人教版八年級上冊政治教案

第一課愛在屋檐下

1.家庭的含義：

答：家庭是由婚姻關係，血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。

2.家庭關係的確立分哪幾種？

答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；②因生育導致的血緣關係結合成家庭；③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭；④隨父(母)再婚組建新的家庭

3.家庭的結構有哪些？

答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。②主幹家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。④聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭

4.爲什麼要孝敬父母？

答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，理應得到我們的孝敬。（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德。（3）孝敬父母是子女對父母應盡的道德和法律義務。

9.孝敬父母的含義？

答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10.孝敬父母的方法:

答：(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上，如：愛父母，心裏想着父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，爲父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母

高興??這些都是孝敬父母的表現

第二課我與父母交朋友

1．逆反心理的危害有哪些？

答：（1）在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。（2）這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

2．如何對待父母與我們之間的矛盾?(如果與父母發生矛盾怎樣解決？）

答：子女與父母發生矛盾很正常：發生矛盾後：冷靜——商量——溝通。

3．與父母溝通的要領有哪些？

答：（1）彼此瞭解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；

（4）溝通的結果要求同存異。

4．與父母交往有哪些藝術？（怎樣與父母做朋友？)

答：（1）讚賞父母，讚賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。

第三課同儕攜手共進

1.形成良好人際關係的意義？（閉鎖心裏的危害？）

答：在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關係樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關係是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹纔會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格纔會更開朗，人生才能更精彩。

2.朋友的作用有哪些？

答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

3.交友的原則有哪些？

答：(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；(2)交友要懂得寬容。(3)真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則爲代價維持所謂的友誼。(4)我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

4．男女同學之間交往的意義？

答：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，可能擴大交往範圍，鍛鍊交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長爲男子漢，女生成長爲好姑娘。

5.男女同學交往的基本原則有哪些？

答：男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

6．如果對待男女同學之間的情感？

答：（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

8.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？

答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境給我們提供了外界的.保護。（2）增強自我保護意識。（3）掌握自我保護的方法。（4）我們的自律，也是對自己最好的保護。

第四課老師伴我成長

1.師生交往的意義？

答：師生交往是學校生活的重要內容，師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。

2.老師的工作特點？

答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。（3）以人格影響人格，以情感喚醒情感（榜樣）。

5.新型師生關係的基本內涵？

答：新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

6.師生交往的前提？

答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。

7.與老師溝通方法？（如何與老師相處？）

答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤；

（4）禮貌待師；（5）注意場合（6）勿失分寸。

10.當我們被老師誤解時怎麼辦？

答：（1）我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，並且是爲了更好的溝通，而不是想逃避自己的責任。（2）我們也應當原諒老師的錯誤，作爲普通人，老師不可避免的會犯錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重，所謂恰當的方式，就是要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師。

第五課多元文化“地球村”

1怎樣正確對待文化差異？

文化有差異，各有千秋：當今世界，文化呈現出多元和諧發展局面，面對文化差異，應有開放胸懷，採取溝通的態度，既尊重自己民族文化價值，又尊重其他民族文化價值，平等交流，互相學習。

1．網絡交往──一把鋒利的雙刃劍

（1）網絡的正面作用：瞭解時事、學習知識、與人溝通、休閒娛樂等。

（2）網絡的負面作用：沉迷於網絡荒廢學業、以及誘惑欺詐、網絡成癮症。

（3）如何發揮網絡的積極作用

①要以健康的心態把網絡作爲生活的補充。

②要學會“信息節食”，抵禦網絡上的不良誘惑。

③要利用網絡解決工作學習生活中的問題。

④要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。

二、享受健康的網絡交往

2．如何學會自我保護

（1）網絡交往對象看不見、摸不着。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，儘可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

（2）提高辨別覺察能力

網絡信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。（自覺抵制不良誘惑）

3．遵守網絡規則

（1）網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。

（2）上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不進行詐騙活動等。