二年級語文下冊《愛祖國》教案設計

教學目標：

1、學會5個生字，理解“萬里長城、飛翔、百鴿、參天、偉大”等詞語的意思。

2、能用“我們的祖國有...，有...，還有...。”和“我愛...，我愛...，我愛...，我最愛...。說寫一句話。”

3、能正確有感情的朗讀課文，背誦課文。

4、培養學生熱愛祖國的思想感情，體會祖國的偉大以及初步懂得“我爲什麼說最愛偉大的祖國”的原因。

教學準備：課文錄音，投影，田字格黑板

教學課時：2課時

第一課時

課時目標：

1、學會“萬、翔、鴿、參、偉”五個生字。

2、學習第1-3節：理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞語的意思；指導朗讀，嘗試背誦。

教學過程：

一、啓發談話，引出課題。

1、口頭引答，進行啓發：小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。（注意學生回答的完整性。）

2、出示課題。齊讀課題。教師介紹這首詩的特色。

二、初讀課文，自學檢查生字。

1、學生自由朗讀課文，標號小節號自己拼讀生字的讀音，想辦法記住字形。

2、當小老師彙報學習情況。突破重難點。

3、指名朗讀課文，要求讀正確，課文讀通順。

4、整首詩共有幾節？

三、學習課文1-3節，理解體會詞語。

1、自由讀1-3小節，用--劃出：“我”愛什麼？，在不理解的地方用？表示。

2、指名彙報，教師板書。

3、學生質疑，集體討論解答。

萬里長城：出示掛圖，教師簡介（從中體會長城的雄偉，長城是我國勞動人民智慧和勞動的結晶，長城是祖國的象徵。）

無邊：看不到邊，說明大海的遼闊；飛翔：白鴿是和平的象徵，體會祖國的祥和。

參天：結合圖片進行理解，從中體會祖國的富饒和魅力。

四、在理解的基礎上指導朗讀第1-3節。

1、教師範讀，學生自由讀。

2、指名朗讀，師生評議。

3、挑戰讀。

4、齊聲讀。

5、結合半數，嘗試背誦。

五、出示“我愛...，我愛...。”進行說話訓練。

六、教師小結課文內容和思想感情，從中體會詩中的詞語的準確和形象。

七、作業指導和練習。

1、抄寫生字。

第二課時：

課時目標：

1、學習第4、5小節，學會生字“偉”理解“偉大”。

2、通過三個句式的訓練，引導體會“祖國的偉大”以及“我爲什麼最愛偉大的祖國？”初步培養愛祖國的思想感情。

3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

一、複習檢查

1、認讀生字，完成課後練習1。]

2、齊背地1-3小節。

二、講讀4、5小節課文。

1、齊讀第4節，說一說：“我”還愛誰？

2、教師教育學生：大家都生活在祖國的懷抱中，都應該互相愛護，親如一家人。

3、教師範讀第5節。

（1）學會“偉”字

（2）“我”最愛什麼？“愛”和“最愛”能替換嗎？（理解：最愛就是很、非常、十分愛的意思。從中讓學生體會愛的程度極深。）

（3）指導朗讀。（突出“最愛”的情感。）

三、爲什麼我最愛偉大的祖國？帶着問題，齊讀全詩。通過句式訓練回答問題。

1、出示句式：我們的祖國有（），有（），還有（）。

2、出示句是：我們的祖國多麼（），多麼（），多麼（）。

（訓練面要廣，有層次。句式1請中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿說。）

3、在說的基礎上，讓學生回答：“我爲什麼最愛偉大的祖國？”（自由準備-指名說-同桌互說。）

4、出示句詩：我愛...，我愛...我最愛...”（在說的基礎上，請學生把這句話寫下來。）

四、配樂朗讀課文。

五、背誦課文。（各自準備，指名背誦，齊聲背誦、同桌互背。）

六、教師總結課文：鼓勵學生好好學習，掌握本領，將來爲祖國的建設做出貢獻，把祖國建設的更加繁榮富強。（愛祖國的行爲薰陶）。

七、課堂作業。