關於中考的作文合集15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的關於中考的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於中考的作文1
這種現象引起了生物學家的興趣，他們對這兩種鳥兒進行研究，從解剖的結果看，它們的生理結構沒有很大區別，但爲什麼這兩種鳥在進化上卻有如此大的差別呢？原來，這與它們的生活習性有很大的關係。
麻雀是羣居的鳥類，常常一起行動，當某隻麻雀發現了啄破錫皮紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨居，它們圈地爲主，溝通僅止於求偶和對於侵犯者的驅逐，因此，就算有某隻紅襟鳥發現錫箔紙可以啄破，其他的鳥兒也無法知曉。
斐塞司博士有一個習慣，總是在午後坐在門前曬會太陽。一隻母貓在陽光下安詳地打着盹兒，那種悠閒、舒服的樣子在斐塞司眼裏真是好玩極了。
時間一分一分地流走，太陽一步一步向西邊走去，漸漸被拉長的樹影，擋住了母貓身上的陽光。母貓醒了，它站了起來，伸了伸慵懶的身軀，又踱到另一塊有陽光的地方，重新臥了下來，接着打盹。
每隔一段時間，貓都會隨着陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地，主一切在我們看來是那樣的司空見慣，可是貓的這些舉動喚起了斐塞司博士的好奇心。
貓爲什麼喜歡呆在陽光下面？是光和熱還是其它有原因？
對，是光和熱。
貓喜歡呆在陽光下，那麼這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢？對人是不是同樣有益？這個想法在斐塞司的腦子裏閃了一下。可就是這個一閃而過的想法，成爲聞名世界的日光治療法的引發點。之後不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因爲一隻睡懶覺的貓而獲得了諾貝爾醫學獎。
我曾聽過一個求職者的離奇故事。在他去面試的路上，看到了兩個成功的面試案例：第一則是衆多的求職者被保安阻於門外，其中的一人冒充經理揚長而入，結果被公司錄用，理由是他急中生智；第二則是衆多的求職者被阻於馬路對面，爲了在規定的時間內報到，許多人紛紛橫穿馬路，只有一個人呆在那裏等紅燈，結果她被錄用，原因是她有耐心。無獨有偶，他的應聘也遇到了類似的問題。在答辯的最後關頭，老闆親自問了一個問題--十減一等於幾。參加面試的共有三個人，另外兩位是研究生，只見第一位很快紅光滿面地說："你想等於幾就等於幾。"第二位侃侃而談："二減一等於八，那是消費；等於十二，那是經營；等於十五，那是金融；等於一百，那是中獎。"望着神采飛揚的他們，這個求職者腦子裏一片空白，最後只好黯然答道："十減一等於九。"並作好了落選的準備。誰知老闆當場宣佈他被錄取了。事後問其原由，竟是他的誠實。簡單得讓人吃驚。
關於中考的作文2
又搖搖晃晃，我兩腿發抖，兩隻手緊緊抓住車柱，不敢放鬆。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順着聲音尋去，是一名陌生的男生，由於拘謹，我支吾着說：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心裏似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發出一種感動。後來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻
我能感到一種意外的幸福。
原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀着
朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。
中考滿分作文:幸福原來就在生活中
許多人，把幸福寄託未來：長大後，升了官，發了財，纔會有幸福。其實，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。
情景一，溫暖的燈光每天放學的回家已經有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親爲我亮的燈，彷彿在告訴我家裏有人在等我回家。從此，我不再害怕放學後天黑怎麼辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因爲，有一盞母親的燈永遠爲我亮着。看到媽媽親手點燃的明亮的燈光，我的眼睛溼溼的，一種甜美的幸福感悠然而生。
情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每一個孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學方式填補着我們空白的心。老師總是笑着面對我們，把疲倦留給自己。
又是一次小測試，不小心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑着走到我的課桌前，微笑着指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因爲，有一位真誠的老師總會給我一個溫暖的微笑。
情景三，溫暖的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷裏，繼續趕路。到了學校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這麼多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，一個農村老漢帶着一個年輕人來到我們學校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉着我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。他說，那是他們家一年的勞動收入，來城裏買大件傢俱，不小心丟了，然後說了很多感謝的話。
父母的悉心關照，師長的真切關懷，陌生人的真誠感謝，使我的內心充滿了幸福感，讓我明白了一個道理：幸福原來就在生活中。
幸福原來在風雨中
我是一棵不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一刻，便註定了我一生的艱難。
我最後一次回頭望了望地上的媽媽，她只是輕輕地搖了搖墨綠色的右臂，說：“孩子，堅強一點，去尋找自己的幸福吧！”隨着風姐姐，我向陌生的遠方飛去。
關於中考的作文3
我們常看到這樣的喜人景象：樓房越蓋越高;橋樑越建越長;地鐵越修越廣，衛星越飛越遠。是什麼因素起到這樣神奇的推力呢?——知識!因爲知識可以改變命運。
知識是改變人的命運的有效推力。前段時間在杭州峯會上，有一桌人格外引人注目，他們是中國的幾位事業成功的年輕的互聯網企業家。人們在羨慕他們身價過億同時，殊不知他們個個身出名校。是淵博的知識，改變了他們的人生。
先看一個歷史人物的事例：知識改變命運成就一代名相之--宋濂。宋濂在爲自己學生寫的《送東陽馬生序》中，用自己從小對學習追求的經歷，告訴弟子們爲何學習，如何學習。只有學好學成，纔可以去“報國安邦”。宋濂自己從小“家貧無以至書以觀”，於是，他每日跑到很遠的地方去抄書學習。冬天，兩手凍紅凍僵，他卻依舊堅持。科考之時，他一舉中榜。在多年的仕途上，淵博的知識支撐他做出大量的有益之事，最後成爲一代名相。他用知識改變了命運，又用知識造福了百姓。人不能決定自己的出身，卻可以通過對知識的不懈追求，以改變自己後天的命運。
