五年級的作文（範例6篇）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

我的堂姐長着一雙像月亮一般彎的眉毛，眉毛下面長着一雙明亮的大眼睛，頭髮卷卷的，心地又善良。

有一次，我去她家玩，看見她新買的筆非常漂亮，非常引人注目。那支筆，在燈光下閃爍！我非常喜歡，於是我目不轉睛地盯着那支筆。堂姐走過來，看了看我，不解地問：“你目不轉睛看着它，是不是很喜歡？”我點了點頭，又看着那支筆。她想了一下說：“我送你一支，好嗎？”我高興地跳起來說：“好，好，太好了！謝謝你。”她撓了撓腦袋說：“但只有一支，我要用，我下次買一支新的送給你，好嗎？”“嗯。”我高興地回答。

後來，堂姐生病了。我去探望她時，她臉色蒼白，還在打吊針。但她還拿着新買的筆給我，我既意外又感動地握着她的手說：“你真是言而有信啊！”她微笑着說：“我要做一個守信用的人。”大伯和大伯孃笑着，自豪地說：“我們的女兒是個守信用的人。”爸爸媽媽對我說：“你也要做個守信用的`人哦！”我說：“嗯，好！”我拿着筆高興地笑了！

我的堂姐說到做到，金口玉言，是個守信用的人。我要向她學習，做個守信用的人。

五年級的作文 篇2

今年過春節的時候，在奶奶家發生了一件有趣的事，現在讓我和姐姐想起來還偷偷地樂呢！這也是我和姐姐的一個小祕密。

臘月二十九，我和爸爸媽媽來到了奶奶家，剛一進門，姐姐就急忙把我帶到奶奶家院牆的牆角下，我看到一隻漂亮的野雞被關在一個鐵籠子裏，籠子很小，野雞動一下都很困難，仔細一看，野雞長着一身漂亮的羽毛，五彩斑斕，在陽光下閃閃發光，尤其是尾部那兩根長長的羽毛更是讓人喜愛。我注意到它的頭頂上沒有毛，而且光禿禿血淋淋的，一問姐姐才得知，野雞經常用頭撞擊籠子想逃出去才弄成這樣。我看了好心疼，我想它應該回到山林裏去，因爲那裏纔是它真正的家。

正在我沉思的時候，姐姐對我說：“這是爺爺幾天前抓住的，準備明天把它給殺了，讓我們嚐嚐野雞肉的味道。”我一聽這個消息，簡直快要哭出來了。野雞太可憐了，我一定不會讓爺爺把它給殺了。它可是國家保護動物呀！我把我的想法告訴了姐姐，沒想到，姐姐的想法竟然和我的不謀而合。我和姐姐就懇求爺爺放了野雞，可爺爺總是用嚴肅和堅決的語氣說：“不能放！千萬不能放！要是放了，它還會繼續危害莊稼，我們的辛苦不就白費了嗎？”在央求爺爺無望的情況下，我和姐姐又有了一個新想法——我們偷偷把野雞放了，但是還要讓爺爺認爲是野雞自己跑的。

我和姐姐想了很多套方案，決定執行其中最可行的一套。第二天，我們起的很早，趁大人們正忙着貼對聯、掛燈籠的`時候，我們悄悄溜到放野雞的地方，此時此刻，我非常緊張，生怕被大人們發現，我小心地打開了鐵籠子的門，姐姐把野雞抱了出來，放在地上，它撲騰撲騰翅膀飛走了，還不停地叫着，好像在呼喚它的同伴，也好像在感謝我和姐姐。我們目送着野雞飛走的遠方，在它消失的一剎那間，我們的心感到無比溫暖、無比舒暢。正當我們慶祝行動成功的時候，聽到奶奶在埋怨爺爺沒有管好鐵籠的門，把野雞給弄丟了，聽到這些，我和姐姐偷偷地樂了。

