家庭教育：初中階段父母如何與孩子溝通

導語：天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦爲孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感。那麼，怎樣與孩子溝通才能起到引導、幫助孩子，促進他學習的目的呢?

父母要了解初中階段孩子的心理。初中生有3個顯著特點：

　1.極強的自尊心

自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學那樣，出了問題對孩子一味訓斥，尤其是當着其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會引起他的排斥和反感。孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今後怎麼在同學面前擡頭，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裏。

此外，孩子爲了維護自尊心，勢必要好好努力，通過學習成績說話。所以，父母要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化爲上進心、自信心。

　2.強烈的獨立意識

到了初中後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨去做。這時，父母要自願充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗，但在條件允許的情況下，父母要儘可能給孩子創造自我展現的平臺。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面對孩子健全的人格成長也極爲不利。

曾有過一則報道，一個13歲的天才兒童考入一所名牌大學，可是他無法自己料理日常生活，無法與其他同學相處，入學不久就被退學了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學習也是媽媽跟着一起學、學完後再教給他的。

　　3.容易受到壞的影響

13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，以致將來考入名牌大學，不僅爲使孩子接受最優秀老師的指導，也爲給孩子創造一個良好的學習環境和競爭環境。

綜合上面的特點，我們給家長提供以下這些建議，以供參考：

1.對孩子的教育儘量是單獨的、談話式的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子，也就是自尊心很強;所以對孩子的教育儘量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學面前。

2.改變只說不做的教育方式。儘量避免蒼白的說教，而是身體力行，爲孩子做出表率。曾有個孩子特別喜歡在做作業時看電視。他的爸爸媽媽爲了改正他的毛病，在孩子學習時不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。

3.對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過於隨便，保持在孩子面前的威信。

4.切忌不要總是在孩子耳邊講自己怎樣爲他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做只能招來孩子的逆反心理;要就事論事，具體地分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨、比較。

5.多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，願意幫助他解決問題;不是想監視他，不是不信任他。

6.引導孩子結交積極上進的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是很大的。尤其有些問題，孩子不願意跟父母和老師交流，更願意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康成長。

7.培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成爲孩子學習的柺杖。遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。

8.在孩子成績下降時，先要鼓勵，而不是責備。孩子成績下降時，一般自己已經很傷心痛苦，甚至心灰意冷。父母要表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他分析問題、解決問題。責備會疏遠與孩子的距離，以致今後出了問題，他也不會再主動提出來與父母協商。