實用的期中考試作文錦集八篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的期中考試作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個學期馬上就要過去了。期中考試將近，你準備的怎麼樣了？我現在正在加緊複習。

我先把語文要背的內容背得滾瓜亂熟。我牢牢記住老師所說的這些話，句句記在我的心裏，俗話說：“好記性，不如青石板上刻道映。”所以呢，我把重要的內容寫在草稿本上。複習的課上，薛老師那親切的話語像清澈見底的湖水，滋潤着我的心。數學宣老師上課，雖然對我們很嚴厲，但是我們知道老師在爲我們好，讓我們精益求精。每當我做作業、作複習卷時，筆尖“沙沙沙……”響，好象窗外的小鳥在對我說： “你不要怕困難，要勇攀知識的高峯！”這時，我記起了老師所說的一句話：“人要想學好，很難，必須發奮學習，人要想變壞，很容易，只要你整天貪玩，懶惰！”複習階段，朗朗書聲，從各個教室裏傳出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天！

同學們被老師所講的課吸引住了，隨着大家臉上的表情，時而神采飛揚，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

同學們，要記牢，“書山有路勤爲盡，學海無崖苦作舟！”

期中考試作文 篇2

20xx年4月26日 星期六 多 雲開心

場景一地點：考場時間：數學考試前5分鐘

同學們表現如下：1、淡定自如，面無表情。

2、恐懼至極，全身發抖。

3、興奮無比，臉上歡喜。

（本人屬於第1類）

場景二地點：考場時間：數學考試進行中

同學們表現如下：1。抓耳撓腮，絞盡腦汁。

2。面露喜色，筆下生風。

3。介於以上兩者之間。

（本人屬於第3類）

場景三地點：陝飛一小五年三班時間：數學考試後

同學們表現如下：1、要哭出來似的，精神不好。

2、仰天大笑，手擺v型。

3、不關他事，做那發呆。

（本人屬於第3類）

各類學生在考試中的不同想法：

優秀學生：1。考不好怎麼辦，唉

2。我這次進班級前三沒，唉

中等學生：沒事的，上80分正常發揮，上了90分，爸媽一定給獎勵，哈哈！

待優學生：（男）考不好就考不好，管我什麼事？（女）考不好就丟死人了

期中考試作文 篇3

“叮鈴鈴”，考試的鐘聲敲響了，我懷着激動的心情進入考試，前面那幾道題簡單極了，可是，後面的那些題，實在是難中之難呀，我一直絞盡腦汁地想，可就是百思不得其解，最終，我靈機一動，想了出來，“叮鈴鈴”，又是一個鐘的敲響，考試結束了，我的心彷彿被一個無形的大石頭壓住，嘴巴不停地顫抖，腦子一片空白。

接着，又是作文，數學，英語的考試，一個一個到我跟前，跟我說：“哈哈，來吧，來吧。”

終於考完了，我既緊張又興奮，緊張的是考不好就得被罵，興奮的是考完之後就沒有了壓力。

星期一，歐老師公佈了我們的成績，當老師唸到我名字的時候，我的心就一直砰砰的跳着，“語積66分，作文28分”，聽到這句話，我心開怒放，一蹦三尺高。

第二節課，數學老師也同樣公佈了成績，老師說：“張舒童89分。”一聽到這句話，簡直就是晴天霹靂，淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶中的童年已經慢慢地融化，此時此刻，我的心好像被捅了一刀，失望，傷心，全部都在我的身上，真是難受啊！

我的期中考試已經考砸了，期末考試一定要加油。

期中考試作文 篇4

“丁丁零——”上課了，監考老師夾着一沓試卷帶着嚴肅的表情走進教室。頓時，全班鴉雀無聲，連根針掉到地面都能聽得見。試卷發下來了，我打開試卷，也顧不得看一遍，就立刻動手做起來。教室裏一片“沙沙沙”的寫字聲。有的同學用手託着下巴，側着腦袋，緊皺雙眉在思考；有的同學飛快地寫着，似乎信心十足；也有的先看看監考老師，再在監考老師冷不防的時候，機靈地把脖子一伸，又飛快地縮了回來匆匆地答起試卷來……考場如戰場，這話一點也不假，你看，同學們不都在緊張地戰鬥嗎？

時間過得真快，收卷的哨聲響了起來。“時間到了，收卷!“老師用嚴厲地語氣說。教室裏立刻響起了各種聲音，同學們也表現出各種神情：有的瀟灑地出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加緊“動作“，趕忙再添幾筆……老師把卷子收完後，同學們忙三五成羣地對着答案。對了的.，興高采烈；錯了的，便憂心仲仲。我有氣無力地坐在座位上，心裏不停地祈禱：天靈靈，地靈靈，老天保佑我千萬要走運，不要挨K啊!