再看一個當代人物的事例：知識改變命運成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說看到董卿主持的節目，就會爲這樣一位“才貌雙全”的人叫好。並聯想到“腹有詩書氣自華”這句名言。你可知道，董卿的才學與氣質，都是在書堆裏“涵養”出來的。她通過讀書，獵取大量的知識，不斷充實並提高充實自己。正因爲如此，我們纔看到了董卿在《中國詩詞大會》中的詩詞積累與底蘊;董卿在《朗讀者》中的從容與穩健。她對於自己所主持的節目能夠那樣的駕馭之老練，足能看到她在積累知識，擁有知識方面有着深深的“功夫”。可見，知識可以改變人生，還可以“推力”一個人的氣質。
無知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事，《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來是很聰明的小孩子，他由聰慧變爲“泯然衆人矣”的原因，不僅僅是其父母的目光短淺，更因爲對知識積累不重視。僅靠一點兒天賦，便就高枕無憂，不重視後天對知識的學習與積累，最後的人生“改變”爲“泯然衆人矣”。
知識積累決定後天命運。人們都要明白一個道理：要成功，要成事，只是僅有的“先天聰明”還是遠遠不夠的。不斷地積累知識，機遇也就會多了。用知識“創造”機遇纔是獲得成功的最好“途徑”。
故：知識是可以改變命運的。讓我們要從自身一點一滴的小學習、小積累開始做起，在思想上重視知識的積累，不斷地積累、積累，讓知識、學識，成爲我們不斷進步，不斷向上的重要的“推力”。
請相信：知識可以改變命運!
關於中考的作文4
現實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.
海浪不迴避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.
——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實中沒有全是完美的,正如第一句現實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗並不能說明什麼.只要在哪裏跌倒,就在哪裏爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗纔有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經歷點風風雨雨,不經歷風雨怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪裏,就是最好的，也可以說是一種進步,知道了哪裏錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經歷點挫折失敗,哪能有成功勝利.
雖然剛纔一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎麼才考這麼點，怎麼別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多麼重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期裏好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了，我能行.不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼裏還是個優等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜.
不再想了，過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什麼.風雨中,這點痛算什麼,擦乾淚不要怕,至少我們還有夢....擡起頭揚起胸,以後的路還很長....
【總結】高一上學期物理期中考試反思作文500字就爲大家整理到這兒了，希望大家好好複習，備戰期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。
關於中考的作文5
六月祭，祭六月。
想要遺忘的最好的方法就是：不去從前的地方，不看從前的人，不想從前的事
似乎又到了去年那個同學錄紛飛的季節，即將畢業時，卻意外地收穫一份美好，可惜的是，最美好的剛剛來到，卻因分別又悄悄走掉了，馬上要畢業的時候，可能是我初中以來最快樂的記憶，幾個人在一起，天天都很開心：一起不帶卷子和練習冊，手忙腳亂地在老師眼皮底下四處借；下課我買了水，被搶走，然後三個人亂搶一氣還有頭髮，本來自己就嫌特別難看，倆笨蛋一起說我頭髮，實在承受不了這打擊了，中午自己把頭髮剪了，感覺還行,那時剪Bob好了，就是剪的不時候，都照完畢業照了，還挨老媽一頓臭罵，罵了一中午，下午上學都鬱悶到了極點了現在想起來，還會傻乎地自己偷笑，然後沉默，轉頭向窗外開得猖獗的花，傷感肆虐心裏每一個角落，心，很痛。越是溫暖的回憶，往往越能帶來最刻骨銘心的痛。其實初中前兩年的日子很平淡，怎麼過的已經忘了，初三的時候發生很多事，但都不怎麼好，馬上畢業的那段時間，纔是最開心的時候
以前的日子就當它已經死去了吧，因爲它不會再回來了。以前的日子裏所發生的.每一件事，就當它們都像窗外的落花一樣殘敗了吧，因爲它曾經的美好，因爲它的一去不返。
世上沒有後悔藥，我卻總幹自己後悔的事，每次都下定決心，小心自己的言行，小心選擇，但每次都有犯錯的時候。悲哀，哀我的笨，哀我的傻，哀我的沒心沒肺。勸每一個人，不要在失去後才懂得珍惜 。這句話是我最喜歡說的，也是每次說都會心痛很長時間的，也是我鼓起很大勇氣纔會說的一句經典。
從前的人，不會再回來了，即使回來了，也不會像以前那麼好了。少了信任，多了猜疑，少了關心，多了隔閡，少了心中最純的那份感動，多了外表冷漠如冰霜般的面具。有很多人都是這樣，分別之後，就很陌生了。我總是裝做冷漠，好象失去什麼都滿不在乎，但是一聽到必須早點睡之類不經意的話時，還是會在心中一陣刺痛，微笑着，擡頭，默默流淚。人是個很奇怪的生物，心裏想的總和做的不一樣，僞裝自己。原來的我不是這樣的，不知從何時開始，我也變得像刺蝟一樣，一身刺，但怎麼改變，也 騙不了自己，因爲我知道，外表越堅強，內心越脆弱，爲了保護自己，所以總是會傷害到別人。
我已經遭到報應了，每次有事情都不經過大腦思考就隨便處理了，爲了面子，爲了所謂的義氣，結果就是，失去了自己心中真正在乎的東西，和人。現在後悔也沒用了，只能對自己說一聲，都無所謂了，就當作再也不認識了吧，就假裝已經全部忘記了吧，但騙得了別人，騙不了自己的心。廢話說了太多了，這些話憋在心裏很久了，一到了六月，忽然全部的回憶都被勾起來了，包括原來強迫自己忘掉的。就這樣吧，以後遇到值得珍惜的，我一定會珍惜，過去的都過去吧。
想到了很多，寫了很多字，看完可能要幾分鐘，就當作默哀了，祭奠我已逝去的曾經的美好，祭奠我心中珍藏的回憶。
關於中考的作文6
拿着手機玩神廟逃亡，隨着屏幕上小人遇到的各種障礙，我的身體也隨着左右搖擺着，手指更是在屏幕上比比劃劃，一個不留神，沒跳過懸崖，隨着嘲笑似的海浪聲，我知道小人已經葬身海底了。強迫症絕對犯了，第一時間選擇了“Run again”，再次踏上了新的征程。奔跑，跳躍，吃金幣……死亡。周而復始地輪迴着，像巨大鐘表的指針，終會回到原點。我突然之間對這個小人產生了疑問，他爲什麼而奔跑?若是說爲了躲避怪物的追擊，在他逃跑幾秒後怪物已被甩去了，沒必要再跑了。跑，奔跑，結局是……死亡?爲了死亡而奔跑嗎?
