《筍芽兒》教學設計六（2）

一、複習導入
　　1．遊戲“摘蘋果”。（複習生字）
　　2．把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。
　　二、精讀課文
　　1．輕聲讀課文：筍芽兒鑽出地面時看到春天的景色是什麼樣的？
　　2．你能讀出春天的美景嗎？（指名讀、齊讀）（出示課件—春景圖）師生共同感悟春光的美好。
　　3．分角色朗讀課文。（自由組合練習—挑戰讀）以小組爲單位排演課本劇，教師巡視指導。
　　4．班級推選表演好的小組，戴頭飾進行角色表演。
　　師：你喜歡筍芽兒嗎？爲什麼？啓發學生由竹子的成長聯想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關心和愛護呢？
　　三、拓展想象
　　1．假如你現在就是這株健壯的竹子，你最想說什麼？
　　2．遊戲“編一編”。
　　A．教師引路：春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鑽出來!快鑽出來!
　　B．學生實踐。學生個人或小組模仿老師的示例按課文內容進行寫話練習。
　　C．作品展示。