《湘夫人》教學反思（高中選修）

　　《湘夫人》教學反思

此次在市裏舉行的選修課交流會上，我講的《湘夫人》一課得到了大家的好評。這些天來所付出的辛勤與努力也最終得到了回報。這節課從準備到最後的定型，其中的辛苦自然不必再說，現在就來總結一下此次講課的得失吧!

第一，要選好課。接到講課的通知，一開始我並沒有怎麼重視。因爲只是讓交一個教案先預選，我就把自己講過的感興趣的課簡單寫了一下就交了，沒考慮講課的題目，沒考慮講課的難度，自己就不假思索地選擇了《湘夫人》。沒想到，自己去備課時，發現這一課操作起來難度很大，自己有些駕馭不了。但換課已經來不及了，所以只能迎難而上，自己給自己出了一個難題。所以，以後再準備這樣的課堂時，要做通盤的考慮，選好課，選自己能夠駕馭的課。最好是學生沒有學過的課文。

第二，要備學生。此次講課，因爲第一遍很不成功，沒有備學生，學生已經學過這篇課文，所以當我把字詞作爲重點講解時，致使整節課很枯燥，效果很不好。後來屈老師給我提了三個問題，讓我對此節課進行了重新的思考。他說，上選修課和上必修課的區別在哪;必修講過屈原的作品，講過香草美人喻，再講屈原的作品時，想讓他們在原來基礎上有哪些提高;學生已經聽過這堂課，再講時，應該解決學生的哪些問題。這三個問題是我從來沒有想過的，所以在重新思考了教學目標之後，又重新設計課堂，使之儘量能夠照顧到選修和必修的方方面面。我想，這是這節課之所以能夠被選上，和它在這方面的示範意義關係很大。

第三，要多看和此課相關的視頻。屈老師給我介紹得全國一等獎的滿浩英的課，我看了兩遍，覺得茅塞頓開，講課思路一下子就清晰了起來。關於本節課中的講課思路以及以意逆志、知人論世的講法都源於此。不過，在此期間我做了修改。從主人公入手分層次講解詩歌的主旨倒是我自己的心得。另外，香草美人喻的提高，也是在組裏諸位老師的幫助下，才一步步變得清晰起來。於是，這堂課在借鑑別人的經驗的基礎上，加上自己對詩歌的理解、打磨就形成了今天的講課內容。此節課以香草美人喻開始，以香草美人喻結束，中間貫穿着香草的作用和湘夫人的象徵意義，因而香草美人喻是這節課的線索，也是學生提高能力的基礎。而詩歌講解的主體是單元的兩個目標“以意逆志”“知人論世”，通過對詩歌主人公身份形象的分析，一層一層地揭示詩歌的主旨，巧妙地完成了教學目標，並有所拓展，從而圓滿地實現了教學的各個環節。

最後，還要有既然做了這件事就要把這件事做好的精神。雖然，開始對寫教案不以爲意，但寫的時候想到這代表着焦作一中語文組，便也不敢怎麼掉以輕心。還有一個思想左右着我，既然我寫了這篇教案，我就不能讓它白費，石沉大海，不然我所作出的一切，所付出的時間都將付之東流，所以我也不願浪費自己的一點精力和體力，既然做了就要有成效。基於這樣的高效思想，我寫了教案，我認真備課，爭取在市直中學中能夠取上名次。既然又被選上了，我就要把這個活動堅持到底，有一個完美的結局。事在人爲，只要你用心了，真正努力了，我想總會有很好的回報的。

以上是我這次講課體會最深的幾點，當然還有很多其他的收穫，比如我知道自己在面臨這樣的比賽時不再緊張，能夠有條不紊地展開自己的工作;知道自己離開組裏老師的幫助，我依然還是一個不能怎麼勝任這種水平的講課的老師。所以，感覺到自己要學習的還有很多，以後的講課依然任重而道遠。

此次講課，組裏老師給我提供了很多很寶貴的意見，讓我能夠一步步地改正自己，走向進步，在此，深表感謝!謝謝大家了!