這就是我和姐姐的祕密，一個美好而又善良的祕密。

五年級的作文 篇3

今天，我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什麼。同學們有的說是老師的孩子，有人說是知識、書籍，有的說是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚——摸不着頭腦。

老師聽完我們的回答後，就從桌子底下拿出一個手提包，上面寫着“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了，一看就知道是個小物件。接着，老師又說：“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學，她大步流星地走上講臺，拿着老師的手提包先拎了一下，她說這東西很輕，然後她包裏拿出一個盒子，掂了一掂，同學們聽到“當，當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機，有的'同學說是化妝品，有的同學說可能是一面鏡子，我猜，裏面可能是一本書。

老師聽完同學們的討論，依然搖頭。陳老師又說：“你們可以上來再摸一摸着神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個舉手的，老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺，老師把盒子打開，我立刻把手伸進去。摸完了，我告訴老師裏面是一張紙包着一個東西。

我回到了座位上，陳老師說：同學們，我來給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什麼寶貝吧。陳老師話音剛落，教室裏馬上安靜下來了，頓時鴉雀無聲，連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來，伸長脖子虎視眈眈的看着陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看，而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之後，有的捂着嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終於看到了老師的寶貝，原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白，後來我明白了，原來，陳老師是想讓我們在20xx年開開心心，快快樂樂的，每天都能開心快樂的笑！

一堂生動有趣的作文課就這樣結束了，通過這堂課，我明白了，在老師眼裏，我們每一個同學纔是老師最珍貴的寶貝，我一定不會辜負老師對我的希望，暗下決心，一定要好好學習！

五年級的作文 篇4

朵兒阿姨：

您好！

我是在網上看到您精彩的點評認識您的，開始，認爲您是一個博友，後來才知道是校信通的工作人員。感謝您精彩的點評、贈給我可愛的笑臉，它是我寫博路上動力的源泉。

朵兒阿姨，告訴您一件有趣的事，我的文章《小芽兒們的話》受到了老師的一致好評，我便把它上傳到博客上。我想：既然老師都覺得這篇文章好，肯定會被帶上“小紅帽”。於是，我和媽媽迫不及待的每隔十分鐘看一次，每次的希望都像肥皂泡一樣。後來，媽媽不耐煩地說：“不會被推薦了。你知道爲什麼嗎？”我疑惑地搖搖頭，媽媽又說：“你採訪別人總是乾巴巴的一問一答，應該與被採訪者產生互動，加一點自己的評論。”

於是我心裏七上八下，又一次跑到電腦跟前準備把這篇博文刪除。打開文章列表，這時我一眼看到《小芽兒們的話》……“被推薦了！”一聲尖叫從電腦房裏傳出。媽媽問：“真被推薦了？真的嗎？是真的嗎？”我故作神祕：“不相信？你來看看。”媽媽飛奔過來，激動地說:“哎，總算被推薦啦！這回你還改不改了？” 我大搖大擺的走進房間，“不改了。”臉上洋溢着幸福的微笑，心裏甜滋滋的。

朵兒阿姨，自從今年6月2日，創建博客的這些日子以來，我們家發生了翻天覆地的變化，以前總是一打開電腦就玩遊戲、QQ天。現在，只要有時間，我就開始寫博文，漸漸的'，打字速度越來越快，博文數量也越來越多，質量也飛速提高了一截。這段時間我還學會了自己製作動畫、音樂和鼠標，使我的博文圖文並茂，看文賞樂，真是一件美差事。媽媽只要有時間就打開電腦幫我回評論，找寫得好的博文放到收藏夾裏。爸爸經常出差在外，身旁帶着電腦，知道我發表了博文，便急忙打開電腦，發評論，鼓勵我。看！我們一家的變化大不大？當然應該感謝校信通給了我一個習作、交流的平臺，感謝……

