小學五年級作文9篇(精品)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的小學五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我有一個非常疼愛我的姥爺，我們祖孫倆經常在一起說說笑笑，非常開心。如果我遇到一些麻煩，我會對姥爺訴說，姥爺會耐心的開導我。姥爺還經常對我說：做人要心胸開闊，不能小肚雞腸，否則你會不快樂。
可好景不長，就在我們這個大家庭幸福在一起時，姥爺不幸被查出患上了食道癌，已經是晚期。聽到這個消息的我一下子驚呆了，淚水模糊了我的雙眼
在姥爺患病期間，我從來沒有在姥爺面前掉過一滴眼淚，儘管我非常傷心，我總是強顏歡笑，總給姥爺說一些開心的事情，讓姥爺忘記病痛。姥爺在生病的'時間裏，自己總是默默的承受着病痛的折磨。姥爺咬牙堅持着，每到吃飯時，姥爺總是側過臉，不讓我們看到他吃飯時的痛苦，怕我們看到心裏難受。
有時候，姥爺痛得在我們面前直掉眼淚，還強顏歡笑着對我說：你看姥爺老了，眼不中用了，整天掉眼淚。其實我知道，姥爺是因爲疼痛難忍纔會掉淚。看到姥爺痛苦的表情，我心裏像刀扎一樣。姥爺他從不肯讓我們知道他的傷心難過。
姥爺一天不如一天了，吃飯量也一天一天的減少，有時姥爺就只吃幾口飯就疼的受不了。到最後連一滴水都喝不下去了。
姥爺就這樣不吃不喝堅持了一個月，對於一個老人來說，不吃飯不喝水堅持整整一個月，簡直是一個奇蹟。
最後，可惡的病魔還是帶走了我最親愛的姥爺。姥爺，外孫女祝您一路走好！
小學五年級作文 篇2
我是一個快樂的女孩，滿腦子都是快樂的事兒。但有一個煩惱一直糾（ｊｉū）纏（ｃｈáｎ）着我，不是別的，就是現在許多學生都會有的煩惱——馬虎。
馬虎可讓我受了不少折磨，我恨不得把它踩（ｃǎｉ）扁，然後讓它在我的生命中消失。這不，前兩天期中考試我又被它“愚（ｙú）弄”了一番。
前幾天，我們期中考試。進入學校，到處都瀰漫着緊張的氣氛，連我的眼睛都感受到了這緊張的氣息。考試開始了，考場裏靜極了，好像針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。卷子一發下來，我就一絲不苟（ɡǒｕ）地做着，並且翻來覆去地都快檢查爛了，可仍然沒有檢查出任何錯誤。我心中暗喜，心想：這次第一非我莫屬了。馬虎啊馬虎，我這回定能戰勝你。
交完試卷，我大步流星地走出教室，滿臉都是志在必得的樣子，再看看身邊其他同學，也都如釋（ｓｈì）重負的'樣子，輕鬆極了。站在校門口的媽媽關切地問：“考得怎麼樣？”我自信地說：“我有百分之九十九的把握得滿分。”媽媽有點兒半信半疑，我接着說：“媽媽你放心吧，這次我一定能得滿分。”
第二天，老師滿臉愁雲地走進教室，“現在公佈成績。”老師冷冰冰地說。“王冠然，100+5分。”他高興極了，做了個V型的姿勢，還歡呼了一聲。有的同學高興，有的傷心，我更急切地想知道分數。“陶——春——柏，98+5分。”老師一字一頓地說。我的心情一下降到了冰點，恨不得打自己一巴掌。
