一年級語文上冊《世界多美呀》教案
《世界多美呀》講述的是母雞和小雞的故事，下面小編爲大家整理了關於《世界多美呀》的教案，一起來看看吧!
教學目標：
1.利用動作表演理解語言文字，有感情地朗讀、背誦課文，
2.學會本課生字“雞、美”，認識新偏旁：羊字頭。理解文中詞語的意思。
3、瞭解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發學生熱愛大自然的感情。
教學重難點：
朗讀背誦;識字。
教學準備
多媒體課件
教學過程
課前：看本課動畫片。
一、複習導入，質疑激趣。
(1)老師帶來了3句句子想送給大家，你想讀一讀嗎?
世界美。
世界多美。
世界多美呀!
(2)出示課題
請小朋友們豎起小耳朵，仔細聽，說說你聽到了什麼?(小雞叫聲)它在說什麼呀?(啊，世界多美呀!)今天我們繼續來學習課文——齊讀課題《世界多美呀》。
(3)複習詞語：故事中的詞語寶寶來跟大家見面了：
蹲着孵小雞站了起來(一生領讀，小結：剛纔讀的都是表示動作的詞語。)
黃乎乎藍湛湛綠茵茵碧澄澄(開火車，小結：剛纔讀的都是表示顏色的詞語。)
世界美麗嘰嘰很久(指名讀)，齊讀
師：母雞蹲着孵小雞，一蹲蹲了許多天。小雞在哪兒呢?(課件)
看!蛋殼裏的小雞先是睡着的，，漸漸地它醒了，看見四周——(板書：黃乎乎的)小雞想——
師：我們一起來讀好第一自然段，一邊讀一邊可以加上動作。
過渡：老是呆在蛋殼中多沒意思呀，這時小雞想幹些什麼?
二、朗讀感悟，拓展練習。
1、學習第二自然段。
自由朗讀第2自然段，說說你讀懂了什麼?(啄)
(1)出示第二句：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一個小小的洞眼。
師：小雞怎麼啄殼呢?你能做做動作嗎?
師範讀。(紅字標出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼)
誰能猜出老師爲什麼要大家特別注意這些詞?說明小雞啄殼怎麼樣呢?(小雞力氣小，啄起來很吃力，啄蛋殼的時間很長，不容易。)
師：請小朋友自己再輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子?誰來大膽地讀給大家聽?
指讀。(評議：你們聽出這隻小雞是怎麼啄洞的嗎?)
師：小雞啄蛋殼真不容易，的確是用了很多力氣、很多時間呀!讓我們一起再來讀一讀吧。(齊讀)
(2)師：小雞從這個小小的洞眼裏看到了什麼呢?出示第三句句子。指名讀。
這句話中哪幾個詞是表示顏色的?(藍、綠、碧)(板書：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄)
(3)課件點擊出示兩句話。師：你喜歡哪一句?爲什麼呢?
(生說：很好聽)對呀，這麼好聽的句子應該怎麼讀呢?喜歡的小朋友站起來讀。好的句子要讀得好聽。
①大家仔細看一看，藍湛湛和哪種顏色相同?(課件：淡藍、深藍(深藍))
師：那“藍湛湛”是什麼意思?(是說天空是深藍色的。天空離我們那麼遠，那麼高，看上去，深藍深藍的。)
說話訓練：還有什麼景物也是藍湛湛的?(海水……)
誰能用“藍湛湛”說一句話。(a、藍湛湛的海水多美呀!b、海水藍湛湛的，一眼看不到邊。C、真好看，海水藍湛湛的。
師：“藍湛湛”真聽話，小朋友讓它在句子的開頭、中間、結尾安家，它都樂意。
②小朋友，你們看看這綠茵茵的草地看上去怎麼樣?(小草長得非常茂盛，綠綠的，綠中還有點黃，毛茸茸的，像地毯似的，真好看!)還有什麼也是綠茵茵的?(剛發芽的小草、剛發芽的小麥、剛返青的稻秧……)
③快看這兩條小河，你認爲哪一條是碧澄澄的?爲什麼?(綠而清澈見底)(課件：清澈見底的小河、綠而渾濁的小河)
④你真會讀書，你這麼一說，老師也理解“碧澄澄”的意思了。讓我們再來美美的讀一讀這幾個詞語吧!
2、拓展練習。
師：小朋友，小雞隻是看到了藍湛湛的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河嗎?(不是)你是怎麼知道的?(……)，你還能找到更多的美嗎?
①補充句子練習(課件)：()是紅()的。()是黃()的。()是白( )的。()是金()的。
②齊讀句子。
3、學習第三自然段。
師：小雞開始以爲世界是黃乎乎的，可是(板書：箭頭)它通過小小的洞眼看見天是——，樹木是——，小河是——它會怎麼想呢?——(指名讀：原來世界這麼美麗呀!)
小雞可高興了，它是怎麼做的呢?
[出示:它用翅膀一撐……站了起來][
a、學生指名朗讀.“撐”誰來讀準它?做做動作。
b、下面的小朋友有想表演,我們一起來，老師給你們配音。(請小朋友一邊讀一邊做做動作.)
c、多麼可愛的一羣小雞呀!請坐,下面我想來採訪一隻最高興的小雞。
①你爲什麼要撐得這麼用力?(很想出來)用盡全力把蛋殼撐破，真勇敢，你再來試試。
②現在你出來了，你想說什麼?(其他小雞想說什麼?我真高興。世界真美)!
③小雞雖然迫不及待地要出來，可它有個動作做得慢慢地?爲什麼呀?(生齊讀用動作演一演)
小雞看到世界這麼美，用力一撐，把蛋殼撐破了，小雞真高興啊!讓我們高高興興地捧起書，來讀這一自然段。
4、師引讀第四自然段
嘰嘰，嘰嘰，小雞們，你們是在說：——(世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。)(這麼美的世界怎麼讀呀，小雞們再讀一遍。)
三、指導背誦，整體感知。
1、請小朋友拿起書本完整地讀一遍課文。
2、師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋殼上啄了一個洞後看到了美麗的世界，再用翅膀一撐，嘰嘰嘰地叫着，站了起來。小朋友發現了沒有，這其實是小雞(孵化的經過)。誰能按着小雞出殼的順序把課文說出來?(課件出示：睡、醒、看、想、啄、撐、叫、站、說)
四.學習生字，佈置作業。
1.學習生字“雞”、“美”。(認讀)
師：小雞看到的世界這麼美。今天呀，它還想來看看我們小朋友是寫字美不美，漂不漂亮。出示兩個字。
“美”
①先仔細看電腦老師寫，看清每個筆畫的位置和筆順。學生書空。
②誰會分析誰會說?(上下結構，羊字頭。羊字不出頭，羊大爲美，)
③師範寫，生書空。誰想教大家寫?老師也跟你寫。
“雞”
①電腦示範，書空。
②誰會分析誰會說?(左右結構，左窄右寬，“又”的捺縮爲了點。)
③師範寫，學生書空。“雞”，左邊……右邊……，現在變爲好朋友了，很謙讓，“又”的捺縮爲了點。左窄右寬。第6筆豎折折鉤，轉折處頓筆，豎鉤向左斜。
2.學生在書上描紅，完成《習字冊》。(配樂)
四、總結：
1、小雞多麼喜歡這個世界啊!希望小朋友們走出教室，多多地瞭解世界，認識世界，熱愛這個美麗的世界吧!讓我們和小雞一起從心底裏說——(再讀課題)世界多美呀!
2課後練習:
1、有感情地背誦課文。
2、畫畫寫寫你眼中的美麗世界，可以配上一兩句話或照片。
