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![《牛和鵝》讀後感大綱]()
今天，我們學了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的時候，金奎叔出現了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改......
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![《我和企鵝》教案]()
《我和企鵝》教案教學要求：1．認識5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能獨立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特徵；瞭解企鵝的生長規律和生活習性。3．增強學生熱愛自然、熱愛科學的興趣。教學重點：學習閱讀方法，培養獨立......
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![北師大版五年級語文下冊牛和鵝教案]()
教材分析：這篇課文是以“角度”爲主題的第八單元的第一篇主體課文，寫了“我”因爲相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊，金奎......
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![牛和鵝課堂反思]()
注重學生的個體感悟。如：“在你的印象中，牛和鵝有什麼特點?”“你相信這句話嗎?”“讓學生初步談談自己的閱讀收穫。”“讀到這裏，同學們心中有什麼疑問嗎?”諸如此類的教學指導無不尊重了學生的個體感悟。重視文本整體......
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![關於牛和鵝讀後感]()
今天，我們學了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的時候，金奎叔出現了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改......
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![五年級語文《牛和鵝》優秀教案大綱]()
教學目標：1、反覆朗讀課文，瞭解課文蘊涵的道理，教育學生學會從不同的角度看待事物，處理問題。2、學生學會分層理解課文內容，並學會慎重地對待疑問。3、指導學生要抓住文章中含義深刻的句子分析理解課文。教學過程：一、談話......
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![《丁丁和牽牛花》教案]()
《丁丁和牽牛花》通過丁丁在自家的陽臺上種了牽牛花，讓牽牛花攀着竹竿爬到樓上王奶奶家，讓不能下樓的王奶奶也能看到牽牛花的故事。表現了丁丁尊敬、關心老人的一片愛心。在這個優美的兒童故事中，丁丁的願望是美好的，丁丁......
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![五年級語文《牛和鵝》教學反思大綱]()
《牛和鵝》第一課時教學反思這次參加哈爾濱小學語文“雛鷹杯”賽課活動，使我收益匪淺。可以說這是凝聚着校領導和老師們智慧與汗水的一節語文課，才讓我有了十備《牛和鵝》的經歷，也使我對語文教學有了更深的體會。每一個......
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![四年級語文上冊《牛和鵝》教學設計]()
教學目標：1、認識“謂、拳”等10個生字，會寫“摸、甚”等15個字，會寫“甚至、頑皮”等14個詞語。2、知道可以從哪些角度給文章作批註。3、能借助相關詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情。4、能說出“直到現在，我還記......
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![四年級語文上冊《牛和鵝》教學設計大綱]()
教學目標：1、認識“謂、拳”等10個生字，會寫“摸、甚”等15個字，會寫“甚至、頑皮”等14個詞語。2、知道可以從哪些角度給文章作批註。3、能借助相關詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情。4、能說出“直到現在，我還記......
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![《牛和鵝》讀後感範例]()
今天，我們學了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的`時候，金奎叔出現了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者......
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![部編版四年級語文牛和鵝教師教學反思]()
在現在的社會生活中，我們要有很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的部編版四年級語文牛和鵝教師教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。部編版......
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![五年級《牛和鵝》教案誰有？]()
《牛和鵝》教案一、複習引入1、概括上節課所學：通過上節課的學習，我們談了對牛和鵝的印象，和認識，學習了生字和詞語，對課文也進行了有了大概的瞭解。2、現在請同學們快速瀏覽全文，概括文章的主要內容。(文章主要寫了一件什......
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![四年級上冊語文《牛和鵝》教學反思]()
在社會發展不斷提速的今天，我們的任務之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的四年級上冊語文《牛和鵝》......
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![語文校本教研課《牛和鵝》教後反思]()
《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。寫了“我”因爲相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊......
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![小學語文四年級上冊《牛和鵝》創新教案]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學語文四年級上冊《牛和鵝》創新教案，歡迎大家分享。教......
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![北師大版五年級語文下冊牛和鵝教案大綱]()
教材分析：這篇課文是以“角度”爲主題的第八單元的第一篇主體課文，寫了“我”因爲相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊，金奎......
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![《牛和鵝》讀後感]()
今天，我們學了一篇課文《牛和鵝》。“大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。”在我們的心目中，牛是一種溫順、憨厚的動物，它們默默無聞的工作着，從......
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![五年級語文《牛和鵝》優秀教案]()
教學目標：1、反覆朗讀課文，瞭解課文蘊涵的道理，教育學生學會從不同的角度看待事物，處理問題。2、學生學會分層理解課文內容，並學會慎重地對待疑問。3、指導學生要抓住文章中含義深刻的句子分析理解課文。教學過程：一、談話......
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![《牛和鵝》語文教學反思]()
教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感......
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![牛和鵝課堂反思大綱]()
注重學生的個體感悟。如：“在你的印象中，牛和鵝有什麼特點?”“你相信這句話嗎?”“讓學生初步談談自己的閱讀收穫。”“讀到這裏，同學們心中有什麼疑問嗎?”諸如此類的教學指導無不尊重了學生的個體感悟。重視文本整體......
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![五年級語文《牛和鵝》教學反思]()
《牛和鵝》第一課時教學反思這次參加哈爾濱小學語文“雛鷹杯”賽課活動，使我收益匪淺。可以說這是凝聚着校領導和老師們智慧與汗水的一節語文課，才讓我有了十備《牛和鵝》的經歷，也使我對語文教學有了更深的體會。每一個......
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![牛和鵝語文教學反思]()
一、緊扣中心，體悟文章的主旨。教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。我們在研讀文本時一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。在反覆的探討中，我......
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![五年級語文《牛和鵝》教學反思5篇大綱]()
作爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級語文《牛和鵝》教學反思，希望能夠幫助到大家。五年級語文《......
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![五年級語文《牛和鵝》教學反思5篇]()
五年級語文《牛和鵝》教學反思5篇作爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級語文《牛和鵝》教學反思，......
