北師大版八年級下《細菌的啓示》精品教案

　　教學目標：

　知識與能力

1、識並記理解文中的生詞。

2、理解細菌的性質，體會說明語言的準確性。

　過程與方法

1、理解作品表現的主題和人物多樣的精神世界。

2、學習品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語言特色。

　情感與價值

對自己所生活的時代有清醒的認識，做有個對社會有用的人。

　教學重點：

1、理解細菌的性質，體會說明語言的準確性。

2、理解作品表現的主題和人物多樣的精神世界。

　　教學難點：

學習品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語言特色。

　　教學課時：

2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、複習說明文的常識

1、說明文的概念：

說明文是以說明爲主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態、性質、功能;或闡明事理，目的是給人以知識。

2、總體常識：

對象：介紹事物、闡明事理。

特徵：區別於其它事物的本質東西。

方法：舉例子、列數字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。

順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言：準確、簡明。

3、說明文的分類。

從對象上：事物說明文、事理說明文。

從語言上：生動性說明文、平實性說明文。

4、說明文的結構：總分式、遞進式。

二、解題，瞭解作者，檢查字詞

鄭也夫，1950年生，現爲中國人民大學社會學系教授，博士生導師。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價論》、《信任論》。本文是作者2003年5月12日“非典”期間在中國人民大學的一次精彩的演講。

砥礪dĭ lì 噴嚏tì 顛峯diān 根瘤菌liú 反芻chú

豁免huò 束手待斃bì 覓食mì 笨拙zhuō 唾tuò

細膩nì 口吻wěn 吝惜lìn

　三、研讀課文

快速閱讀課文，討論明確下列問題。

1、世界上的物種有哪五類?

原核細胞生物(其中包括細菌)，真核細胞生物，真菌，植物和動物。

2、細菌有哪些性質和特徵?

第一、細菌是生物界當之無愧的元老。

第二、細菌無所不在。

第三、細菌在我們這個世界的各個角落發揮着重要作用。

第四、細菌的不可毀滅性。

第五、細菌靠寄生生存。

3、什麼是寄生?分析句子的修辭手法。

所謂寄生就是吃別人，不勞動，不去捕食。細菌的特點是看不見，摸不着的，講到“寄生”這樣抽象的科學概念時，作者用了一種“擬人化”的修辭手法。好像細菌是有意志、有目的的人，還活靈活現，就在你面前似的。

4、生物進化有哪兩個方向?

一個是結構往簡單化走，另一個往復雜化走。

5、細菌對人類的挑戰表現在哪兒?作者認爲對待寄生現象應該有怎樣的態度?

對待社會生活中的寄生行爲，不要過於激動煩惱，要以堅持不懈，持之以恆的態度，心平氣和的與這些不良行爲作漫長的鬥爭。

6、談談你對文章最後一段的理解。

解析：這句話從自謙的口吻與大家互相勉勵，在與社會上存在的寄生現象鬥爭中要樹立信心，要有打持久戰的心理準備，要與“寄生蟲”鬥爭到底。

小結：本文通過介紹細菌的性質與特徵，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對待社會生活中的寄生行爲，不要過於激動煩惱，要以堅持不懈，持之以恆的態度，心平氣和的與這些不良行爲作漫長的鬥爭。

　　四、作業

抄寫本課生字詞。

　第二課時

　　一、再讀課文，體會本文寫作特點

　二、研討問題

1、舉例說明這篇演講是如何將抽象、陌生的科學知識化爲明白易懂的感性表述的。

通過講故事、形象比喻、擬人化寫法、形象命名、接通日常化經驗、通俗的口語表達等手法。

2、本文恰當地運用了很多說明方法找出來加以體會，並說說本篇演講運用數字的特點。

本文運用舉例子、列數字、分類別、作比較、打比方等說明方法。

作比較。例如，把細菌繁殖與人類繁殖作比較。舉例子。例如，“一粒普通的泥土中有幾億個細菌，人的一滴唾液中有幾百萬個細菌，甚至人體體重的10%是由細菌構成的”說明細菌無處不在，無時不在，並且數量很多。“比如一個部落或一個村落有病毒或細菌，把那裏的人都害死以後，這種病毒或病菌也就滅絕了。”說明病毒必須在人口密佈的地方傳播，它有了寄生的宿主就維持下去了。打比方。例如，“這是一場人菌鬥法，鬥法變異。這很像《西遊記》中的孫悟空和牛魔王的鬥法……”你看到天上有一隻鴿子在飛……那是一隻飛行的動物園。”分類別。例如，細菌的性質和特徵分列了五個方面，傳染病的途徑有兩種等。列數字示例：“細菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人類繁殖30代則需要1000年，在繁殖的速度上細菌的一天等於人類的1000年。”運用數字和比較說明了細菌的不可毀滅性的特徵。運用數字的好處是其一，數字間形成比較關係;其二，舉出極端或典型數字;其三，數字與日常生活聯繫，給人事實確鑿、深刻形象的印象。

3、本篇演講如何緊緊抓住聽衆的心理?舉例說明。

(1)講述聽衆關注的、新奇的事理。

(2)自問自答，引起聽衆的注意和興趣。

4、本篇演講的語言表達有何特點?舉例說明。

(1)大量的通俗口語表達，包括通篇爲簡潔明快的語言、使用爲數不少的傳神的口語詞彙和明快的口語短句。例如：“要你命幹嗎?在你肚子裏吃你，生活得挺好的。要了你的命哪兒呆着去呀?對不對?”“採取寄生的策略，這些事情統統不幹，去打獵去採集去幹活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪兒也不去，就在你的體內。”“你今天胃口不好，明天頭疼，後天有腳氣了，不勝煩惱”這些口語生動有趣，便於理解。

(2)使用聽衆熟悉的、典雅、貼切乃至傳神的書面詞彙。

(3)因大詞小用和事物間的巧妙聯繫等產生風趣幽默感。

(4)由於簡短、明快、風趣、設問、感嘆等，使其充滿對話、交流的語氣。

三、拓展延伸

假如世界上的細菌被全部消滅，世界將會是什麼樣子?

四、作業

課後練習。