朵兒阿姨，你知道嗎？我還和你有着特殊的關係呢！您是春天盛開的朵朵鮮花（朵兒），經過夏天的酷暑難耐，終於得到了滿園的碩果累累（果果）。在我的果園（博客），沒有朵兒的盛開，怎們會有果果豐收的果實呢？ ^_^嘻嘻……有趣吧。

朵兒阿姨，不想當元帥的士兵不是好士兵，我就是那個想當元帥的士兵：也想當博腕兒，可惜，恐怕目前還沒有這個實力，沒關係，請相信我，我會立爭做的最好。朵兒阿姨，你能告訴我個小祕密嗎？噓……悄悄地告訴我，我離博腕的路程還有多遠？期待……

哦！忘了介紹我自己了！我大名叫胡宇航，網名叫果果-prtty。我是一個活潑、可愛的小女孩，今年讀五年級，我喜歡唱歌、彈琴、畫畫、閱讀……尤其酷愛畫畫和看書。有時間，我也要秀秀我的畫，可不是自吹喲！

祝雅朵兒阿姨及校信通全體工作人員健康快樂！

五年級的作文 篇5

四川的朋友：

你好！

我叫韓青原，我是顏新月現在的同學。我和她一樣，都喜歡音樂，不過她喜歡笛子，而我熱衷於聲樂。你知道嗎？我已經考取了聲樂八級，我一直引以爲豪呢！

你，或許是個可愛溫柔的女孩，或許是個調皮過頭的男孩，但你肯定和我一樣，活潑開朗，善解人意，樂於助人。可我一點兒也不溫柔，媽媽常說我像個男孩。

在尋找答案的過程中，我有些倔強，不找到最佳方案決不罷休。

我的家鄉——慈溪。是個繁華的海濱小城，我住在慈溪滸山，我們慈溪楊梅說得上是絕無僅有，俗話說的'好“慈溪楊梅甲天下”可不是嗎？只要一吃楊梅，就忍不住吃掉幾籃。

慈溪也有很多景點：杭州灣跨海大橋，杭州灣溼地公園，上林湖越窯遺址——最出名的就是杭州灣跨海大橋了，它全長37千米，是全世界最長的跨海大橋，它從慈溪直通上海，嘉興等地，著名作者馮驥才也是我們這邊人呢！

好了，有了這封信，我們就是朋友了，記得回信哦！

祝你

學習進步，身體健康

　　你遠方的朋友韓青原

　　XX年3月2日

五年級的作文 篇6

我有一個同桌，他的名字叫湯傑。剛開始，我不知道他是怎麼樣的人，包括他的脾氣，成績我都一概不知，不過，過了一段時間，我開始漸漸瞭解他了，他是一個外向的人。他四方臉，眉毛濃濃的，眼睛很大，而且炯炯有神，他剃了個平頂頭，皮膚很黑，每當他說笑時，總會露出一排潔白而整齊的牙齒。據說，他還有一個“黑巧克力”的外號。他很愛請教別人，每當他碰到困難時，他總會向別人問，快教教我，這個怎麼做？

有一次，老師佈置了不少作業，下課了，我還在奮筆疾書。這時，他碰到一道不懂的題目，便朝我說道：“這道題怎麼做，快教教我嘛！”我沒理睬他，他居然更來勁了，扯着我的衣袖說：“別做了，先教教我嘛，好不好？”我生氣極了，氣憤地說：“難道除了我之外，沒人會了嗎？你不會做關我什麼事！”他一看求我不行，便去請教其他的.人了。真是無巧不成書，一節課後，我在做作業時，正好碰到一道不會做的題目，見他早已做好，正在專心致志地看書呢，便準備問他，突然想起剛纔的情景，不知他會不會答應，只好硬着頭皮請教他，他居然答應了，那出一張白紙寫出了題目裏的重要條件，用筆邊在上面比劃着，邊教着我，一直教到我聽懂爲止。想到剛纔我對他的態度不禁面紅耳赤。我慚愧地低下了頭。

我的同桌就是一個愛學習，助人爲樂的人，而且有許多閃光點值得我學習。