詩四首教案 八上專題頻道

【教學構想】這是三首語言風格極爲相近的外國詩歌，詩人都把大海作爲寄託自身理想的意象。大海的神祕，大海的寬廣，大海的氣象萬千，帶給人的是美麗的享受，心靈的釋放，更是情感的共鳴與寄託。因此，教學中，我把聯想和想象作爲教學......

【教材簡析】這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，爲我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的......

在上語文課前，語文教師只有做好準備工作，才能精彩的講課!爲此，下面小編分享了語文S版四年級上冊語文《古詩三首》教案以供大家學習參考。教學目標：1、學會本課的生字會認“霜、寺、”會寫“遍、漸、霜、愁、眠、蘇、寺”......

通過學習《詩四首》，激發學生想象，再現詩歌畫面，深刻體會景物描寫中蘊涵着的深厚的情思。下面是小編分享的八年級上冊人教版《詩四首》教案，歡迎大家閱讀！〖教學創意〗本創意在指導學生誦讀積累後，進一步指導賞析詩歌。詩歌......

四年級古詩兩首教學設計教材簡析《楓橋夜泊》《烏衣巷》是第6單元“快樂讀書屋”中的內容。本單元以“名勝古蹟”爲主題，這兩首古詩也都是描寫我國江南名勝古蹟的。《楓橋夜泊》這首詩是唐代詩人張繼夜泊楓橋時所寫，通......

教學重點：1.感悟詩人的愛國情懷2.掌握詩歌的鑑賞方法3.熟讀背誦學習過程：春望一.導入：【詩人簡介】杜甫：字子美，爲初唐詩人杜審言之孫。因詩中常自稱少陵野老，又做過檢校工部員外郎，故世稱杜少陵、杜工部，其詩善於選擇具有普......

教學目的：有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩。品味語言，體味詩歌的內涵。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點品味語言，體味詩歌的內涵。課時安排兩課時。課前準備學生髮揮自己的特長查......

導語：恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。下面就由小編爲大家帶來人教版八年級上冊語文《詩四首》教案，歡迎大家參考借鑑！知識目標:1、朗......

湖心亭看雪教學目標閱讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。體味文章寫作手法及語言風格，體味、把握作者的思想感情。教學重點本文寫景的白描手法；寫景、抒情、寫人、敘事的關係；教學內容解......

學習目標：1.通過誦讀品味，體會詩中所蘊含的情感以及深刻的哲理。2.學習詩中豐富的想象、精巧的構思、凝練的語言。3.體味人間真情，激發學生奮發向上，樹立積極的人生態度。重點難點：體味人間真情，領悟詩歌中所蘊涵的人生哲理......

語文教師要上好課並取得良好的效果,最關鍵的步驟就是備好課,其中備好課就是做好教案!爲此，下面小編整理了蘇教版初一上冊語文冰心詩四首教案以供大家閱讀。學習目標：1、體會詩中蘊含的深刻道理和深刻的感情。2、學習詩......

【教材簡析】這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，爲我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的......

【設計思想】詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們爲創設美好意境、抒發內心哀樂所運用的高度凝鍊的語言，把......

浪淘沙教學目標1.通過自學，大體理解詩意；2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，並能默寫。3.使學生感受到大自然的美，體會作者對雄偉自然的讚美之情。。4.感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感。教學......

教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意......

30.詩四首(歸田園居使至塞上渡荊門送別登岳陽樓)教學目標知識目標1.瞭解四首詩相關的背景知識。2.瞭解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。3.瞭解把握借景抒情，情景交融的表現手法。4.背誦並默寫四首詩。能力目標1......

語文教案是每節課的藍圖。爲此，接下來，小編就和大家分享人教版四年級上冊語文古詩兩首教案，希望對大家有幫助!人教版四年級上冊語文古詩兩首教案教學目標1運用喜歡的識字方法，會認“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”......

【學習目標】1、有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩。2、概括四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。3、認識把握借景抒情、情景交融的表現手法。【學習重難點】認識把握借景抒情、情景交融的表現手法。【學法指導】1......

30詩四首教學目標1、簡述詩歌相關的背景知識。2、概述詩歌的思想內容、藝術特色及語言風格。教學重點：體會詩詞的意境美、語言美。教學難點：激發學生想象，再現詩歌畫面，深刻體會景物描寫中蘊涵着的深厚的情思。教學過程：一......

教學目的：有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩。品味語言，體味詩歌的內涵。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點品味語言，體味詩歌的內涵。課時安排兩課時。課前準備學生髮揮自己的特長查......

教學目標：通過預習課文學會自學生字新詞，藉助字典或註釋瞭解每首詩的意思。從課文中選擇自己喜歡的詩背誦。展開想象，感受詩意，體會詩人的情感。課外積累蘇軾、杜甫、龔自珍、林升的詩。教學重點：瞭解每首詩的意思。教學難......

教學目標：1.瞭解五首詩歌的創作背景和不同的藝術風格。2.理解詩歌的思想內容，把握作者和思想感情。3.品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。4.瞭解詩歌情景交融、理趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。教學重......

教學目標：1.瞭解五首詩歌的創作背景和不同的藝術風格。2.理解詩歌的思想內容，把握作者和思想感情。3.品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。4.瞭解詩歌情景交融、理趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。教學重......

【教學構想】藉助本課兩首詩歌的學習，引導學生感悟幸福，是一件很有價值的事情。基於詩歌本身具有的特點，本堂課主要從以下三方面突破。1．反覆朗讀。詩歌音韻美的特點決定了它的朗讀魅力。首先，我設置了教師的範讀。教師準......

歸園田居其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。渡荊......