我總覺得我被遊戲欺騙了，在一個巨大的漩渦之中，小人上氣不接下氣地喘着、跑着，跑得再遠也難逃一死;過程再絢爛，結局都是一樣的悽慘。
想起曾經看過的一篇文章，說奧運精神並不是更高更快更強，而是一個尋求挫敗的過程。就像跳高，不論跳得多高，最終總會碰掉橫杆，比賽才真正結束了。運動員在幹什麼?無論多高，直到失敗的那一刻，挑戰才終結，這可不就是一個尋求挫敗的過程嗎?
到這，我都是一個消極大師吧。
還是神廟逃亡，去遊戲商店用我幾輪積攢的金幣升級了道具，小人雖然不在，但是是拜他所賜。金幣是他在奔跑的時候獲得的，是在生命的旅途中得到的。他不是爲了死亡而奔跑，死亡只是一個結果;他是爲了路上的風景而去跑，死亡不過是他完成這些後的一個收尾，至少在他奔跑的旅途中一直收穫着。他不在了而金幣還在，存活的價值還在，證明他存在過的證據還在。更爲幸運的是，他是虛擬的，根本沒有真正地卷時間的洪流中，即使NG也有again的機會。人類做不到生命重來，但是人類製作的東西卻做到了。
有一次運動會我被趕鴨子上架般趕到了跳高橫杆前，佔着腿長的優勢輕鬆跨過幾次橫杆，但是卻沒有別人飛起來的感受。橫杆升高了，離老遠助跑着過去，在杆前起跳有種凌空一躍，鯉魚躍龍門的架勢，雖然越過杆後一瞬間就陷進了墊子裏，但真切地感受到了飛翔，這是一種拼搏勇敢後的甘甜吧。很遺憾，落敗後看着選手們繼續奔跑、跳躍不停歇，直到勝利。校領導請冠軍選手繼續跳，爲學校校記錄刷新，我看到她繼續奔跑着，像一位鬥士，更似乎看見了更多的人也跳躍着，呼嘯着越過了那根欄杆。一次一次記錄的終結，意味着之後一次次更高的拼搏!
此時談人生絲毫不違和。因爲人生就像逃亡遊戲，不論有沒有人追你，你是否盡力去跑，時間都一直卷着你向前，保持與它一樣的速度。被動地旋轉着，絲毫沒有威力，留不下任何在世間停留的印記;努力奔跑，能颳起更強大的旋風，捲起的是什麼，漫天飛舞的是什麼,只有自己知道。“天行健，君子以自強不息”。人生不能“Run again”，趁現在，做一個不停歇的Running man吧!
