小學五年級作文精品（9篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

我養了一隻調皮的小貓，它的名字叫多多。它的羽毛就像地圖一樣，這裏白，那裏黃，它的眼睛圓圓的鼻子成三角形，兩隻耳朵豎起來。它可狡猾啦！

剛來到我們家，不僅不怕生，而且還調皮地東跳西跳，後來，大家都兇巴巴的對着它，它好像見我們不好惹似的，便乖乖地躺在已準備好的籃子裏。到了夜晚，它開始“報復”了，晚上，大家睡了，突然，聽見一陣碎玻璃聲，由於大家比較累了，都沒去管。第二天，一起牀，便看見放在桌上的花瓶碎了，許多碎片掉在地上；桌上的`香蕉呢，當然是扁了；沙發上有好幾個被貓抓的痕跡······誰都知道是多多幹的“好事”。它去哪裏了？原來在隔壁家的陽臺上閉目養神呢！

把它捉回來以後，開始處罰它。這時的它比任何時候都要乖。拼命地靠近你，圍着你團團轉，或是搏你同情，叫聲顯得很淒涼。這時，你怎麼也下不了手。接着，它又馬上恢復了本性。看！

它多狡猾！

小學五年級作文 篇2

我國古代人們就把琴棋書畫爲衡量一個讀書人的標準，要求讀書人要學會琴棋書畫，還要樣樣精通，遠在4000多年前，“堯造圍棋，教子丹朱。”用黑白兩種棋子代表兩方軍隊士兵，進行圍攻對弈，培養丹朱指揮能力和判斷力，結果將一個粗魯愛打鬧的兒子，教育成爲一名有知識又善於用兵的將軍。堯用此方法教子成功，因此圍棋便一代一代流傳至今。

圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發揚。學圍棋也符合現代素質教育的發展，學圍棋能充分增強同學們的智能和記憶力，並且能鍛鍊同學們思維的條理化判斷能力和獨立思考能力，還有助於同學們競爭意識和意志品質的培養。學棋不會引響學習，只會對學習有幫助。圍棋大師陳祖德題詞：“紋枰對弈，情趣高雅。靜中有動，其樂無窮。”希望圍棋後繼有人。

圍棋學習我身有體會，20xx年的六一兒童節，市裏舉行一次少兒圍棋賽，那時的我對圍棋一翹不通，只是好奇湊熱鬧而以，誰知那個“吃子”遊戲比賽中的我勝了三盤得6分，結束時還得了鼓勵獎，從此以後，我便愛上了圍棋，和圍棋結下了不解之緣。賽後我便吵着鬧着要學圍棋，爸媽對我約法三章，一要學好，二要不防礙學習，三要堅持不懈。我爲了下棋，什麼條件都答應，因此我便進入了撫州棋院學習圍棋。從此便如飢似喝地努力學棋，功夫不負有心人，在一次次比賽中成績都很好，並且多次獲得市區比賽前三名，還獲得省賽銅牌。對爸媽的諾言沒有辜負，學習反而一天比一天進步穩重，特別是數學，考試屢屢滿分，得到老師表揚，同學們的讚揚。有時同學們問我：“爲什麼你成績總是這樣好，你有什麼經驗？”當然我毫無保留地告訴他們四個字：“學圍棋去”，是圍棋幫我開發了智慧，同學們一聽便目瞪口呆，大家在我的引導下，學圍棋的`同學越來越多，圍棋之花在我校怒放。

圍棋對我來說，現在成了我茶餘飯後的娛樂活動，弈棋能調整我的心態。當疲勞時，下盤棋，疲勞就會煙消雲散；當憂愁時，下盤棋，會快樂無比。怪不得古人用弈棋來修心養性，王安石詠棋中寫道：“莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰罷二奩分黑白，一枰何處有虧盈。”這是圍棋的真實寫照。圍棋將永遠陪伴着我，也成了我的愛好之一。

小學五年級作文 篇3

夏天，綠樹成蔭，彷彿一切都那麼美好，可今天下午，要有一場小足球賽激烈的展開。下午，孩子們都放學了，幾個孩子來到一片空地，把書包分成兩摞放好，他們這是組成一個門，他們組成一個門幹什麼呢？對啦！就是踢足球。他們選好了守門員·前鋒·後衛·替補·裁判。就在這時，下午五點的鐘聲敲響了，裁判的哨聲也吹響了，還有八個觀衆外加一隻雪白的小狗陸續“進場”了。這時，一場激烈的足球賽展開了！

