫“病人”外，還寫了周圍人對“她”的看法，爲什麼這樣寫?(2分)

23.作者爲什麼以“病人”爲題?(3分)

(三)

阿慶

豐子愷

①我的故鄉石門灣雖然是一個人口不滿一萬的小鎮，但是附近村落甚多，每日上午，農民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個商賈輻輳的市場。我家住在後河，是農民出入的大道之一。多數農民都是乘航船來的，只有賣柴的人，不便乘船，挑着一擔柴步行人市。

②賣柴，要稱斤兩，要找買主。農民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。於是必須有一個“柴主人”。他肩上扛着一支大秤，給每擔柴稱好分量，然後介紹他去賣給哪一家。柴主人熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農民九五扣到手，其餘百分之五是柴主人的佣錢。農民情願九五扣到手，因爲方便得多，他得了錢，就好扛着空扁擔人市去買物或喝酒了。

③我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什麼，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個獨身漢，住在大井頭的一間小屋裏，上午忙着稱柴，所得佣錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸菸，惟一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會拉，當時留聲機還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機來賣唱，聽二齣戲，收幾個錢。商店裏的人下午空閒，出幾個錢買些精神享受，都不吝惜。這是不能獨享的，許多人旁聽，在出錢的人並無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是享受，竟是學習。他聽了幾遍之後，就會在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨厚。

④夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當空，萬籟無聲。阿慶就在此時大顯身手。琴聲宛轉悠揚，引人人勝。潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因爲琵琶是彈絃樂器，胡琴是摩擦絃樂器。摩擦絃樂器接近於肉聲，容易動人。鋼琴不及小提琴好聽，就是爲此。中國的胡琴，構造比小提琴簡單得多。但阿慶演奏起來，效果不亞於小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個青年羨慕阿慶的演奏，請他教授。阿慶只能把內外兩弦上的字眼——上尺工凡六五乙上——教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬怪異，不成腔調。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調，只得廢然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個非常高明的小提琴家，在一隻皮鞋底上裝四根絃線，照樣會奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴並非特製，他的心手是特製的。

⑤筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄託在胡琴上。可見音樂感人之深，又可見精神生活有時可以代替物質生活。感悟佛法而出家爲僧者，亦猶是也。

(選自《緣緣堂隨筆集》)

24、根據上下文，解釋第②段“其餘百分之五是柴主人的佣錢”一句中“佣錢”的意思。(2分)

25.第③段描寫了許多人旁聽留聲機賣唱的場景，阿慶與一般旁聽者不同的地方是什麼?(2分)

26.“潯陽江頭的琵琶”指唐代詩人白居易的詩歌《琵琶行》中琵琶女彈奏的美妙樂曲，作者爲什麼說“潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴”?(2分)

27.第④段寫“有一個青年羨慕阿慶的演奏，請他教授”的故事，用意何在?(2分)

28.第④段寫西洋音樂史上“一個非常高明的小提琴家”的“一段插話”有何作用?(2分)

29.在現代社會，物質生活和精神生活哪個更重要?談談你的看法。(2分)

　　第三部分：片斷寫作練習：(30分)

30、你的故鄉有哪些值得你留念的人和事?請用一個片斷寫出他(或她)的故事。

1.略　2.⑴與前文心情的失望、沮喪形成鮮明的對比，襯托出“我”此時的心情暢快，渾身舒適。⑵是開船時的一系列動作描寫，表現出少年們駕船技術多麼嫺熟，乾脆利落，反襯出少年們看社戲的急切心情。⑶寫出了中國農民的淳樸、善良、厚道，他們只求別人的點滴理解和肯定，便會由衷地感激不盡。(意近即可)　3.略　4.B　5.順序：FDECGBA;詳寫：BCEG;略寫：ADF　6.例如：白雲如同點點風帆;團旗猶如我們莊嚴的誓言。　7.①語序不當。②照應不當。　8.點;磕。　9、A　10、駕船技術高超;看戲心情急切。　11、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺　12、所見：月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點火;(寫一處即可)所聞：而且似乎聽到歌吹了。　13、使我的心也沉靜，然而又自失起來;先聞其聲。　14、急切　15、兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。　16、輕鬆;急切;陶醉　17、“我”在看社戲途中的所見所聞。　18、月夜航船。　19.略　20.動作描寫;外貌描寫;表現“病人”的外在美。　21.第一件：主動等下趟電梯。第二件：爲農民大伯引路。第三件：主動告訴探病小夥探視地點。第四件：給遺失玫瑰花的姑娘送花。　22.寫周圍人的看法，表明他們對“病人”樂於助人的美德不理解。同時起反襯作用，更加突出了“病人”所表現出的愛心，在當前猶爲難能可貴。　23.①有針尼時弊的諷刺作用：以極富愛心的“病人”和她周圍的所謂“正常人”形成對比，引起讀者誰是“病人”的思考。②起醒目作用，給人留下深刻印象。　24.買賣中付給出力的中介人的報酬(意思對即可)。　25.他的旁聽，不僅是享受，竟是學習。　26.因爲琵琶是彈絃樂器，胡琴是摩擦絃樂器。摩擦絃樂器接近於肉聲，琴聲宛轉悠揚，引人入勝，容易打動聽琴的人。(意思對即可)　27.反襯阿慶的心靈手巧，身心全在胡琴上。(意思對即可)　28.阿慶的胡琴並非特製，他的心手是特製的。(意思對即可)　29.本題爲開放性試題，只要能表達出對物質生活和精神生活關係的認識即可。　30、略