關於中考的作文7
到不了的都叫作遠方，回不去的名字叫家鄉。
——題記
如果問我此刻最想做的事是什麼，我定會毫不猶豫地說，回到那個地方看看，我和外公待過的地方。
那是非常普通的農家院落，屋後是竹山，兩側分別是菜園和樹園。做柴火飯時升起的陣陣炊煙，夕陽西下時的縷縷暮色，都做爲了最美最溫馨的背景，等待一幕幕情節上演。
月光下，外公抱我坐在庭院中，一隻手託着我的小手教我數天上的星星，另一隻手還不忘輕搖蒲扇，爲我送來一絲涼爽，並唱着他當年在部隊裏唱的歌。雖然炎熱、雖然漆黑，我們之間並沒有過多的交流，但心是滿足的。
田野邊，外公肩上扛着鋤頭，由於田埂太窄，他只能讓我扯着他的衣袖慢慢跟着走。時不時回頭瞅瞅我提醒我注意不要磕着石頭。洗洗密密的汗水從手心滲出，在外公的衣袖上留下淡淡的痕跡，不一會兒就蒸發得一乾二淨。但那衣袖是我在崎嶇不平的路上唯一的庇佑，因爲那是外公的。
菜園中，我頭頂着外公那碩大的草帽，像個司令似的指揮外公——“我要吃現在你左手邊的那個茄子!”“還沒熟呢，外公給你選個好的。”“不!我就要，不然我就不吃飯!”“好好好，我幫你摘。”外公只好無奈地妥協，摘下那淡紫色的小茄子塞到我手裏，然後咧着嘴笑了。
離開時，外公幫我清理東西顯得很遲鈍很緩慢，把行李總是放錯包。我還理直氣壯地責備：“怎麼這麼慢，車子要走啦!”他接連點了點頭並說了答允的話。外公堅持送我10里路，但來接我的媽媽考慮到路程遠等會兒外公一個人回來不方便，最終說服了他。我趴在車後窗看着外公揮了很久的手，他邊得越來越小，最後成了一個焦點，消失在我的視線中。
病牀上，外公無比消瘦。一滴滴無色的液體順着針管流進他的體內，他就靠着這些本不該屬於他健壯身體的東西過活。我俯在他嘴邊，想聽清楚他的喃喃低語。他說，他想一直把我抱在他的膝上一起乘涼賞月，幫我搖蒲扇驅除炎熱;他想讓我知道生活的道路並不好走，所以纔不牽着我而是讓我跟着他走田埂;他並沒有將我指定我茄子炒成菜，而是趁我不留神又重新挑了一個熟透了的;他並不是因爲手腳不靈而在清理衣物時出錯，只因他捨不得我走，想讓我待久點兒……
去世後，外公留給我的那些話語，和他在一起度過的每寸光陰，總在我最孤獨彷徨無助時浮現於腦海。那月光、那小路、那菜園、那離別的病牀……
我在深深地睡夢中，搖到了魂牽夢縈的外公橋。
彎成一彎的橋樑，倒映在這湖面上，你從那頭瞧這看，月光下，一輪美滿。
——尾記
關於中考的作文8
花是紅色的，葉子是綠色的，天空是藍色的——這或許是世界上最經久不衰的一節美術課，教師是母親，學生是孩子，我也曾是那些孩子中的一個。從那節課開始，我就試着用稚嫩的雙眼去捕捉周圍的色彩，特別是衣服的顏色。隨着時間的流逝，兒時吸引我的那些斑斕色彩已經逐漸淡去，而我腦海裏沉澱下來的對於服飾與色彩的理解，卻在日月的交替中越來越深刻。
童年時的我對於紅色的喜愛幾乎達到了迷戀的程度。還是小學生的時候，每當聽着國歌，看着國旗在風中冉冉升起，心中就充滿了一種對紅色的嚮往，因爲那豔麗的紅是烈士們用鮮血染紅的，是神聖而不可侵犯的；在我第一次戴上紅領巾的時候，心中裝滿了喜悅。跟每個小女孩一樣，童年時代的我特別關注那些身着紅裝的新娘，她們臉上由衷的喜悅告訴我，紅色是與快樂是密不可分的。所以，童年時代我的紅色的衣服特別多：裙子、襯衫、短袖、大衣，大紅、粉紅、洋紅、玫瑰紅紅色伴着我渡過了快樂的童年。如今，我常常在童裝櫃檯前爲女兒挑選衣服，紅色仍然是我的首選，在我眼裏，只有那些鮮豔的色彩，才能配得上女兒那紅撲撲的笑臉和亮閃閃的眼睛。
中學時期是在緊張而單調的學習中渡過的，校服伴着我渡過了大部分時間，我是慢慢喜歡上校服的藍色的。在校園裏很不起眼的藍色校服，一旦走出校門，就成爲重點學校學生的標誌，讓路人羨慕不已；在屬於學生們的節日裏，校服的魅力更能得到充分的體現，“五.四”青年節的歌詠比賽中，同學們身着統一服裝引吭高歌；學校舉辦運動會時，同學們邁着整齊的步伐在跑道上游行，一種整體的美、和諧的美，從那些年輕人的身上從容而毫不誇張地體現出來。
少女時代，是個多夢的季節，我的衣櫥裏也塞滿了各種顏色的服裝，跟那些夢一樣五彩斑斕。一套棉質的白色運動服，會提醒我在春天剛剛開始的時候，跟好友們一起去踏青；揹帶褲(裙)也是我非常喜歡的服裝，兩根細細的或寬寬的帶子跨在青春的肩頭，別有一種風情；一件無袖的鏤空針織衫，加上一條同底色的碎花真絲長裙，可以讓我在夏日裏擁有一種恬淡的心情；秋風吹起的時候，我會根據挑選一件自己滿意的毛衣，配上永不落伍的
牛仔褲，再套上一件短風衣，輕鬆地穿行在街頭的人羣中；冬天來到的時候，我不會忘記給自己準備一件羽絨服罩在厚厚的長裙外，抵擋窗外那“呼呼”而過的寒風
在職場拼打了幾年後，衣櫥中的各式職業裝逐漸增多，黑色與灰色佔據了一大半空間，當然，我會準備一些絲巾，爲那些略顯嚴肅的套裝增添些活潑。看着鏡中不再青春亮麗的面孔，我發現，那些深色的套裝，恰到好處地爲我增添了幾分自信。
花開花落，雲捲雲舒，每當我穿着各色服飾走在季節的風裏，耳邊總會響起一首歌“總有一種色彩屬於你，淺也相宜深也相宜”，我對自己說：總有一種色彩屬於我！
