《筍芽兒》教學設計八(2)
一、複習
1、全班齊讀課文。[
2、我會讀:
竹筍喚醒民衆叫喚揉一揉油漆漆器轟轟烈烈
轟然大笑彆扭扭秧歌鑽空子鑽牛角尖嘮叨半天
撫養子女撫今追昔滋養身體滋味不錯珠圓玉潤
潤滑油景陽岡豪言壯語英雄豪傑
二、學習生字
1、出示詞語:世界、筍芽、呼喚
2、觀察“筍芽”和“呼喚”,你發現了什麼?
3、我們該怎樣寫這幾個字?
4、教師範寫,學生練習。
5、班級評議。
6、擴詞,說句子。
三、閱讀短文《一次有趣的觀察》(閱讀課文)
1、自讀課文。
2、小組互讀互聽,正音。
3、帶着問題讀課文:
誰觀察了什麼?
爲什麼想觀察?
他怎樣做實驗?
得到什麼結果?
獨立思考——小組交流
4、班級交流
5、你覺得“我”是一個什麼樣的孩子?
6、他有什麼地方值得我們學習?
7、齊讀課文。
四、練習:看拼音寫詞語。
Shangangshijiguojiehongzouzhuya
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fayadahandajiaohuxijiaohuan
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1、全班齊讀課文。[
2、我會讀:
竹筍喚醒民衆叫喚揉一揉油漆漆器轟轟烈烈
轟然大笑彆扭扭秧歌鑽空子鑽牛角尖嘮叨半天
撫養子女撫今追昔滋養身體滋味不錯珠圓玉潤
潤滑油景陽岡豪言壯語英雄豪傑
二、學習生字
1、出示詞語:世界、筍芽、呼喚
2、觀察“筍芽”和“呼喚”,你發現了什麼?
3、我們該怎樣寫這幾個字?
4、教師範寫,學生練習。
5、班級評議。
6、擴詞,說句子。
三、閱讀短文《一次有趣的觀察》(閱讀課文)
1、自讀課文。
2、小組互讀互聽,正音。
3、帶着問題讀課文:
誰觀察了什麼?
爲什麼想觀察?
他怎樣做實驗?
得到什麼結果?
獨立思考——小組交流
4、班級交流
5、你覺得“我”是一個什麼樣的孩子?
6、他有什麼地方值得我們學習?
7、齊讀課文。
四、練習:看拼音寫詞語。
Shangangshijiguojiehongzouzhuya
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