回到家，媽媽問我：“成績發表了嗎？”我羞愧地說：“98+5分。”“誰考滿分啊？”媽媽又問：“吳美林，王露茁（ｚｈｕó），王冠然。”我說的聲音非常小，連我自己都沒聽清。“又馬虎了吧？”媽媽無奈地說。我像個泄了氣的皮球。
馬虎，我一定要戰勝你，讓你從我的人生中消失，讓自己不再因你而煩惱！
評：
“馬虎”的確很讓人煩惱，小作者將自己因考試時馬虎而沒得滿分一事寫進作文，材料典型。
對自己的心理描寫（考試時的信心滿滿——發表成績後的沮喪）很成功，再現了當時的情景，利於主題的表達。
結尾表達戰勝馬虎的決心，積極、向上。
小學五年級作文 篇3
夜裏驚魂，呼！我見到了這麼一本探險小說，我按捺不住我的好奇心，任隨它爆發出來，我翻開了第一頁，奇妙的故事隨即展開……
我目不轉睛的看着這本書，不一會，遠方傳來了一陣陣喊聲，我隨即轉過頭，便進入了一個時空隧道，我來到了一個荒無人煙的地方，我摸索着向前走，當我走到一棟大樓時，有一個衣衫襤褸的老爺爺走出來看了我一眼，便和藹的語氣說：“別往前走了，你會後悔的。”隨即消失在我的面前。我不由得膽戰心驚，我像教堂裏的人一樣開始不停祈禱……
就在我祈禱到一半時，前方突然顯出兩個影子，又馬上消失，就這樣一閃一閃。當我走過去時，發現這是一個人的寵物狗，這隻狗旁邊有一個布娃娃，當我把布娃娃拿下來時，它就消失在我的面前。我現在多麼希望像《七龍珠Z》中的'孫悟空擁有超能力啊！我繼續向前走，這是天已經亮了。我旁邊的房屋突然就消失了。而那個老爺爺和狗卻又回來了，我繼續向前走，看見有一個石碑，石碑上刻這幾行字：當你看到這些字時，你將會發現那位老爺爺和狗靈魂調換了，而你卻要把他們的靈魂調回來，在2小時內。
我一驚，打了一個跟斗，從牀上竄到了地上。原來是個夢，我靠，害我白害怕一場，我再也不看恐怖片了，OH！my Gad！
小學五年級作文 篇4
我們班有位同學，他誠實、樂於助人。要是有困難找他幫忙，只要他能做得到，上刀山，下火海，在所不辭，被稱爲“魯肅二號”。不錯，他就是沈偉同學。
有一次，班主任叫我把一個單子交給孫老師和到韓老師地方拿成績報告單。另外我碰上了兩個老師，她們也交給我N項任務。
完成了後面的N項任務後，我卻怎麼也找不到孫老師和韓老師。
沒想到黴運之神再次降臨到我的頭上：我被一位四年級小弟弟撞倒了，他居然“畏罪潛逃”了。我費盡吃奶的力氣爬了起來，又用盡了九牛二虎之力回到了教室。沈偉看見我， 就關心的問我怎麼了。我把前因後果告訴他後，他搶過我手中的單子，說了聲：“等等我，我馬上就來！”就跑出了教室。
過了一會兒，沈偉拿着一疊成績報告單滿頭大汗地走來了，他手中的`單子也不見了。這時我突然明白了。原來沈偉跑遍全校才把單子交給了孫老師、找到韓老師拿來成績報告單，多麼善良的沈偉啊！正當我不知該怎麼感謝他時，他卻只說了一聲：“你也常常在學習上幫助我啊！”
我真爲有這麼一位同學而感到驕傲。
小學五年級作文 篇5
雨吧嗒吧嗒地下，仙女冰依和緹瓔帶着一羣小仙在鬱希河上玩耍，對於仙女來說，雨露是在好不過的魔法材料了.