”發球了!"裁判這一吼，把幾個觀衆的注意力吼了過來。紅隊前鋒一撲，把球搶了下來，直接就往藍隊球門衝去。可誰知藍隊後衛把球攔了下來，傳給了藍隊前鋒。形式瞬間逆轉了，藍隊前鋒直奔紅隊球門，衝到紅隊門前時，一腳猛踢。“球進了！”藍隊歡呼了起來，但卻又一聲嘆氣聲從觀衆席那兒傳出來。

隨着嘆氣聲望去，一個戴着紅帽子的男孩彎着腰正在那裏嘆氣。爲什麼呢？哦！原來他本來支持紅隊，可藍隊贏了，所以坐在觀衆席的凳子上唉聲嘆氣的.！打兒頭看，有一個抱着小弟弟的男孩有點兒心不在焉的樣子；他的旁邊還站着一個十分氣憤的高個子姐姐，爲什麼氣憤呢?哦！原來她的前面坐着一位金髮男孩，正伸着脖子看球賽呢!擋住了高個子姐姐的視線，所以高個子姐姐才十分氣憤；金髮男孩的前面坐着一位抱着洋娃娃的女孩，她和一個比她小的小女孩坐在一起，像姐妹一樣；往最後看，一個笑眯眯的大個子叔叔正目不轉睛盯着球賽，彷彿他小時候也是一個“足球高手”呢！咦?地上的那隻雪白的小狗眼睛怎麼直勾勾的盯着前方？

放眼望去，這隻小狗的前方站着藍隊守門員。這個守門員有一頭金色的頭髮，在陽光下，那金色的頭髮金光閃閃，格外耀眼。他穿着一件黑色的長袖衫，黑色的長袖衫上有一個白色的衣領，格外顯眼。下身穿着一件藍色牛仔短褲，十分利落。

就在這時，新的一輪足球賽開始了，藍隊守門員手撐着膝蓋，目不轉睛地盯着球，生怕輸掉一分。

一天就這麼結束了，這場足球賽彷彿還在繼續。鐘聲·哨聲彷彿還在那一片空地上回蕩着。

小學五年級作文 篇4

狂風呼嘯，大雪紛飛。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨。誰也沒有想到，在這冰天雪地裏，有一支紅軍隊伍正在艱難地前進。

隊伍中，有一個年近五十的戰士，他是這個軍隊的軍需處長，正在爲一個小戰士套棉衣。

那個小戰士死活不肯套上那件棉衣。他知道，這是部隊的最後一件棉襖了。他說：‘‘部隊還有比我更慘的人，我穿上這件衣服，那別人穿什麼！？”

這時，軍需處長說：“你趕快穿上，別的人再想辦法！”那個小戰士再三懇求把棉衣讓別人穿，他自己能挺住。但軍需處長不同意，他不同意，他一定得穿。他苦苦央求，但不頂用，軍需處長總不同意，他只好穿上。過了幾天，又有人被嚴寒凍得昏厥了，但是隊伍在也沒有棉衣了。情急之下，軍需處長把自己的衣服脫下來給這位戰士穿。他還年輕，約有二十七八歲。見軍需處長把衣服給自己，連忙擋住：“您怎麼能這樣做。您看，我才二十多歲，您都已經是近五十的人了。我能挺住，您放心吧。”“要我放心，恐怕誰也不相信吧。快點，穿上！”“放心，啊啊啊。”“你看，你都凍成啥了，趕緊穿上。”“真的沒事，這，這棉襖要讓我穿上，那您穿什麼呀？”

良久，處長大聲說：“你到底穿不穿？！”小戰士愣了一下，什麼話也沒說，他的眼裏已經噙滿了淚花．他想站起來，但感到渾身無力．忽然，他感覺呼吸困難，眼前一片空白，隨即暈了過去。

