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《黑信》精品教案(北師大版七年級上冊)

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  教學目標

《黑信》精品教案(北師大版七年級上冊)

(一)知識與能力目標

1、理解並識記文中的生字、難詞。

2、瞭解作者及相關的知識。

3、理解文章的主題思想。

4、與《皇帝的新裝》比較閱讀,探究二者寫法上的差異。

(二)過程與方法目標

通過自主、合作、探究進一步加深對文章主題的理解。

(三)情感與價值目標

培養學生正確的人生觀。

 教學重點

1、理解文章的主題思想。

2、與《皇帝的新裝》比較閱讀,探究二者寫法上的差異。

教學難點

與《皇帝的新裝》比較閱讀,探究二者寫法上的差異。

 教學方法

以學生自讀爲主,教師設計閱讀題目指導學生自讀,幫助他們整體把握課文內容,探究文章的寫作技巧。教師只作必要的點撥指導

2.討論法。學生自由質疑,通過多種形式的討論合作探究,共同解決。

課前準備

蒐集作者的相關資料藉助工具書,掃除字詞障礙。

將預習中發現的問題記在卡片上。

課時安排

1課時

教學過程

  [教學要點]

學生自讀課文,理清作者的寫作思路,進而理清文章的寫作順序;

分析本文所運用的寫作方法,聯類引申,轉化課堂所學知識。

 一、導入新課:揭示標題的含義

  二、作者介紹

哈謝克是捷克近代著名作家,有“捷克散文之夫”之稱,他最著名的著作是長篇小說《好兵帥克》。他一生浪漫不羈,是一個唐。吉訶德式的人物,單槍匹馬向資產階級社會挑戰,他一生寫了上千篇短篇小說,還寫過劇本,作品十多分,大多是諷刺小說。

 三、給下列劃線的生字詞注音:簇擁晴天霹靂囁嚅社稷

詔書岔子怠慢謁見

四、整體感知課文內容:用自己喜歡的方式迅速讀課文,要求:

1、用精練的語言,概括故事的內容。

2、語言流暢,體態大方。

理解閱讀

五、小組合作討論下列問題:

1、《黑信》中的警察局長與《皇帝的新裝》中的大臣們爲什麼會有不同的命運?這個警察局長是聰明人還是愚蠢的人?

2、《皇帝的新裝》沒有指出具體的國家、時代,孩子也沒有姓名,《黑信》則國家和國王都有名字,兩篇不同的寫法,各有什麼好處?

 六、拓展閱讀。

七、點擊社會。

結合本文,談談今天的社會現象。

  八、佈置作業:

填寫配套練習

 板書設計:

黑信

開端從天而降的“黑信”

國王的反映

發展大臣的表現

局長的應對

高潮黑信的內容公之於衆

結局國王成爲全國的笑柄

 九、課後反思:

學生基本完成了本節課的學習目的,能深入的瞭解這首詩的寓意

學生能夠積極發言,課堂效果好。