關於中考的作文9
充滿智慧的反脣相譏
猶太人沒有自己的國家，他們分佈在世界上各個角落，主要是在歐洲和美洲。雖然並沒有自己的祖國，但是猶太人是一個凝聚力非常強的民族。德國大詩人海涅就是個猶太人。他寫詩充滿愛國激情，但是有些人就因爲他是猶太人而對他抱有成見。有一段時間，他在公共場合常遭到一些無恥之徒的侮辱和攻擊。有一天，在一個晚會上，有個不懷好意的傢伙對他說：“告訴你一件奇怪的事情，我發現了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”海涅看了他一眼，不動聲色地說：“看來，只有你我一起去那個島上，才能彌補這個缺陷！”
以生命維護祖國尊嚴的小孩
這個故事發生在廣東中山縣（現在的中山市）的一個廣場上，時間是抗日戰爭時期，當時，一隊日本兵駐紮在那裏，一天，幾個日本兵在餵馬，一個十歲左右的小孩，好奇地遠遠望着這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問不出什麼名堂，就對小孩說：“皇軍寫幾個字，你照着寫了，我們就把你放走。”一個日本兵就蹲在地上寫了“日本戰勝中國”六個字。
小孩接過石塊，蹲在地上也寫了六個字：“中國戰勝日本”。
日本兵唧唧喳喳討論了一會，估計小孩不明白他們的意思，一個日本兵又重新寫了一遍“日本戰勝中國”，指着這幾個字對小孩說道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，死拉死拉的！”
小孩拿起小石塊，重寫：“中國戰勝日本”。
日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在木柱上。過了一夜，他們把小孩放了。可是第三天，日本兵又把小孩抓了回去，原因是他的家人“頑固不化”，沒有帶孩子去向“皇軍”“認罪”。於是又在木柱上將小孩捆綁了一天，然後押送到了監獄。經過近一個月的關押折磨，小孩已經氣息奄奄，但是就是不求饒，不肯把“中國戰勝日本”幾個字顛倒過去。
日本兵眼看小孩就要不行了，就假裝仁慈的把他放回了家。第二天，孩子就離開了人間……
歷的小英雄
古代的春秋時期，魯國有個少年叫汪踦。一次，魯國受到外敵入侵，軍隊將士打了敗仗，土氣消沉。身爲僕人的汪踦跟隨主人一起跳上戰車，高喊着殺敵的口號，衝向敵人。將士們見了，士氣大振，又重新殺上戰場，終於打退了敵人。而汪踦在戰鬥中犧牲了。
近代，有一個不知名的少年，他的家鄉旅順在中日甲午戰爭中被日軍佔領，全城的大多數人被日寇殺害。這個少年決心爲同胞報仇，就化裝成小乞丐，混入敵營，把毒藥放進水缸，毒死了許多敵人。他被敵人發覺抓住後說：“我就是來毒死你們的，並不想求生！”他倒在敵人的屠刀下。
在革命戰爭年月，爲國犧牲的少年更多了。河北完縣的農村少年王璞是兒童團長。 1943 年，日寇對根據地大掃蕩，王璞和大人們被敵人圍在空場上，四周架着機槍。敵人讓他認出人羣中誰是八路軍，他堅決不認。敵人打他，他高喊：“寧爲抗日死，不當亡國奴！”被敵人殺害。
關於中考的作文10
文天祥說過一句精妙的話，概括了古往今來義士烈漢們的特徵：“時窮節乃見，一一垂丹青”。而今我行走於他們偉大的人格中，感受那些歷史洗滌不去的，偉大人格。--題記
他手握持節棒，傲然立於茫茫雪原中。蘇武，曾有人這樣評價過他：“他是中國歷史上最有節氣的人”。十九年異國他鄉，多少夜以淚洗面。因爲漢朝與匈奴之間的冷戰，兇暴的匈奴人竟將蘇武囚禁於稀有人跡的大漠荒野中。他餓了，就只能食雪、野草；他困了，倦臥於冰天雪地之中。他不屈服於威逼利誘，不屈於嚴刑拷打，只因爲他有一顆頑強堅定的愛國之心。去時正值風華正茂，歸時已是白髮蒼蒼，而蘇武不曾抱怨，只是在回長安的路上噙滿淚水。史鐵生說約伯的信心無上帝的擔保，是真正的信心，而今我要說的是，蘇武的一顆愛國之心更是無任何福祉的承諾，是一顆令人敬畏的真正的愛國之心。
行走在蘇武偉大的愛國人格中，我只有懷着一顆敬畏之心，敬畏他給歷史留下一座不倒的愛國豐碑。
我不知道屈原是以何種心情何種腳步來到汨羅江邊。奸臣的陷害，王君的昏庸，百姓的疾苦，楚國的危在旦夕，當他知道這一切都是他所無法挽回時，他選擇葬身波濤洶涌的汨羅江中，他選擇與日月爭光，他也選擇了讓後世的我們扼腕痛惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他的志，忠誠爲國，造福百姓的宏圖大志；“舉世皆濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”，這是他的心，飽受折磨，無可奈何的疲憊之心。司馬遷飽含感觸地寫下了《屈原賈生列傳》，寫屈原的意氣風發，寫屈原的精準謀略，寫屈原的窮困窘境，終究還是落筆到那個形容枯槁，站立於汨羅江邊的屈原，終究還是讓我落淚了。
行走於屈原偉大的正直人格中，我只有懷一顆仰慕之心，仰慕他給歷史留下一首餘音不絕的正直之歌。
