語文二年級上冊《祖國山水多美麗》教案
教學目標：
1、細讀課文2、3、4自然段，理解課文內容，瞭解祖國山水的美麗景色。
2、會正確，有感情地朗讀課文；
3、能想象性的說話訓練；
教學重點：通過2、3、4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
教學難點：說話訓練。
教學準備：投影片。課件。
教學過程：
一、複習檢查。
1、這節課我們繼續來學習，齊讀課題。
2、下面方老師要考考大家，生字詞語你們掌握得怎樣？我們開小火車讀。
注意：岸 撒、窗、野。
3、讀第一段。下面我們跟着小作者坐上火車去旅遊了，轟隆隆，轟隆隆，你們聽火車開動了，我們一起讀第一段。
二、細讀課文。
（一）、那我們在火車上看到了哪些活動的照片呢？請小朋友自己讀讀課文的確2、3、4段。找一找。
1、學生自讀。
2、大家讀得非常認真，這些活動的照片你們肯定找到了，請拿筆用喜歡的符號把它標出來。
3、、交流。板書 田野 高山 綠水。
4、誰來讀讀這些照片，你可以隨便挑選一張照片來讀。
5、那麼我們小朋友自己喜歡哪一張照片呢？老師要請你把喜歡的照片好好的再多讀幾遍。想一想你爲什麼喜歡？從中你感受到了什麼？同桌可以相互說說。
6、生自讀。
（二）、交流。
Ａ、1、誰能來把自己喜歡的這張照片讀給大家聽聽，也喜歡這張照片的請站起來讀讀。
2、爲什麼喜歡？指名說。
美在哪裏？（板書大。）看圖。大得怎麼樣？
還喜歡什麼？（板書綠。）
小結：你看田野裏分不清哪是莊稼、哪是樹木和野草，大地好像穿上了一件綠衣裳，是多麼的美，怪不得大家是那麼的喜歡。
3、理解一條條、一塊塊。
4、指導朗讀：面對綠油油的田野，而且大得望不到邊，這麼美的田野你會怎樣讀出來？
試讀，指名讀，齊讀。
Ｂ、1、你還喜歡哪張照片，你能讀讀嗎？
2、你爲什麼喜歡？
看圖：板書：高，好高好高是讚歎山高。山高得怎麼樣？
3、還爲什麼喜歡？理解 一座座，手牽着手，肩挨着肩。（看圖，是指山多，山連着連山，把它當作人來寫。）
板書：多。
4、指導朗讀。試----指------男女分讀。
C、 1、綠水，喜歡這一張的趕緊也來讀一讀。
2、指名說爲什麼喜歡？
看圖：板書：寬。理解。
3、理解難句。星星點點。也突出水面的寬。
4、朗讀指導。試----指-----同桌讀。
（二）、不知小朋友在學這三張照片時有沒有發現這樣一個句式：出示句子
1、學習例子：自讀發現了什麼？學生說，分析。
2、學習下面二句。
3、練習馬路長，學生說，練習，校對。
（三）、訓練說話。
1、引讀：我們已經學會了2、3、4段，我們一起來讀一讀，看看這三段在寫法上有什麼相同的地方？
師：一張照片是田野，田野怎樣美？生接.……
小結：有什麼相同的地方？
2、車窗外拍下的照片，張張都很美，那我們在火車上從車窗裏看到外面的美麗景色是不是隻有田野、高山、綠水？還有什麼呢？
3、老師出示幾幅照片，請學生開支腦筋，發揮自己的想象力。
4、分小組討論。
5、交流。
（四）、小結：說得真棒！轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡，我們小朋友看到祖國有這麼多美麗的景色，真是山山水水看不完，祖國山水多美麗！火車繼續向前奔跑讓我們一起去歌頌祖國美麗的山川景色，一起讀最後一個自然段。
三、機動。
1、大家肯定到過祖國的許多地方，也看到過許多美麗的景色，回去按“哪些景色----景色怎麼樣？”說一說。
2、齊讀課文。
3、作業：課堂作業3。