鬱希河真美，明澈的河面上映着仙女們的笑容，河邊，嫩嫩的野草襯托着美麗的鮮花，蝴蝶躲進了葉子下。
仙女們玩得正開心，突然從鬱希河的河底浮上來一羣小精靈，它們停歇在仙女門的肩上，仙女盯着那些小得不能再小的東西，正鬱悶呢！
冰依低着頭，問：“你們是？河底精靈嗎？”
精靈用稚雅的聲音回答：“是啊！姐姐們，你們是第一個發現我們的`神，我們可以實現你們每一個人的一個願望，有什麼請說出來吧！但是，你們必須帶我們離開這個無情的地方。”
“無情？會嗎，我們在這兒玩得挺好，對你們來說，怎麼是無情？”
“總之，帶我們出去就好了！”
仙女也沒再多問，向精靈說明自己願望後，便把它們帶出了鬱希河。
精靈們出來之後，還是不罷休，竟然把仙女們帶入了迷離奇境，還說，在那裏面，可以實現她們每個人的願望。
小學五年級作文 篇6
還記得那些曾經給了你知識，給了你希望，給了你夢想的老師麼？還記得他們在你面前淳淳教導的身影麼？還記得他們在你失敗時激勵你奮進的話語麼？還記得他們在你洋洋得意時語重心長的訓斥麼？
我們最寶貴的童年和少年時代，不是在家裏和父母一起度過的，更多的時候我們面對的是美麗的校園、老師和同學們，我們感受到的是老師對我們的期望，以及最純真的友誼。那些愛，像甘甜的雨露，滋潤着我們的心靈，結出那一個個沉甸甸的，充滿愛的果實。
有人說，老師的愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻；老師的愛像一盞指路明燈，爲我們開拓進取的路；還有人說，老師其實就像一個辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌着祖國的花朵。我認爲呀，老師更像是我們的大朋友，在學習中，老師給我們解決疑難；生活中，老師幫助我們處理糾紛……
我長這麼大，令我最記憶猶新的是我上小學四年級年級的.班主任李老師，她的愛一直深深埋在我的心中。
還記得我剛進班時還是個名不見經傳的的“小人物”，而她則是個教全科且兼任班主任的“權威人士”，不由得心裏暗暗怕她，生怕犯錯了受她批評。而她卻絲毫沒有一點高高在上的威嚴，也沒有因我們學習上的馬虎邋遢而對我們挖苦批評。她的臉上總是掛着笑容，即使哪天學生犯錯了，她也不像其他老師那樣劈頭蓋臉的一頓狠批，而是用通俗易懂的語言爲我們指點錯誤，鼓勵我們戰勝困難，時不時還講些寓言故事啓迪我們。受過她批評的學生回來時都是笑着的，但是以後很少有再犯同樣錯誤的。我們那些年，在她的關懷幫助下，都取得的很好的進步，也變得越來越自信，越活潑。
還有一次我們快期中考試了，每個班都在緊張複習當中，誰也不甘落後。這時，老師的女兒感冒生病了，她得知後，憂愁與痛苦溢於言表，我們都想着李老師該撇下我們回去了，可是她沒有停止複習回家照看女兒，她只是匆匆給婆婆打了電話，安排了吃藥的事情後，依然在學校和我們一起復習。直到放學後，處理完了學校得事，她才踏上了回家的路。那次，我們的成績考的格外的好，事後李老師看到成績，都高興的哭了。
轉眼間我已長大，記憶中的點點滴滴有些都模糊了，但是老師那淳淳教導的身影，失敗時激勵我們的話語，臉上永遠的笑容，啓發我們的寓言故事都記憶猶新，還有那沉甸甸的愛。
小學五年級作文 篇7
一棵樹，可以獨自享受大自然帶給它的歡樂，沒有一個人會去嘲笑它、排擠它，沒有一個人去關注它，它可以，不用在乎別人的看法，爲自己而活。
一顆樹，不管它再怎麼殘疾，那也只有它自己知道，別人不會去在意它，它也不會在意別人的看法，別人更不會去傷它的自尊心，它也不會那麼自卑，它會更好地活出另一個自己。
一棵樹，可以靜靜地奉獻着，默默無聞，爲別人奉獻着，它一生都是這樣但是沒有一個人感到它的存在會帶來什麼，它只是一棵樹，它可以逃避照相機的快門，令人討厭的'記者，它可以無憂無慮地繼續奉獻着，一棵樹，可以爲世界多添一抹綠色，爲動物多奉獻一口氣，點綴寂寥的沙漠，爲我們增添一口新鮮空氣。
一棵樹比一個人輕鬆多了，它不用受生活的煎熬，不用承擔家停電重擔，不用因生活的瑣事而煩心，不用和家人生離死別，不用看別人臉色而活，不用在意別人的看法，不用爲成績而後悔。
