(優選)實用的小學五年級作文10篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
時間猶如一匹失去理智的野馬，四處狂奔！而我們只不過是一名普通的初二中學生罷了，我們怎敢與神聖又金貴的時間相比呢？我們拼了命的往前追，而時間又毫不留情的向前狂奔。累了，我們能選擇休息嗎？不，不能！
有人說：“一秒、兩秒、一分鐘”，這些我毫不在乎。又有其人說到：“N個一秒、兩秒、一分鐘”相加起來，這樣慢慢的累積算起來呢？旁觀者必然會笑的前俯後仰，嘲笑第一個人的愚昧無知，讚歎另人的機智英明！
失敗者不是因爲上天沒有賜予你好的機會，而是機會都讓你的無數個毫不在乎給侵蝕了。同理，成功者也不是因爲上天給的機會繁多，而是上天被他（她）的所作所爲、一言一行給感動了。
沒錯，時間是在狂奔。我們不可能追趕上時間與它並肩作戰，進而也不能停住疲乏的腳步，堅持走下去，一步一步，穩穩的。雖然實際上你不能用腳步去征服時間，但是總有那麼一刻我們的心裏會得知“這一刻，我們戰勝了時間！”——就是我們達到自己的目標，拍着胸脯問自己：“值不值得自己付出的那一刻，對不對的起父母沒日沒夜工作爲了我們學習的學費、吃好、穿好、住好的那一剎那。”如果你問心無愧的回答到：“值得，對得起！”那麼你戰勝了時間，你贏了！
我很慶幸，我們現在只是一名初二的中學生，離中考還有兩年。那些已經中考結束，並且沒有完成他們（她們）目標的人該有多麼的失望啊。如今的我們要以她們（他們）引以爲戒，不要走那些已經被無數腳印踏過的路。應該有嶄新的.道路，崇高的理想，美好的未來，大膽的追求，艱苦的付出。成功的種子纔會生根、發芽、成長、結出果實！
我們在與時間拼命的狂奔……
小學五年級作文 篇2
我就是一個活潑開朗的小男孩，可我也有煩惱：我總就是不能安排自己的時間，我的時間總就是被爸爸媽媽掌管着。
放學了，本來我就是想做完作業，好好的玩一會了，但就是媽媽給我報了羽毛球訓練班，每一天下午放學後都要去訓練兩個小時，訓練很緊張，有時候連喝一口水的時間都沒有，我想最起碼也得休息一會呀，可教練說：“不就訓練兩個小時嘛，休息什麼！”
我精疲力盡的回到家，趕緊做完作業，迅速地吃完晚飯，剛想好好的玩一會電腦。爸爸卻大聲的說：“此刻不能玩電腦，趕快把作業做完！”我說你不就是已經全部簽完字了嗎，我已經做完了老師佈置的'作業。爸爸卻說：“你就應把這天老師講的資料複習一遍，把明天要講的課預習一遍。”
哎！我原先以爲做完作業就能夠自由的玩了，沒想到還要複習、預習課文。等這些事情被我全部做完了，已經快九點半了。等我再懇求爸爸讓我小玩一會兒，爸爸卻又說：你瞧瞧，你瞧瞧，此刻幾點了？快點去睡覺吧，明天還要早起呢。我氣呼呼的躺在牀上，翻來覆去怎樣也睡不着。
就這樣一天又一天，唉，我已經長大了，爸爸媽媽你們讓我自己來控制自己的時間吧!