待他醒來，他聽見了一陣陣風雪的哀號；他聽見了無數沉重而堅定的腳步聲；他聽見了那一個個無聲的哭泣。

他盡力大聲說：“處長呢？他哪去了？”“他，他被凍，凍死了．”“啊－－－－－”他發瘋似的喊叫着，因爲他早已發現處長的棉襖在他的身上。

風，更狂了；雪，更大了．大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他似乎是一座晶瑩的'豐碑。

小戰士看着這件破舊的棉襖．漸漸的，淚水又一次涌出了他的眼睛．這件棉衣，是多麼的寶貴啊！

小學五年級作文 篇5

這天，就是正月十五，就是一年一度的元宵節，街道上車水馬龍，人們來來往往熱鬧極了。許多店面的門前擺起了長長的一些燈謎，在街上，我們看到了一些人，他們有的拿旗子。有的擡佛像。有的敲鼓，有的拿香，有的提着各式各樣的花燈，一片其樂融融的景象，回到家，媽媽早已煮好湯圓，一陣香噴噴，且熱氣滾滾的湯圓，心裏別提有都高興，咬一口，濃濃的'餡都在舌間上回流，甜甜的，甜到我的心裏，聽媽媽說，吃了湯圓，代表團團圓圓……

小學五年級作文 篇6

我長得不太高，梳着一把烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的'，像一隻小船，一雙水靈靈的大眼睛總是靈活地轉來轉去，大眼睛底下嵌着一個挺直的鼻子，鼻子下面有一個櫻桃小嘴。

我的個性一般來說都是溫和的，我對待別人從來都是和藹可親的、從不發脾氣，因爲我知道這樣對我也沒好處。在同學之間要是出現矛盾，我都會自我反思，看看是不是我的錯，過後就和同學和好了。我總是和同學玩得哈哈大笑，我一笑起來嘴邊就會露出一個小酒窩，非常逗人喜歡。

我最喜歡的就是唱歌，因爲唱歌可以把我從悶悶不樂解脫出來，所以我喜歡它。有一次，我被媽媽罵心裏很不是滋味，於是我就去聽音樂唱唱歌。過了一小時後，我也累了，頓時就心花怒放，我不知道怎麼了，爲什麼總是在我悶悶不樂時總是想起音樂，也許他就是我一生中最好的夥伴吧！它幫我分擔的事太多了！

我就是一個和藹可親、天真可愛的小女孩，總是在臉上帶上一絲微笑得我。

小學五年級作文 篇7

“叮咚、叮咚、叮咚。”門鈴聲響個不停，可是等我打開門卻沒看見有人。

“準是隔壁那個小屁孩在惡作劇。”老爸在我身後說。我轉身準備關上門，這時，一道淡淡的藍光閃了閃，我瞥見門外的角落裏有本書，大概巴掌大，正是它散發出藍光。

“老爸，你看，有本書會發光。”我拉住剛想溜回去看電視的老爸。

“別扯了，書還發光，又不是電燈。”“不信，你看。”我把那本書拿給老爸看。“哪會發光啊，就是本普通的小人書。”老爸把書扔回給了我。

“真怪，明明剛纔還發光來着，怎麼現在不亮了。”我心裏直納悶，把書打開仔細翻了翻，裏面也沒有特別的內容，只有五塊不同形狀的拼圖，上面也沒有圖案。“這時啥破書啊。”我順手把書放在了臥室的書桌上。

做完作業，已經很遲了，我上牀後不久就睡着了。不知道過了多久，迷迷糊糊中，聽見了一陣陣聲響，我睜開眼，只見滿屋柔和的藍光，書桌上的那本書輕輕地跳動着，還時不時傳出大象、獅子的叫聲，好像要跳出來似的。我按捺不住好奇，打開了書本，這時，一個小男孩從裏面跳了出來，那個小男孩披着件透明的披風，個子只有我的小拇指般大小，