“士爲知己者死”，當豫讓喊出這句話時，我想連天地都敬畏也不敢出聲應答。行刺趙王襄子不成，豫讓並沒得到心靈上的絲毫寬慰。他喬裝打扮，易容改面，跪在趙王襄子的轎前，懇請襄子脫下他的王袍，好讓自己對着王袍刺三劍。襄子落淚了，而豫讓卻說：“智伯國士逼我，我必國士報之，今方可歸去而見矣。”自刎於轎前，只爲了智伯的知遇之恩、肝膽相照、俠氣逼人。江淹的話也寫得好：“乃有劍客慚恩，少年報志，割慈忍愛，離邦去裏。”豫讓讓六國劍客動容落淚，在那個兵荒馬亂的時代，豫讓用他的行動築起了牢固的“義”字。
行走於豫讓義氣的偉大人格中，我只有懷着一顆被震撼的心，震撼於他給歷史留下這樣的濃墨重彩。
這是場不悔的行走，行走於他們不屈的人格當中，有暢快淋漓的感覺，不必傷感，因爲他們真的活出了自己的真性情，活得瀟灑，活得坦蕩。
一場不悔的行走……
關於中考的作文11
星期一早晨，當我坐上向南行駛的 151 路公共汽車時，車窗外面陽光明媚，但芝加哥的冬季街景卻是淒涼的：樹枝光禿，殘雪堆積，汽車駛過泥水飛濺。
汽車要在有着大自然景色的林肯公園裏穿越幾英里，不過沒人對窗外的世界感興趣。乘客們裹在厚實的外套裏，擠在一起。汽車馬達發出的單調聲音和悶熱的暖氣，令人昏昏欲睡。
車上沒人說話，這好像是芝加哥乘客們一條不成文的規矩。儘管我們天天見面，都是熟面孔，可相互之間從不打招呼，大家情願把臉埋在人手一份的報紙後面。這情景很刺目，人們緊挨着坐在一起，但薄薄一張報紙，卻使他們相隔千里。當汽車駛入“超級路段”，也就是兩旁聳立着閃閃發光的摩天大樓的密歇根大街時，突然一個大嗓門嚷了起來：“聽着，大家聽着。”
張張報紙刷刷作響，乘客都伸起脖子。
“我是司機，我對你們說話。”
一片肅靜，我們都盯着司機的後腦勺。他是個黑人，年約 25 歲，頭髮修剪得很整齊，語氣裏有種果敢堅定和不容違抗的口氣。
“把你們手中的報紙放下，每個人都放下。”
報紙一英寸一英寸地下降，司機等待着，我們把報紙摺好，放在各自的膝蓋上。
“現在，請把臉轉向旁邊的乘客，大家一起轉。”
奇怪的是，我們都按他說的做了。大家很安靜，沒人發笑，只是呆頭呆腦地跟着做——典型的從衆心理。
我的鄰座是個老婦，她頭上緊纏着一條紅色圍巾，我幾乎每天都見到她。此刻，我們四目相對，等待着司機的下一句話。
“現在，大家跟着我說……” ( 這完全是命令式的口吻 ) 他以一個軍事教官的口氣說道，“早上好，鄰座 ! ”
我們的聲音輕微又膽怯。在那天早上，我們大部分人還是第一次開口說這句問候語，但卻像學校裏的孩子那樣，異口同聲地對着身旁一個陌生人說出的。
我們都發出會心的微笑。剛纔發生的一切既不是搶劫，也不是綁架，大家鬆了一口氣，更有一種微妙的輕鬆感，好像長久以來的束縛一下子解脫了。我們打過招呼，彼此就算相識，有些人在重複着互道問候，有些人在相互握手，許多人在歡笑。
司機不再說話。他不必說什麼了。再沒有一張報紙被人重新拿起。車廂裏淨是嗡嗡作響的交談聲，大家都在說話，我們對這位了不起的司機大爲讚歎，他爲每天持月票往返上班的乘客們縮短了彼此之間的距離。
我聽到了笑聲，一種充滿溫情的，興高采烈的格格笑聲，那是我在 151 路汽車上從未聽到過的聲音。
到站了，我對鄰座說了聲再見，然後跳下汽車。同時抵達該站的有四輛公共汽車。乘客們蜂擁而下，他們一個個就像蠟像館裏的雕塑，臉色陰沉、無動於衷，而我看見從 151 路車上下來的乘客都面帶微笑，富有生氣。車上發生的一切真是太美好了。
我回頭看了看我們的司機，他正全神貫注，在擁擠的交通中把車從空隙中開走。他好像不知道，正是他給我們帶來了星期一早上的奇蹟。
交往是溝通人與人之間情感的橋樑，人們在相互的交往中尋求安慰、價值和保護。一句簡單的問候因此而創造出奇蹟。
關於中考的作文12
據說俄國詩人普希金年輕時曾經在一次舞會上邀請一位小姐跳舞，這位小姐自恃漂亮高貴，傲慢地譏諷普希金說：“我不想帶小孩跳舞。”普希金不無幽默地裝出吃驚的樣子，說：“我可不知道小姐你正懷着孩子呢！”一句話令小姐羞愧得無地自容。
這說明：待人應文明禮貌，傲視他人，鄙視他人，結果往往被人鄙棄。
禮貌使乘客改投訴爲表揚
飛機起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃藥。空姐很有禮貌地說：“先生，爲了您的安全，請稍等片刻，等飛機進入平穩飛行後，我會立刻把水給您送過來，好嗎？”
15分鐘後，飛機早已進入了平穩飛行狀態。突然，乘客服務鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由於太忙，她忘記給那位乘客倒水了！當空姐來到客艙，看見按響服務鈴的果然是剛纔那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起，由於我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉。”這位乘客擡起左手，指着手錶說道：“怎麼回事，有你這樣服務的嗎？”空姐手裏端着水，心裏感到很委屈，但是，無論她怎麼解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。