期中考試作文 篇5

“不尊重別人也會得不到別人的尊重”。這是錢老師在教訓我時，我印象中最深刻的一句話。

事情只是從一個小本子引發的：

美術課時，在我畫畫時，一個小本子出現在我的眼前，上面寫的字也不由得令我眼前一亮，玩的熱心佔滿心頭，是不由自主的攀上本子，開始與發信息的其他兩位同學熱火朝天的聊起來。

“只是聊一會而已，沒事麼大礙的。”我在心裏安慰着自己，但這是在爲我的錯誤找理由不是麼？

我何必自作自受？看着講臺上講課活躍的老師，我心裏難道一絲內疚感都沒有嗎？但是好玩和好奇心迫使我的手在這張看似平凡，但充滿罪惡的紙上揮灑着。敏敏之中，這張紙上我所寫的一筆一劃都變成了我犯錯的證據。

我不知悔改，而且總是抱着僥倖心理，自認爲“老師不可能知道的”。

但我錯了。紙，終將包不住火，天下沒有不透風的牆，猜一下課功夫，我和其他兩位犯了同樣錯誤的同學被老師請到辦公室去“喝茶”。

“喝茶”過程中，我體會了“倒茶”，“品茶”兩個階段，我想這次喝的“茶”，將是最刻骨銘心的一次吧。

是的，我又有什麼好反駁的呢？想到美術老師在臺上賣力地講課，但我卻心想着如何“發信”，“回信”。這顯然已經超過了我的道德底線了吧。人人平等，掃地阿姨也有受人尊敬的權利，更何況是教授我知識的老師呢？

我真的錯了，錯的越過了我的想象……

“尊重”兩字，我做對了麼？顯然這次的做法回答了我的問題。我不配說自己會尊重別人，也不配說別人不尊敬我。尊重，是從自身做起，是從自己對別人的態度中行動。

在這條路上停下腳步，我一定要學會尊重。上課講話是我的錯，或許學會聆聽，學會動腦纔是真諦；上課傳紙條是我的錯，或許學會多寫寫習題纔是真諦；上課不把老師放在眼裏是我的錯，或許學會尊重纔是真諦……

尊重別人纔是尊重自己，不會了尊重，那麼這將會是我人生路上的一次敗筆。

期中考試作文 篇6

時間過得飛快，半個學期過去了，我們迎來了期中考試。

我滿懷興奮得走進了教室，我不能確定我每科都能考98分以上，但是我懷着“有志者，事竟成”的信念走進了教室。

第一個先考的是語文，我把名字、班級和考號寫完了，就開始答卷了，卷面上的第一題到第二題都不怎麼難（不能說是很簡單），寫到第三題我皺起了眉頭，第三題時填寫成語，裏面的成語都沒有學過，只有兩個是我課外積累到的，有四道題我不會，比如有一道題是：（ ）死（ ）悲，這顯然就是一道沒學過的一道題，於是我想：殺雞給猴看，我就在卷子上填上“雞死猴悲”，回家一查成語詞典，呀，原來是“兔死狐悲”呀，我怎麼沒想到呢？

……

最後考的是品德與社會，我一看，卷子上的第一題（就是填空題）我有很多題都不會，我想：這下我可死定了，又該受父母的“混合雙打”（爸爸媽媽的訓斥，還有可能會打）加老師的“筆上加工”（抄卷子一遍），唉，苦死我了，於是我瞎蒙了很多題，考完試一看書，我還蒙對了三道題呢，要是卷子批完，發獎還發另類獎的話，那 “瞎蒙獎”就非我不可了。

