蘇教版六上《2、鄭成功》課文原文

2鄭 成 功

民族英雄鄭成功是福建省南安縣人。

明朝末年，荷蘭侵略者強佔了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這夥強盜。

當時，鄭成功駐軍廈門。一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風眺望。鄭成功指着東南方向問衛兵：“那是什麼地方?”衛兵說：“是大海。”“大海那邊呢?”衛兵說：“是寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復祖國的寶島臺灣!”

鄭成功在廈門修造船隻，聚集糧草，加緊操練海軍。渡海東征的這一天終於來到了。鄭成功在一羣將領的簇擁下，站在船樓上四處瞭望。這支在滔滔海浪中前進的龐大艦隊，前後綿延十幾裏，風帆蔽空，戰旗招展。鄭成功看到自己親手訓練的海軍紀律嚴明，軍容整肅，充滿了必勝的信心。

荷蘭侵略者憑藉高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒着敵人密集的炮火，駕着艦船向敵艦隊衝去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨着“轟隆”一聲巨響，所有的'艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。

臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。他們把糧食、海鮮、蔬菜和茶葉送來慰勞鄭軍官兵。高山族的酋長特地送來了鹿皮和獸肉，要見鄭成功。鄭成功贈給他們綢布和菸草，表示謝意。街頭巷尾，鞭炮之聲不絕，人們載歌載舞，歡慶勝利。

鄭成功收復臺灣以後，大力發展生產。他派人把漢族農民用的犁、耙、鋤、鐮刀等農具，送到高山族弟兄手裏。高山族弟兄逐漸學會了農業生產的新技術，生活得到明顯改善。

從祖國內地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關係更融洽了。

民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。

　[教材分析]

課文是一篇歷史故事。以人名爲題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。

課文第一節以一句話對鄭成功的籍貫進行了交代，並以民族英雄對其加以限定，這種行文結構考慮到兒童的閱讀心理。

第二節開始交代了事情的起因，點出了荷蘭侵略者的罪行和臺灣人民對侵略者的仇恨。這一段中全文舉足輕重，它是鄭成功對臺灣人民的關切和收復臺灣的堅定決心的情感基礎。

第三節交代了鄭成功立志收復臺灣的決心。

第四節交代了戰鬥之前鄭成功充分的準備工作，正義之師的威武雄壯以及鄭成功志在必得的信念。

第五節重點寫了戰鬥的場面。

第六節作者通過臺灣人民的反響，寫軍民歡慶勝利的熱烈場面和喜悅心情，揭示了臺灣人民與鄭成功愛國之師心心相印的緊密關係。

第七、八兩節寫鄭成功收復臺灣後，大力發展建設臺灣，雖然寫得簡略概括，但利於學生對鄭成功的歷史功績有一個全面的的認識。最後一節寫人們永遠不忘民族英雄的偉大功業，呼應了文章一開始對鄭成功民族英雄的稱謂。我在設計第二課時時，緊緊圍繞“民族英雄鄭成功”來教學。思路是從“鄭成功”-“英雄鄭成功”-“民族英雄鄭成功”，層層滲透，把鄭成功的民族英雄形象展現在學生面前，從而讓學生忘不了民族英雄鄭成功，從內心產生對民族英雄的敬仰之情，進一步培養學生的愛國熱情。