“嗨，你好，我是小飛俠，想到我的王國來玩麼？”他朝我招手。

“可是我個子太大了？”我驚訝的連嘴都合不攏了。

“我送你一件披風，你穿上它就會和我一樣大，就可以到我的王國去玩了。”說完，小飛俠遞給我一件和他穿的一樣的透明披風。我一穿上它，馬上就變成了和小飛俠一樣大小。

我跟着小飛俠走進了書本，原來書本就是一個入口，進去後就是小飛俠的王國。入眼的是一望無際的`大草原，大象在悠閒的甩着鼻子，獅子在遠處曬着太陽，原來剛纔的聲音是它們發出來的。小飛俠拉起我的手，嗖的飛了起來，“我會飛了。”我開心極了，原來透明的披風可以讓我們飛起來。小飛俠讓我隨便逛逛，但是他囑咐我千萬不要飛過北方遠處的高山。我像小鳥一樣在草原上亂飛，看見了成羣的斑馬奔跑，看見了兩頭大野牛打架，看見了一隻野兔在吃草。飛着飛着，不知怎麼就來到了高山腳下，我看看四周沒人，披風一抖就望山頂飛去，山上幾乎不長草，光禿禿的。越過山頂，就來到了山的背面，更加的荒涼，寸草不生了，再往前飛，滿眼的黃沙，原來到了一片大沙漠，沙堆裏時不時出現動物的屍骨，太陽也變得毒辣辣的，嗮的我身上的披風都快化了。我感覺喉嚨發乾，快飛不動了。這時，身邊颳起一陣勁風，有人一把拉住了我的手，轉身往回飛去。原來是小飛俠，他在草原上沒找到我，就料到我飛過高山來到這邊。

一路上，小飛俠儘教訓我，而我已經不好意思再多說話了。一轉眼的功夫，我們就站在了我的書桌上，還沒等我向小飛俠道歉，只見他抓住我的披風的一角，使勁一抖，我只覺得整個人快速地旋轉了起來，接着眼一黑就暈過去了。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴。”起牀的鬧鐘響個不停，我捂着發脹的腦袋坐了起來，昨晚發生的事情好像還有印象，我趕緊去翻那本書，但是那本書還是和昨晚睡覺前一樣沒多大變化，只是五張拼圖的其中兩張變了顏色，一張變成了綠色的，另一張變成了黃色的，就像我昨晚飛過的那兩個地方的色彩。

我明白了，這是一本特別的書，上面的五張拼圖應該就是小飛俠的五個王國。而另外三張會有怎樣不同的景象，我充滿了期待……

小學五年級作文 篇8

“張秋怡，過來幫忙！”“張秋怡，教教我這道題目吧！”張秋怡是誰？呵呵！告訴你們吧！那就是我！我長着一雙濃眉大眼，高高的個子，模樣十分健康，十分挺拔！

我有許多優點，在班級裏我是一個小幹部，是老師的好幫手。我的人緣極好，總是爲同學們排憂解難。我不僅僅是一個熱心腸，更是同學們的開心果，凡是有笑聲的地方總能見到我的身影。

我還有許多興趣愛好，比如讀書，讀書使我快樂。看書已成了我學習中的'一部分。你瞧！我還得了“讀寫新天地杯”作文比賽三等獎的好成績呢！

可是，我也有許多的缺點。我最大的缺點就是粗心。做數學題的計算總是我的“致命傷”。不是忘了進退位就是看錯加減號。做完題目就急着交給老師，離全對總是差一步之遙。事後想想真後悔啊！這分扣的實在叫人鬱悶呀！做題目的時候爲啥就不能仔細點呢！

你瞧！這就是獨一無二的我！你們喜愛嗎？

小學五年級作文 篇9

說起我班，最有名的要算“瘋神”三人組。一個是幽默搞笑的郭大俠，一個是自稱天下無敵小朱，再加上一個幽默風趣程大師就成“瘋神”三人組。你瞧，這不又來了。

哈哈，又是外教課。這次他們輪流登場肯定會讓我們人仰馬翻。

先登場的是當然是大名鼎鼎的小朱，他拋給郭大俠一個紙球。拋啊拋啊，結果被大龍看見了。大龍讓小朱拿給他看，小朱死活都不給大龍看。結果大龍數：“一，二，三！”小朱立馬給拿了上來。大龍打開來一看裏面還有一個球，再打開來還一個球，就這樣一層又一層，終於打開了，結果是一張漫畫紙。弄得我們捧腹大笑。

跟着上場的是一句英語都不會說的郭大俠。大龍讓郭大俠讀“Let’schant”。郭大俠半天擠不出一個字。在大龍的'硬逼下，才說出了幾句“英語”。害得老師哭笑不得。

最後出場的是“牛頭不對馬嘴”的程大師。大龍讓程大師讀：“WhatdoyoudoonSaturdays”。程大師回答：“he’tall。”大龍一遍遍地問，程大師照樣“我行我素”。讓我們笑得前撲後繼

這就是我們班的“瘋神”三人組，夠“瘋”吧，他們爲我們的校園生活增加了很多樂趣。