一棵樹，可以遠離城市的繁雜，逃脫生活的束縛，在大自然中靜靜地聆聽大自然的聲音，感受大自然的奧祕，欣賞大自然的美麗。
一棵樹，可以獨自享受大自然帶給它的歡樂，沒有一個人會去嘲笑它、排擠它，沒有一個人去關注它，它可以，不用在乎別人的看法，爲自己而活。
一顆樹，不管它再怎麼殘疾，那也只有它自己知道，別人不會去在意它，它也不會在意別人的看法，別人更不會去傷它的自尊心，它也不會那麼自卑，它會更好地活出另一個自己。
一棵樹，當人類看見它的時候，它會帶給人類一抹綠色，讓人忘記煩惱，當人類走到它下面時，它會給人乘涼，當人類走到遠方時，還會回頭望上幾眼。
人類的憂愁，煩惱都是一棵樹不具有的，做一棵樹幾乎把我們肩上所有的重擔都卸下來了，可想而知，它是多麼地輕鬆，快樂。
做一棵樹多好啊！
小學五年級作文 篇8
“嘀嗒。嘀嗒”望着窗外的大雨，聽着滴滴嗒嗒的雨聲，我的心就會飛到外面，去和雨滴一起唱歌，和雨姑娘一起跳舞，給這美麗的雨世界添上一筆西鮮豔的色彩。
春天，雨是母親，滋潤萬物，使我心潮澎湃。春雨給大自然送來了絢麗多彩的衣衫。雨中，含苞欲放的小花們盡情地沐浴，小草也悄悄鑽出地面，好奇地向這個世界張望，大樹哥哥嚴厲地對小樹寶寶說：“你們不能怕雨，要像我這樣，堅強地吸收着春雨的養分，變得更高大。更強壯。”
夏天，雨是一個小寶寶，總是哭個不停，哭出一道道彎彎曲曲的小水溝，哭出一架七彩的橋，同時也嚇跑了剛剛盛開的花姑娘。孩子們見了心裏可樂開了花，不約而同地穿上小雨靴，打開小花傘，一頭衝向外面，頂着雨。打着浪，把自己做的小紙船放在小水溝裏，用石頭玩“打水漂”把小紙船擊倒，此時欣賞雨景也成了我最美好的習慣。
秋天，雨變成了老爺爺，他輕輕一咳，一陣風便帶着秋雨呼嘯而來，給人吹出一種在樹林裏漫步的清爽的感覺。秋雨也是一位偉大的魔術師，他往樹林裏一走，用魔棒一點，樹葉和草都變出一副又黃又慈祥的臉，樹葉像一隻翩翩起舞的黃蝶，紛紛飄落；他往田地裏一走，給稻穗們提供了足夠的養分，稻穗們喝了秋雨後，露出金黃的'麥穗，農民伯伯看了，臉笑成了一朵綻開的花兒。
冬天，雨又是一個多才多藝的少女。她的手輕輕一揮，一絲絲雨瞬間變成萬道冰箭想人間射去。一場冰雨過後，她的藝術展覽會開始了，所有物品都成了她的藝術冰雕，就連我家的房子也格外漂亮，活像一座精緻的“水晶城堡”，柳樹也在擺弄她那冰雕長髮，整個世界都成了耀眼的冰世界。
我愛雨，愛那絲絲縷縷。滋潤人心的雨。
小學五年級作文 篇9
讀書，讀一本好書，不僅能充實一個人的靈魂，也能使那個人的靈魂變得高尚。讀書，能讓我浮躁的心情變得平靜，讀書真好!
每當讀到一本好書，我就能把全身心都投入到書的內容中。好像身邊的喧鬧也會立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動一般，只剩下我，去感受作者寫作時候的那種心情，那種境界。
***音在《竊讀記》中寫過，她每天都會去書店偷偷看書，下雨天和人多時是最好的讀書藉口，一看就是幾個小時。《走遍天下書爲侶》和《我的“長生果”》都和讀書有關。前者可以只拿一本書，去環遊世界;後者從小人書一直慢慢看到世界名著……這一切，都是源於對書的熱愛。
雖然我沒有辦法拿着一本書，用不同的心情翻來覆去地看，也不能一看就是幾個小時。但是，我對書的熱愛並不亞於他們。
在書中，我能找到與作者引發共鳴的句子，好像作者明白我的'內心想法，我們好似一堆從未謀面的知己。在書中，我也能找到快樂，那些幽默通俗易懂的字句，也時常讓我抿嘴一笑。
讀書，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會告訴我做人的道德倫理，也會教導我應該如何處事，如何面對人生中必須經歷的大風大浪。我常常會爲自己以前的做法而感到慚愧，因爲從書中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書不只是單單地區“和尚唸經”，二而是要用自己的感情去讀，用心去讀。
書是我一生的知己，讀書真好!
