四年級口語交際教案專題頻道

教學目標１、通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力，培養學生積極參與，敢於表達自己想法的習慣。２、在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情,懂得人與人之間有許多值得感......

學習目標1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當、2、根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感、3、能感受父母的愛，與同學、......

第一課時口語交際一、談話導入民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其平常的民間習俗和傳統節日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作......

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的五年級語文教案《口語交際習作四》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五......

教學目標：1.學會本課6個生字。認識“尋、隱、者、遇、藥”5個字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。教學重點：掌握生字，朗讀、背誦課文。教學過程：一、釋題質疑。1．直接揭題。通過以前的學習，我們已經認識了唐代四位大詩......

學習目標1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當、2、根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感、3、能感受父母的愛，與同學、......

一、展示典型，組織講評1、教師事先從學生的初稿中發現典型。2、導語：同學們，老師閱讀了同學們的作文，就好像走進了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。3、用投影儀展示優秀習作，讓作者朗讀。4、生共同評議。導語：剛纔聽......

一、教材分析：本次口語交際話題爲“介紹校園”。主要意圖：1、以導遊的身份，將自己熟悉的校園按順序抓住主要特點，清楚地介紹出來，提高語言表達的條理性。2、聽明白同學的介紹，並能對說話人的意圖，做出評價分析和補充說明。可......

【教學目標】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞......

教學要求:1、規範學生的口頭語言；2、提高學生的口語交際能力；3、培養學生良好的語言態度和語言習慣；4、培養學生的思維能力、思維品質以及人際交往能力。教學過程：一、找春天——培養說話能力(課前進行)1.把學生分成幾個......

教學目標1、交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2、借鑑本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3、學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。教學重點1、借鑑本組描寫民風民俗的......

語文六年級《口語交際》教案第一課時口語交際一、談話導入民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其平常的民間習俗和傳統節日描繪得妙趣橫......

四年級語文上《口語交際》優秀教案作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文上《口語交際》優秀教案，歡迎閱讀，希望......

教學目標：1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2．運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點：在活動中......

學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啓示,想一想生活中給你以啓示的小事,給你啓發最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習、教學過程課前準備1、留心生活中帶給自己啓示的事情或漫畫、2、蒐集平時在書......

學習目標1.圍繞感動這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具......

五年級語文教案《口語交際一》作爲一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的五年級語文教案《口語交際一》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級......

教學目標：1、能有針對性在課前觀察自然奇觀或蒐集有關自然奇觀的資料。有意識地去發現、去體驗身邊的自然美。2、圍繞交際主題，抓住景物的特點，按一定順序介紹出景物的新奇，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感。......

學習目標1.圍繞感動這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具......

學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啓示，想一想生活中給你以啓示的小事，給你啓發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習、教學過程課前準備1、留心生活中帶給自己啓示的事情或漫畫、2、蒐集平時在書中和......

這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續。是對綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言；訪問周圍愛讀書的人，請他們談讀書的體會；去圖書館或書店瞭解圖書的種類；給自己的......

第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請說出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成爲佳作。二、自讀提......

學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議。2．根據習作提示，從三個內容中......

教學目標：1、培養學生認真、仔細的看圖的習慣，養成一定的觀察習慣。2、能根據一定情境進行合理想象的能力。訓練學生完整的說一句話。學會運用簡單的形容詞。教學重難點：想象的合理性，表達清楚性教學準備：掛圖、課件教學課......

教學目標１、通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力，培養學生積極參與，敢於表達自己想法的習慣。２、在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情,懂得人與人之間有許多值得感......