《葡萄溝》第二課時教學設計

　教學目標：

1、鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

1、理解概括全文的第四段那句話，懂得“爲什麼說葡萄溝真是個好地方”。

2、理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。

　　教學準備：

CAI教學軟件及相關音像設備。

　　一、引入課題

1.齊讀課題。

2.課文說葡萄溝是個什麼樣的地方?(板：真是個好地方)

3.談話導入：到葡萄溝去。

　二、講讀課文

(一)學習一節

1.引讀一節。

2.你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果多)

(二)學習二節

1.自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什麼好。

a.第二自然段有幾個句子?

b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什麼好?

c.回答。(板：葡萄老鄉)

d.葡萄溝的葡萄好在哪(歡迎訪問零二七範文網http：//，零二七範文大全)兒呢?(分組讀二自然段)

e.回答。(板：多美甜)

2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

a.自讀第二自然段，並分別用符號勾畫。

b.分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，爲什麼勾這些地方。

c.交流討論情況：

①你們從哪些地方看出葡萄多?

②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?

③從哪兒看出葡萄甜呢?

3.葡萄溝的老鄉好在哪兒呢?(板：熱情好客)

這裏的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

(三)學習三節

CAI葡萄溝還有什麼好呢?(板：葡萄乾)

這裏生產的葡萄乾好在哪兒呢?(板：鮮甜)

　　三、練習

葡萄溝的水果( )，這裏的葡萄( )，維吾爾族老鄉( )，這裏生產的葡萄乾( )。

我多想( )!

自由填空。

指名填空。

集體填空。

讓我們齊聲讚美葡萄溝吧!(讀四節)

　　板書設計：

水果 多

葡萄 多 美 甜

葡萄溝真是個好地方

老鄉 熱情 好客

葡萄乾 鮮 甜

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