實用的小升初滿分作文彙總十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的小升初滿分作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小升初滿分作文 篇1
我收集了許多格言警句，它給我極大的啓示，給我指明瞭前進的方向，也給了我前進的動力，所以積累格言警句成爲我日常生活中的一項重要內容。在衆多的格言中我最喜歡是“有志者，事竟成”這句話。它的意思是說，有志氣的人，做事情終究能夠取得成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多麼艱難的事，只要有雄心壯志，堅定不移、不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作爲我的座右銘，時刻激勵我前進!
“有志者，事竟成”。我確實有比較深刻的體驗，記得從四年級開始就要寫作文了，起初我非常討厭寫作文，害怕寫作文，每個星期最怕的就是要完成老師佈置的週記，總感到無事可寫，無話可說。後來媽媽告訴我寫作文最能表現一個人的聰明和能力，同時告訴我要多看書、多觀察、多思考、多請教、多練筆就可以慢慢地提高寫作水平。媽媽還專門給我定了“作文世界”，幫我到劍英圖書館辦了借書證，我便堅持每個星期六、日去借書閱讀，還到新華書店去看書，由於堅持了“五多”，加強了讀書，知識也慢慢地增加，這時寫起作文來就感到有話好說了，由於我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵自己，最終我比較好地攻克了作文難!媽媽和老師都認爲我的作文有了進步。
現在，我信奉着自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮鬥，我要用這句格言引導自己攻克數學、英語，要用它引導自己不斷走向成功，我堅信只要努力付出就一定會有收穫!
小升初滿分作文 篇2
一個炎熱的下午，我正坐在爺爺家的小板凳上乘涼。突然，有幾隻蒼蠅飛了過來，圍着我打轉，還時不時趴在我身上叮一口。
我氣得七竅生煙，揮舞起手掌驅趕着它們。可它們不但不走，還越來越猖狂，逼得我忍無可忍，使出絕招——“降蠅十八掌”。只聽“啪、啪、啪”幾聲，幾隻蒼蠅就上了西天。我的臉上露出了得意的笑容。
得意的還有一羣螞蟻。它們正興致勃勃地搬着白糖，發現洞旁突然有一塊“肥肉”從天而降。一隻螞蟻爬了過來，用“手”掂量了一下這隻蒼蠅，感到有點兒重。它爬到其他螞蟻的面前，用觸角碰了碰其他螞蟻的觸角。一隻，兩隻，三隻……聞訊趕來的螞蟻越來越多，它們齊心協力地把死蒼蠅擡入了洞中。
正在這時，一隻大腹便便的蒼蠅像個醉漢似的，東搖西晃地飛到了螞蟻洞旁並降落。它瞅了瞅那些螞蟻，不以爲然地在螞蟻羣中爬來爬去。螞蟻們也似乎感受到了這位不速之客的輕視，一束束充滿敵意的目光投向了蒼蠅。一場大戰一觸即發。
突然，一隻螞蟻勇士衝上去，對準蒼蠅的屁股咬了下去。蒼蠅大吃一驚，趕緊用它那吸盤似的嘴巴對着屁股上的螞蟻一陣猛咬，螞蟻卻死活不鬆嘴。
有了螞蟻勇士的帶動，其餘的螞蟻也奮勇上前，咬住蒼蠅的頭、腳、翅膀等部位，讓它動彈不得。隨後，又有幾隻螞蟻對着它身上一頓亂咬。就這樣，蒼蠅成了螞蟻們的晚餐。
通過這件事，我知道了團結能以弱勝強、以小克大，團隊的力量是十分強大的。
小升初滿分作文 篇3
假日不常有可是週末會常有，每到週末，就是我最開心的時候了，不僅可以不用去上學，而且還可以跟媽媽出去玩，所以我每次都很期待週末，但是我天生膽小，只要媽媽有事情的時候，我就會被鎖在家裏，哪裏也不讓去。
今天是週末，按照平常的時候，今天是媽媽要帶我出去玩的時候，但是由於媽媽單位臨時打來電話，讓媽媽加班，我只有放棄玩的時間了，只好自己呆在家裏，媽媽臨走時告訴我“小強，你一個人在家好好看書做作業，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人??”
