北師大版初一上冊《秋詞》教案

　　一、教材、學情分析

《秋詞》是北師大版初中語文初一上冊第二單元的一首詩歌，作者劉禹錫。本單元主題是秋日擷英。這首詩是詩人被貶郎州司馬時所作。永貞元年(公元805年)，順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶。可貴的是，詩人在遭受嚴重打擊後，並沒有消沉下去。《秋詞》就是被貶郎州時寫的，從詩中可以看到，劉禹錫並沒有悲觀失望，而是一反常態，讚美秋天，給人一種昂揚向上的信心。這與他多次被貶，多次抗爭的性格是一致的。由於學生生活閱歷尚淺，知識水平有限，可能很難把握作者所所寫之景(意象)及其所抒發的深沉而複雜的情感。這不僅是本課的教學重點亦是難點，教師在這個方面應加以點撥與引導。

　　二、教學目標

1. 感情讀文，瞭解情景交融的寫法。

2. 領悟蘊含在詩中的人生哲理。

　　三、教學過程

　　(一)導入：

同學們：自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或聊發讚美之情，“霜葉紅於二月花”就是其真實的寫照;或悲嘆蕭涼悲傷之感，“斷腸人在天涯”印證了他們的心跡，等等。今天我們再次領略一下唐代詩人劉禹錫的賦秋之作《秋詞》(板書題目及作者)。

　　(二)瞭解作者作品：(請同學們把從網上搜集到的有關知識述說出來然後總結)

劉禹錫，字夢得，洛陽人，自稱中山人。貞元七年中進士，又中博學宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗後，被貶官。後又入朝爲官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易爲詩友，並稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》，別開生面，對後世影響很大。有《劉夢得文集》40卷。

　　(三)自主探究：

一讀：讀準字音，讀清節奏

要求學生標出疑難字音並藉助工具書自行解決

要求學生在詩歌中劃出節奏

二讀：結合註釋，讀明詩意

要求學生結合課下注釋或工具書瞭解詩意

遇有疑難問題可以在組內交換看法

三讀：品析意象，讀出情感

要求學生在文中劃出所寫之景物有哪些，思考這些景都帶有什麼色彩

　　(四)展示評價：

一讀：

在學生自讀展示2-3遍後的基礎上泛讀

明確聽讀要求

指名學生或小組朗讀

二讀：

出示幻燈片檢驗學生掌握字詞情況

三讀：

出示“意象”釋義幻燈片

引導學生通過意象體悟作者情感

適時出示本詩創作背景，引導學生知人論世

要求學生帶感情朗讀

播放視頻錄音兩遍

　　(五)達標檢測：

一.基礎題

字音，重點字義，作者簡況(見幻燈片)

二.達標題

1. 作者爲什麼要寫古人對秋的感受?

2. “自古逢秋悲寂寥，我言秋色勝春朝。”採用了什麼手法?表露了劉禹錫怎樣的心境?

3. 借景抒情的句子是哪一句?詩人在詩中借沖天而上的“鶴”，抒發了什麼感情?

　　板書設計：

秋詞

劉禹錫

頌秋 激越向上

感懷 充滿活力

(設計意圖：力求簡潔、直觀,易於學生把握文章的重點，突出板書畫龍點睛的作用。)