八年級政治走近父母，溝通與和諧教案大綱

教學目標

情感、態度、價值觀：

培養正確面對代溝所引起的矛盾和衝突、主動積極地進行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。;理解父母，積極調適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識。

能力：

培養學生同父母平等溝通的能力。

克服“逆反”心理，進一步形成自我調適、自我控制的能力。

知識：

學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理，並掌握與父母和諧溝通的方法。

教學重點:學會與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法

教學過程:

一、創設情境，引入課題

音畫時尚：欣賞《父母心》動畫

你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學生從中感受父母之愛)

父母之愛無私而又奉獻!因爲愛，我們得以陽光雨露，因爲愛，我們得以健康成長;然而，也是因爲愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現)

爲什麼會出現這樣的情況呢?我們該怎麼辦呢?

由此引出課題——走進父母(溝通與和諧)

二、再現情境，分析解惑

課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》

實話實說：

你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發生過類似的矛盾和衝突嗎?並分析

親情觀察:爲什麼會出現這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)

教師進行總結。

(1)學生處於青春期，獨立性增強;

(2)父母不捨得放手，處處關注;

(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;

(4)對同輩羣體的`依賴，加劇了與父母的疏遠。

三、擴展情境，感悟方法

智慧分享：

你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

我型我秀：

小組合作，請各組同學針對剛纔所講所憶的衝突，討論並任選其中一個，推舉同學扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現出你是如何緩解、解決與父母衝突的?看哪個組表演得最好，衝突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)

四、總結歸納，指導實踐

學生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學生“樹立一個態度，尋找幾種方法”。

一個態度：主動、愉快地與父母溝通。

幾個辦法：

(1)通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通;

(2)學會換位思考，用放大鏡看父母的優點，體會父母的辛苦與關愛;

(3)產生矛盾後，抑制急躁情緒，妥善處理;

(4)經常反思、調節、控制自己的情緒。

心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》

五、課後作業：

給父母寫一封信。在這封信裏你可以表達自己對父母的感激之情，也可以爲自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母