接下來的飛行途中，爲了補償自己的過失，每次去客艙給乘客服務時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什麼幫助。然而，那位乘客餘怒未消，擺出一副不合作的樣子，並不理會空姐。
臨到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時空姐心裏雖然很委屈，但是仍然不失職業道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，無論你提出什麼意見，我都將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準備說什麼，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。
等到飛機安全降落，所有的乘客陸續離開後，空姐本以爲這下完了，沒想到，等她打開留言本，卻驚奇地發現，那位乘客在本子上寫下的並不是投訴信，相反，這是一封熱情洋溢的表揚信。
是什麼使得這位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢？在信中，空姐讀到這樣一句話：“在整個過程中，你表現出的真誠的歉意，你的禮貌，特別是你的十二次微笑，深深打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的服務質量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們的這趟航班！”
自己首先要禮貌
一位專欄作家和朋友在報攤上買報紙，那朋友禮貌地對報販說了聲“謝謝”，但報販卻冷口冷臉，沒發一言。
“這傢伙態度很差，是不是？”他們繼續前行時，哈理斯問道。
“他每天晚上都是這樣的，”朋友說。
“那麼你爲什麼還是對他那麼客氣？”作家問他。
朋友答道：“爲什麼我要讓他決定我的行爲？”
關於中考的作文13
外婆的隔壁，是一位獨居老人。媽媽叫她韓阿姨，我喚她韓婆婆。韓婆婆與外公是老同事，年輕時是醫院的一枝花。但她一生未婚，沒有子女。
韓婆婆確是佳人，她宛若從《詩經》中走出的女子，“鬢髮如雲，不屑髢也”。雖不及“膚如凝脂”，但皮膚光澤極好。時光待她異乎尋常的仁慈，她仍是少女時代的模樣。唯一的缺憾，她的右眼不知何故盲了，空洞且沒有生機。
兒時我總疑心韓婆婆吃了什麼珍貴的補品，纔會如此年輕。一日我踮起腳趴在隔壁窗戶邊，努力向裏張望着。不巧被韓婆婆撞到了，她衝我招招手，我便乖乖隨她進去屋子。她寵溺地問我：“囡囡，在看啥呀?”我瞥見飯桌上擺放的午飯——簡簡單單的一菜一湯，撓撓頭不好意思地答道：“我以爲你這麼好看，一定吃了什麼，沒想到……”韓婆婆樂了，左眼彎成一道恰到好處的弧線，似月牙。我忽地惋惜起她的右眼來，脫口而出：“可你右眼怎麼會看不見呢?”話音剛落，我便意識到自己的魯莽，趕緊抿上嘴，唯恐韓婆婆生氣。韓婆婆淡淡一笑：“沒事。”給我娓娓道來半個世紀前的往事。
那時候，韓婆婆剛滿二十歲，正值芳華，從護校畢業，分配到醫院。一天醫院住進位重病患者，沒有家屬，醫生們無能爲力，打算放棄。但韓婆婆，這個初生牛犢不怕虎的小護士，異常倔強：“這是個鮮活的生命，爲什麼不讓他接受治療?沒人照顧，我來!”她說到做到，連續十幾日看護在病人旁邊，廢寢忘食。病人奇蹟般地好轉，她卻日益消瘦。終在一天夜裏，頭髮暈，雙腳絆倒，臉傾倒在放置剪刀針管的托盤中，一陣刺痛，再醒來，右眼一片昏暗，盲了。那位病人最終痊癒出院。韓婆婆留在醫院，幾十年如一日，耐心細緻地對待每一位病人，她是病人口中、心中的“最美韓護士”!
“當時，也怪自己不小心。自那以後，我用左眼看盡世間繁華與滄桑，死亡與新生。其實習慣了也挺好，左眼跳福嘛。”韓婆婆用溫婉的鄉音輕輕陳述着，我的內心早已波瀾起伏。
過了幾周，我又去韓婆婆家玩。輕輕推開門，卻見到一位陌生的哥哥站在院中，帶着朔方的語音，拉着韓婆婆的手嘮家常。我問他是誰，哥哥調皮地說：“我是老三。”原來，這位哥哥是韓婆婆資助的貧困山區的第三個孩子，今年考上大學了，來看望韓婆婆。韓婆婆微笑着注視青春洋溢的哥哥，眉眼綻放着光芒，愈發年輕美麗。
數十年間，從青春少女到七旬老媼，時光彷彿凝滯。年輕時像親生兒女般照顧孤寡老人，這是韓婆婆;用自己微薄的退休工資資助三個孩子上學，這是韓婆婆;義務爲街坊看病，這是韓婆婆;將自己的最美好的華年奉獻給他人……這些，都是韓婆婆。
時光荏苒，是善，潤了華年，留住了青春……
關於中考的作文14
東邊有個日本。文人們習慣於把我們與日本的關係簡化成四個字：一衣帶水。然而，我不能理解，總覺得這詭異的四字成語裏暗藏着漢奸氣味：什麼一衣帶水，那個民族是中國人的世仇。武士刀、太陽旗、三光政策、八一宇、紫金山下30萬屈死的冤魂、慰安婦受辱他鄉的屈辱的淚……?
我對那個民族沒有一點點好印象。但是，選修第二外語時，我卻選擇了日語。開課時，老師問我們學日語的原因，我只說了7個字：師夷長技以制夷。?