我重重的點點頭，目送着媽媽的身影消失，拿出作業本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，媽媽還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰，於是我立刻關了電視。
雖然現在我都已經六年級了，可是天生我的膽子很小，也不知道是爲什麼，看來我以後要練練我的膽子了，不要再這麼膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再爲我擔心了。
小升初滿分作文 篇4
留戀
校園裏靜悄悄的，彷彿只剩下了我。
時間彷彿就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學的最後一天。
當我揮揮手，告別這裏，告別我六年的回憶。不知怎的，心裏一陣悸動。
看那個三樓的走廊，六年級的時候，我的喜怒哀樂都埋藏在那裏，開心時，我會和朋友們一起去那裏玩耍；被老師罵了，同學欺負時，我會偷偷躲在哪裏流淚；生氣時，我會一個人去那裏靜一靜。這似乎已經變成了一個習慣，我看着那裏的迎春花從開放，到枯萎，再到開放。每一次，我似乎都能和它交流。
再看看我這些可愛的同學吧，從一年級到三年級，我幾乎沒有朋友，是他們讓我慢慢變得開朗，我明顯的感覺到自己和以前的自已不一樣了，我變了……
以前，總以爲不愛笑的老師，今天卻微笑着送我們離去。他們似乎是想讓我們留下一個好印象。
六年來，我拼死想要離開的校園，現在真的離開了，反倒捨不得了。
踏入初中，雖然感覺沒那麼糟，但總是懷念小學。
雖說同學老師對我都挺好的，我也覺得挺幸福的，但總感覺少了些什麼，心裏空空的。
我的回憶，似乎還是靜止的……
小升初滿分作文 篇5
小升初的腳步越來越近，小升初作文也越來越受家長和孩子們關注，如何寫好小升初語文考試中的應試作文，關係到整個小升初的結果，這也成了家長們談論的焦點話題。
有很多家長問過我N多問題：說我的孩子又不笨，玩啥都行，怎麼就寫不好作文呢？怎麼能讓我的孩子喜歡上寫作文？我的孩子一寫作文就頭疼，怎麼辦？讓孩子讀什麼書籍能提高作文水平？諸如此類的問題多的是。多年的作文教學經驗不難發現，孩子們對作文爲難的共同特點是：語文基礎知識掌握不好且不會運用，對於語言沒有濃厚的興趣外，當然還有來自孩子本身，家長啓蒙和老師指導是分不開的。
先從孩子說起，寫作文孩子是主角。每個孩子都是獨立的個體，有其鮮明的個性和獨立的思想，由於心智不成熟，心理年齡小，接受事物能力弱，會呈現出不同的性格特點，自我約束力也會不同。孩子天生愛玩、貪玩是他們的天性，對於寫作文他們會表現出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長們會抱怨出以上種種問題。而我認爲家長的疑惑和孩子的表現都與其生長環境、日常習慣是分不開的。當孩子面對作文時，不能表現出積極的寫作狀態，而是被恐懼佔據了心裏。究其原因是我們對孩子缺少必要引導，對孩子的作文缺少賞識，對孩子期望值過高，導致孩子對作文失去自信心。基於此，我們要給孩子時間和空間，允許他們有接受新事物的過程，當然這過程需要時間，在不同的時間節點，孩子們找到自己的定位，家長們切記不可急於求成。
再說說家長，家長是孩子的啓蒙老師。可以說，每個孩子一出生就開始了他的學習生涯，從咿呀學語到蹣跚學步，都是父母們手把手、口對口教的，從那時候起父母就要給孩子正確引導，培養孩子好習慣。孩子的成長，需要父母付出比孩子更多的時間和代價。
經常有家長和我說：他們的孩子喜歡被誇獎，讓老師多給鼓勵，這樣的做沒問題，但孩子成長的路上也卻少不了適當的懲戒，沒有懲罰的教育是不完美的教育。再說孩子作文，個人之見，不提倡孩子從三五歲就開始學識字，建議家長要陪伴孩子講故事、教看圖說話，慢慢培養孩子喜歡上讀書，讓孩子從故事中感受到什麼，這樣的陪伴會給孩子奠定未來寫作文的基礎，相信他們接觸作文後，會或早或晚將之前所學，融入到作文中去。也有家長和我說：自己文化不高，不會教孩子。而我所說的這些不只是文化的事，是說父母的舉止言行就是最好的教材。
最後說說老師，興趣是最好的老師。大家不會忘記我們曾經喜歡的老師，曾經喜歡的課堂，是因爲我們被老師某方面的魅力所吸引。因此，讓孩子產生興趣很重要，能讓孩子在興趣中學習的老師是好老師。語文老師在教作文時，絕不是題目一給放手不管，尤其是小學三年級剛開始學寫作文，一定要循序漸進地給予耐心指導，避免孩子無從下手不知所措，讓孩子產生恐懼心理，落筆難，沒思路，易跑題的系列問題就出現了。
誠然，以上三種情況相輔相成。試想，如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習慣，培養孩子有了一定的理解能力;老師在佈置作文時，教給孩子作文思考的大致方向，又不限孩子們自由發揮;孩子在面對作文時能根據老師的提示回憶起與之相關的文章故事或者自己的經歷，將它通順的表達於紙上，我想小升初作文並沒有你想象的那麼難了。
小升初作文，真是讓人歡喜讓人憂啊。但無論怎否，對於孩子和家長一定是愛你沒商量的！
小升初滿分作文 篇6