雖然考試成績還沒下來，但是我相信，只要我用心去學了，就已經勝利了。

期中考試作文 篇7

君不見，細節早已決定成敗

有一種人，有滿腔報國熱血卻唯大事不爲。有一種品行，不屑細節小事而好高騖遠。有一種聲音，直呼大丈夫不做蠅頭小事。然而，君不見，在浪濤滾滾的歷史大潮中，能高歌吶喊，流芳百世，屹立於浪拍風擊的岩石上的卻是那些起初就把細節緊握手中的無名小卒。君不見，細節如魚之水，遊在其中難以察覺卻決定魚兒的生死。君不見，細節如人之言行，舉手投足談笑風聲難以發覺卻透露着人的品行與靈魂。君不見，細節如堤壩上的螻蟻，不足毫米卻有決堤之險。君不見，細節轉眼決定成敗。。

說到細節，就難以忘懷在《破綻》中天才罪犯的動魄之語：“每個人都有缺點，就算是完美無缺的雞蛋，我都能找到它再微小的裂縫。”的確，再小的裂縫終會被發現，終會有一發而牽制全身的時候，然而，我們又能怎麼防微杜漸？即是不產生裂縫。然而，又爲什麼會產生裂縫，又怎麼產生會殆害我們的缺口？

期中考試作文 篇8

來來往往的汽車，人們只注意車的品牌是否上檔次，車的外形是否有氣度，車的線條是否夠優美。卻從沒有注意過汽車輪胎所壓過的軌跡，那麼模糊卻又那麼清晰。

小時候，上了幼兒園，因爲太頑皮了，父母管不了我，所以假期就把我送到鄉下的奶奶家去，呆在城市的我正愁無聊，這樣正合了我的心意。在鄉下，在一個小女孩總是跟着我，她比我小三個月，喊我姐姐，從小在鄉下長大，沒有讀幼兒園，穿得土裏土氣的，縮手縮腳的，一聲不吭地坐在奶奶身邊，像個忍氣吞聲的小媳婦。她叫曉婉，頂好聽的名字，但我叫她婉兒。婉兒，婉兒。

放假的日子，她帶着我在鄉下玩了個遍。有一次在池塘裏摸魚，摸了一大桶，正巧被奶奶抓了個正着，她喊着：姐姐快走！於是，一頓打罵她替我扛了。我內疚地說：“婉兒，對不起！”她只是輕輕地說了句：“沒關係！”。就這樣日子一天天地過去了。有一天婉兒忽地問我：“姐姐，城市裏一定很漂亮吧！一定什麼都有！”，“對啊，城市裏有好多好玩、好看和好吃的呢！”“是嗎！你給我講講吧！”“好啊！”，於是，我講了城市裏的事給婉兒聽，聽得她兩眼放光：“姐姐，你帶我去城裏玩兒好嗎？”“當然行了！”婉兒抱住了我，很開心。假期過去了，父母來接我回去了，我說：“把婉兒一起帶回家吧！”，父母搖搖頭說：“這怎麼行，婉兒要留在奶奶身邊的，以後你也不可以再像現在這樣在這兒了，你要上小學了！”，說着，把我抱上車，我又哭又鬧不肯上車，偏要把婉兒拉上車說：“帶你去城裏玩！”，婉兒點點頭，卻被奶奶拉下了車。這麼鬧也走不成了，奶奶便對婉兒說：“曉婉，你這樣姐姐就讀不成書了，，你怎麼能壞了姐姐的前途呢！”，婉兒停了下來，愣住了，又跑過來爲我拭淚：“姐姐不要哭，很難看，姐姐跟着車子走，婉兒會沿着輪子的軌跡找到你的！”。事情結束了，從那以後，我再也沒見過婉兒，大人們對此也閉口不提。我的婉兒去哪兒了呢？

走過曾經玩過的地方，腦中回想着當時的歡聲笑語，心裏卻空蕩蕩的。是的呢，少了個女孩，另一個女孩又怎麼會快樂呢？婉兒，婉兒，你在哪裏呢？不是說好了我跟車子走，你沿車輪的軌跡來找我嗎？你怎麼就食言了呢？

來來往往的車，軌跡變了又變，婉兒你找不到了是嗎？沒關係，這次換我，你被車了帶走了，我會沿着軌跡找到你的，等我好嗎？婉兒，婉兒。

等着，沿着軌跡找到你……