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![五年級搭石教學設計]()
《搭石》是一篇鄉土氣息濃重的文章，它通過淳厚感性的筆觸把我們帶入了鄉下人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們和諧有序走搭石、相互忍讓過搭石的一幕幕畫面，表現了人們純樸、勤奮、老幼相敬的難得品格和同心專心爲他人着......
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![《搭石》教學設計]()
教材分析搭石在農村是司空見慣，而城裏的孩子卻是見所未見，缺少農村生活體驗的城市學生，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透......
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![語文搭石教學設計模板]()
《搭石》一文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息，下面是小編收集整理的搭石教學設計，歡迎閱讀參考！一、課文內容分析《搭石》是一篇意境優美、生活氣息濃郁的散文。作者通過對家鄉環境的介紹，反映出“搭石”在......
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![人教版四上《搭石》教學設計]()
教學目標：1.認識“譴、惰、俗”等7個生字。會寫“洪、暴、猛、漲”等11個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到......
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![《搭石》教學設計範文]()
教學目標：（1）認識7個生字，會寫11個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並使學生從中受到感染、薰陶。（3）學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受身邊事物的習慣。教學......
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![《搭石》教學設計模板大綱]()
《搭石》借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心爲他人着想的人。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《搭石》教學設計1教學目標：1、認識“汛、譴”等7個生字，讀準多音字“間”，會寫“汛......
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![搭石教學設計大綱]()
讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美。下面是本站小編收集整理的搭石教學設計，歡迎閱讀參考！【設計理念】突出語文課程工具性和人文性的基本特點，緊扣文中所流淌的美，引導學生感悟。在自主探究的......
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![《搭石》教學設計大綱]()
教材分析搭石在農村是司空見慣，而城裏的孩子卻是見所未見，缺少農村生活體驗的城市學生，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透......
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![《搭石》教學設計及反思]()
《搭石》教學設計教學目標：1.認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中......
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![《搭石》的教學設計大綱]()
教材簡析：一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏;急着趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去;一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意......
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![《搭石》語文優秀教學設計]()
教學目標：1、認識本課生字新詞，理解部分詞語。2、有感情地朗讀課文，瞭解課文主要內容。3、學習課文一、二自然段，從鄉親們擺放搭石、調整搭石的情景中體會人性美。4、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養學生留心觀察、......
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![四年級課文搭石的教案教學設計]()
【學習目標】１、會認“譴、惰、俗”等七個字，會寫“洪、暴、猛”等１１個字。２、積累文中喜歡的句子。３、感情朗讀課文，感受文中體現出的鄉親們美好的情感。【教學準備】錄音機、小黑板。【教學過程】第一課時一、出示課題《搭......
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![《搭石》說課設計]()
M《搭石》說課設計《搭石》是新課程標準實驗教材四年級上冊的第二十一課課文。全文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的傳統美德如“搭石”一般於默默無聞中凸現......
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![四年級語文《搭石》教案設計]()
一、導入：作爲一個威海人，你喜歡我們的家鄉嗎?送幾幅美景給大家吧。(課件)漂亮嗎?是啊，我們威海是多麼的美麗多嬌，我們多麼喜愛我們的家鄉。(課件)這是作家劉章爺爺的家鄉，同我們一樣，他也深深的愛着自己的家鄉，今天我們就跟......
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![搭石教學設計]()
讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美。下面是語文迷小編收集整理的搭石教學設計，歡迎閱讀參考！【設計理念】突出語文課程工具性和人文性的基本特點，緊扣文中所流淌的美，引導學生感悟。在自主探究......
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![搭石教學設計模板大綱]()
《搭石》本組教材的主題是——人與人之間純真的愛。全文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。下面是小編收集整理的搭石教學設計模板，歡迎閱讀參考！課時目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發......
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![語文搭石教學設計]()
突出語文課程工具性和人文性的基本特點，緊扣文中所流淌的美，引導學生感悟。下面由小編爲您整理出的語文搭石教學設計，一起來看看吧。教材簡析：一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾......
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![搭石教學設計模板]()
《搭石》本組教材的主題是——人與人之間純真的愛。全文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。下面是小編收集整理的搭石教學設計模板，歡迎閱讀參考！課時目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發......
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![四年級語文《搭石》教案設計大綱]()
一、導入：作爲一個威海人，你喜歡我們的家鄉嗎?送幾幅美景給大家吧。(課件)漂亮嗎?是啊，我們威海是多麼的美麗多嬌，我們多麼喜愛我們的家鄉。(課件)這是作家劉章爺爺的家鄉，同我們一樣，他也深深的愛着自己的家鄉，今天我們就跟......
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![語文搭石教學設計大綱]()
突出語文課程工具性和人文性的基本特點，緊扣文中所流淌的美，引導學生感悟。下面由小編爲您整理出的語文搭石教學設計，一起來看看吧。教材簡析：一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾......
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![《搭石》的教學設計]()
教材簡析：一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏;急着趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去;一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意......
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![《搭石》教學設計模板]()
《搭石》借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心爲他人着想的人。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《搭石》教學設計1教學目標：1、認識“汛、譴”等7個生字，讀準多音字“間”，會寫“汛......
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![《搭石》教學設計與反思]()
《搭石》教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受偉大的人性美。2、體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學重、難點：1、體會作者是怎......
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![《搭石》第一課時教學設計]()
M《搭石》第一課時教學設計【教學目標】１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的......
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![《搭石》教學設計範文大綱]()
教學目標：（1）認識7個生字，會寫11個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並使學生從中受到感染、薰陶。（3）學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受身邊事物的習慣。教學......