我的文具盒是一年前媽媽給我買的，雖然它已經“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手裏，首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現出一種痛苦的表情，好像是因爲剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫的好像是這隻貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時間長生了鏽和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得與一點兒雜 亂了。
打開蓋子，裏面裝滿了學習用品。文具盒分爲上、中、下三層。上面一層“睡着”兩支水筆，一支是藍的，一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質直尺上，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。中層裏“橫”着一個藍色的橡皮，放着兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因爲空間 小，就在裏面“藏”着一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學習用的，但是這個龐大的盒下，還“躲”着四個小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩地向前駛去。因爲它比較長，再加上下面有“乘客”們便陸續下車，幫助我學習。
我的文具盒給我帶來了歡樂，我愛我的文具盒。
小升初滿分作文 篇7
想必說到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝幹，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所讚頌的……。它的魅力究竟在哪裏呢？
古人曾經說過：寧可食無肉，不可居無竹。古人眼中，竹優雅、清幽，它有着挺拔的身姿，高雅的氣質。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風。
這首詩把竹的魅力隱於字裏行間，字字句句都透出一種堅韌和力量。竹的.根多麼牢固呀，它緊緊地抓住了岩石。它的根，擁有多麼偉大的力量，竟能將岩石牢牢抓住，經歷千般折磨，萬種打擊，仍然堅忍不拔。任憑你從什麼方向吹來的風，也沒法將它颳倒。這堅忍不拔的力量，多麼令人敬佩呀！這是多麼堅定的信心，其中包含了多麼大的決心啊！
是的，我眼中的竹，擁有堅定的信念。爲了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的岩石。岩石上不會有肥沃的土壤，岩石縫中所有的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這岩石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多麼的頑強！即使在缺乏足夠生存條件的環境中，它仍然堅定地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現茂盛的枝葉和優美的風姿。
竹，這簡簡單單的一個字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰勝困難，堅忍不拔，頑強向上的精神是多麼令人感動，而這，正是竹之魅力所在。
那麼我們呢？我們的生活環境和岩石縫比起來，簡直有着千壤之別。可我們在如此優越的環境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智（適）者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應該像竹一般，抱着一個堅定的生存信念，在困境中努力爲這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“岩石”，並且一步一步向上生長，成爲棟樑之才。
我們的生存環境比之竹的岩石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應該比竹取得更大的成績呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成爲竹——頑強如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！
小升初滿分作文 篇8
我的家鄉在梅坪，那是一個偏僻的小山村，雖然地方偏僻，可比城市的風景美多了。因爲城市除了高樓就是馬路，缺少花草和樹木，更缺少“綠空氣”，而我們的山村到處都散發着花草和樹葉的清香讓人心曠神怡。