然而，很快我們便有做日本人的學生的命運了。我們的日本外教開始向我們展示一個真實的日本。開始時，我並不情願，但見外教尚屬和善可親，便萌生一個想法：日本人看來並不全壞。果然外教的課成了最受歡迎的科目，外教會唱歌，做遊戲，一大把時光被他玩得五光十色。我們的筆記本里自此多了別府蒸騰的溫泉，東京夜色的繁華，白頭千年的富士山以及上野公園爛漫的櫻花。?
漸漸發覺自己模糊了一直以來對那個民族的壞印象，自己的嘴角在日本外教乾脆純淨的微笑中也漾起了同樣的笑意。此刻大悟，這就是"一衣帶水"。?
這條血脈橫亙千年。?
千年前的日本人站在海邊往西看，看見的是一片極盛的大唐，自卑的日本人在鑑真東渡與晁衡西往的海路間以兄弟之誼與大唐交往，千古史冊，明鑑這段佳話。然而正是這條海路，也飄來幕府的浪人船與戚家軍的抗倭船；火光連天，是中彈千餘仍矢志不移的致遠艦；同一條海路又運來屠殺與侵略的子彈；同一條海路，日本人揮起寒光凜凜的軍刀。然而仍是這條海路，魯迅去日本學醫不成卻鑄成如椽巨筆，孫中山在這裏築下革命基業；聶耳與陳天華客死東國，而日本敗軍留在中國的孤兒，被中國人民養大，又循這條海路回家……?
大喜大悲，大親大仇，中日兩國以大海爲衣帶，動情動怒更動輒不留餘地地寫下千古的歷史。?
第一次親密接觸這"一衣帶水"的日本，滿心的感慨，與大海的濤聲同步，歷史爲鑑，更以歷史爲證，我們保持執著的記憶，我們更將平和相待，爲這千古的"一衣帶水"，爲這真誠的第一次親密接觸。?正如魯迅先生詩中所云：渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
點評：本文突出的特點是援引豐富的史料，通過鮮明的對比和強烈的反差，解讀了中日兩國之間"一衣帶水"的內涵。獨到的見識，建立在充分引述和切身體驗的基礎之上，令人有耳目一新之感。?
稍顯不足的是個別長句的表意不夠準確，有些段落、層次間的過渡不是很自然。
關於中考的作文15
一天，某乳品廠的廠長室，衝進來一位顧客。只見他手拿一瓶酸牛奶，氣沖沖地對廠長說道：“這樣的酸奶能喝嗎 ? 我要求賠錢，你們的售貨員還不答應，豈有此理 ! 現在，我們一起上消費者協會去理論 ! ”廠長拿過那瓶酸奶，發現其中夾雜着玻璃碎片，不禁大吃一驚。但他很快鎮靜下來，向那位顧客問道：“請問，這酸奶您喝過沒有 ? 要是已經喝了，那咱們還是先上醫院檢查一下吧 ! ”廠長幽默的話語，大出那位顧客意外，反倒令他有點不好意思了。他滿臉的怒氣即刻消去一大半，一觸即發的氣氛頓時變得輕鬆。
溝通需要技巧
一個女人向鄰人抱怨某藥房對她服務不周，希望鄰人代她轉告藥房老闆。第二天，女人去藥房時，老闆熱情歡迎，並立即給她配好藥方，還說如果她有什麼需要，可以隨時來找他。
後來，那個女人跟鄰人說起此事，“你把我的不滿轉告給他真管事。”“噢，不是，我沒有那樣做，”鄰人說，“我只是告訴他，你很佩服他的敬業精神，說你覺得他的藥店是你光顧過的藥房之一。”
你在聽嗎？
有一次，我從院子前經過，看見8歲的小外甥趴在地上，表情認真而又凝重。我很奇怪，問他在幹什麼。他擡起頭說：“舅舅，你聽螞蟻說話的聲音 ! ”我笑了笑，說不可能。小外甥認真地說是真的，我笑了笑走了過去，留下滿身是土的小外甥。
沒過幾天，我領着小外甥在田野裏玩。泥土的芳香沁人心脾，小外甥撒着歡奔跑在田野上，臉上寫滿了歡樂。我被他感染了，心情也爽朗起來。這時候，小外甥跑過來說：“舅舅，你聽風的聲音 ! ”我不相信，因爲我根本沒有感覺到風吹動的聲音。
小外甥說：“舅舅，你躺下來。”我順從地躺下了，不明白他要幹什麼，一臉的迷惑。小外甥狡猾地看着我說不要說話，我們肩並肩地躺了下來，靜靜地不說一句話。
我突然感覺天地是那樣的大，那樣的安靜，而我的耳朵裏響起了細微的聲音。我聽到了，我聽到了細細的微風捲過枝葉的聲音，簡單而又動聽。我感覺到了大地脈搏躍動的聲音，低沉而又渾厚。我聽見空中遙遠而又清脆的鳥鳴聲，這一切都曾在我如外甥這般大小時出現過，那時候，我不是像他一樣這麼用心在聽嗎 ?
我知道，在我一年年長大的同時，我的感知卻在一天天地衰退。我再也看不見藍藍的天空，棉花似的雲彩，再也聽不到螞蟻說話的聲音。在我從外甥般大長到現在，我聽到的只是簡單的聲音，卻少了內心的參與。
是的，你在聽嗎 ? 在你長大到只能以現實來衡量感官的同時，你的內心還在起作用嗎 ? 我們很悲哀地發現，我們只能聽見聲音，是那種用物理名詞分貝來描述的聲音。
其實，只要用心去聽，我們仍然能聽到螞蟻說話的聲音，關鍵是你在聽嗎 ?