春姑娘來了，大地甦醒了，桃花開了，有的白，有的紅，你站在桃樹下，一陣風吹過，能聞到一縷縷清香，一些桃花落下來，好像是春姑娘在跳舞似的，還好像在說：“小朋友，快來和我們一起跳舞吧!”這時你便會陶醉於這美好的景象之中。
夏哥哥來了，春姑娘悄悄地走了，這時桃花一朵一朵的凋謝了，樹上掛滿了綠色的藍寶石，毛茸茸的，摸一摸很舒服，聞一聞香香的。放眼望去，桃林綠綠的一片，都已經掛滿了果子。
秋姐姐也來了，它讓桃子長大，還要它們個個都穿上紅色的外衣，歡迎人們的到來，看着紅紅的桃子，口水直流。一棵棵的桃樹個個都笑彎了腰，枝頭上已經掛滿了沉甸甸的果實。
冬婆婆吹着北風的哨子已悄悄地來到了大地上，它把害蟲都凍死了，許多動物經受不住寒冷的襲擊，早已躲進洞裏去了。冬婆婆還給桃樹穿上了雪白的“棉襖”。一陣風兒吹了起來，樹枝搖了搖，好像在對冬婆婆說：謝謝你，冬婆婆，你給我們穿上了雪白的棉襖，讓我們既漂亮又暖和，心裏真舒服啊!
我愛我的家鄉，因爲它很美麗，也因爲它很富有。
小升初滿分作文 篇9
對於茫茫的湖水來說，小紙船是渺小的。一個小小的浪花打來，都能把它淹沒。可是，我心中的小紙船是堅強的，是永遠挺立在湖面上的。
我就有過這樣一次經歷。那是一個煙霧瀰漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無目的地向前走着。順着小路，來到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望着波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來，衝擊着路邊的岩石。看着看着，我想起口袋裏有一張空白的紙，眼前一亮，有了主意。
“或許我可以讓小紙船開始它第一次的旅行”我拿起剛摺好的船兒自言自語，期待着這刺激的行動。
我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水裏輕輕一推，船兒乘風而行，輕風託着小紙船，在水面上漂呀，漂呀……
這是，一個浪頭打來，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過了片刻，我慢慢睜開眼睛，心撲通撲通的跳個不停。這是真的嗎?我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無恙，依然挺立在水面上，向前衝刺着。無論什麼困難都阻擋不了它的前進。
一個小的不能再小的紙船竟能戰勝洶涌的浪花，太不可思議了!
這不是天意，靠的是那堅強、不屈服的精神。
人生，是不可能一帆風順的，總會有崎嶇和坎坷阻擋你的前進。在這漫長的旅途中，需要的是勇氣和不屈不撓的精神，就會戰勝困難。
不起眼的小紙船，你將會在湖面上永遠挺立!
小升初滿分作文 篇10
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳着。媽媽老了，烏黑的頭髮裏摻雜着幾根白髮，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起牀了，爲我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那裏， 就開始忙碌起來，給外婆收拾牀鋪、餵飯、喂藥；晚上媽媽還要爲外婆鋪牀，然後打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然後才拖着疲勞的身子回 家。
媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。
現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊路丫 好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻嚥下去了。有一天我終於忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎？我那衣服已經穿了好久了，同學 們都笑我穿衣服那麼寒酸。”媽媽滿不在乎地說：“嗯！哪些衣服還可以穿嘛！從小應該......“好了，好了，不買就算了，說這麼多！”我把媽媽的話打 斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不捨得。
其實，我並不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來 看見媽媽還在燈光下一針一針地爲我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發 現媽媽爲了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......
我爲有這樣的媽媽感到自豪，我在心裏深情地呼喚：“媽媽啊！您是我的好媽媽！”
點評：
1.文章採用倒敘的手法，將讀者帶入往事的回憶，成功塑造了一位孝敬老人、疼愛子女的母親形象，字裏行間滲透着一種真摯的感情。
2.文章中的對話體現出了人物個性特徵，符合角色心理。
3.語言樸實，條理清晰，內容全面，層次分明，中心明確。