小學五年級作文 篇3
晨曦，明月，潮汐，繁星，夕陽……都是美麗的，曾有不少詩人，作家用最好的語言來描述它們的美，可我卻被那白茫茫的霧深深吸引了，他變幻莫測，虛化飄渺給人一種朦朧的美。
早上，天氣寒冷。我靜靜地坐在窗前，等待着那白茫茫的令人流連忘返的世界。
我的眼睛緊緊地盯着外面的.小草。突然之間，我發現那金燦燦的小草身上被霧姐姐披上了白紗。以許，霧姐姐是怕小草們凍着。慢慢地，小草們穿上的白棉襖，大樹等植樹都穿上了霧姐姐送的大棉襖。
接着，霧姐姐開始把她體內的霧氣排放出來。
這白茫茫的霧越來越大了，我看得眼都花了。我又看了一會兒，霧姐姐好像沒有力氣了。霧下再大了，因爲霧姐回到她去修養身子去了。
我打開大門，站在門外，我在門前走了一會兒。霧非常大，我站在門前，就連窗門5米多距離的兩棵大樹也消失得“無影無蹤”了。
我覺得全身上下都好冷，便回屋去加了件衣服。
這朦朧的世界讓我沉醉了大約一小時。相信如果你停下來靜靜的看，你也會被深深吸引的。
小學五年級作文 篇4
開學才幾個星期，“老班”就居高臨下，大手一揮，甩出一句：“明天考試！”頓時，全班沸騰了：“糟了！”“完了！”“死定了！”聲音此起彼伏。啊！多希望老師能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推遲幾天！可同學們一擡頭，講臺上已經空空如也，好一個“來去無蹤”呀！
第一部
一會兒就要開考了。
“喂，昨晚你複習了嗎？”一位“公民”開始進行“民意調查”。被問者應答訓練有素，先謙虛地來個“美麗的謊言”：“沒有！”然後貶低自己：“我才懶得複習呢！”最後來個回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的微笑高深莫測。另一位“公民”的調查很乾脆：“這一仗有把握嗎？”回答者很無奈：“沒有沒有，隨便混混，你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎。”
第二部
鈴聲響了，有人喊：“完了！死定了！”
老師來了，抱着一堆厚厚的試卷。教室裏的同學千姿百態：有的雙手併攏，口中唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的.嘴裏唸經般嘟囔：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，保佑！”大概希望這種中西結合的禱告能起超常作用。
天哪，卷子已經發下來了，唉——做吧！
第三部
哨聲響了！幾個同學大驚失色，顫顫地拿起筆，嘴裏埋怨：“這麼快就完了！”
“停筆，收卷！”老師一聲令下，幾十張卷子眨眼間就被收到了他的手上。
考完後，幾個同學圍在一起：“這道題是這樣做吧？”對完答案，有人喊：“天哪，完了！這題怎麼錯了？”有人喊：“得了吧，才錯一道，我可是比你更慘啊！”
先前的“拼命三郎”，經過三部曲後，更拼命了——呵呵，拼命地玩！
小學五年級作文 篇5
生命，一個我們都不陌生的詞語，在我們的身上都有它的痕跡。當每一個新生命剛踏入這個世界的時候，就意味着世界不再孤寂。在我成長的過程中，我感受到了生命的美好，生命的頑強，爲生命喝彩。
在我十歲生日那天，爸爸送給了我一隻小烏龜當做生日禮物。我給這隻小烏龜起了一個名字叫做“金龜子”。從那以後金龜子就成了我的好夥伴。在我寫完作業時，金龜子就會慢吞吞地爬到我的筆桿上，好像笨龜走鋼絲一樣逗得我哈哈大笑；在我傷心時，它慢慢地爬到我的面前，想盡辦法逗我開心；在我開心時，金龜子也會和我一起快樂。這樣，不知不覺的過了三個多月，金龜子已經成了我們家重要的成員之一。
又過了一個多月，我進入了緊張的複習考試階段，沒有時間去陪金龜子玩，所以就把它放在陽臺上，一天、兩天、三天……漸漸的'我把金龜子給遺忘記了。有一天我正在看書，看到一張烏龜的圖片，頓時，我想起了被我遺忘的“金龜子”，我趕忙跑到陽臺，把它從角落裏找出來，用手指碰了碰，可它卻一動也不動。我對金龜子能活下來已經沒有了信心。但想起我們在一起的快樂時光，我心想：我不能放棄我的朋友。於是我立刻把金龜子泡在我們家的大盆裏，心理盼望着它能活過來。5分鐘、10分鐘、20分鐘、30分鐘……1個小時過去了，奇蹟出現了，金龜子竟然在水裏慢慢的遊了起來。
生命是頑強的，生命是寶貴的，生命往往創造出美好的奇蹟，讓我們爲生命喝彩吧！
小學五年級作文 篇6
改革開放後，我的家鄉變得更富裕了。
記得有一次，媽媽對我說：“謝鵬，我帶你去家鄉看望你舅舅吧！”當時我一聽，馬上低底下了頭，一想到家鄉的樣子就掃興。我就說：“我不想去。”可媽媽又說：“家鄉已以經變了，變得更富裕了。況且纔回去一兩天，不用怕。”我一聽，我就決定回家鄉看一下。
我們坐着車，很快就來到了通往家鄉那條小路了。我看見那條又窄小又非常崎嶇的小路，現在卻變成了一條又寬敞又平坦的馬路了。不一會兒，我們就來到了家鄉。我一看，我還以爲我們走錯地方了呢。原來那些破舊的.磚瓦房都不見了。全都變成漂亮的平房。我們來到舅舅家，進去一看，裏面的設備齊全，什麼傢俱都有。到了晚上，舅舅叫我們到客廳去，我們來到客廳才知道是要和我們一起唱卡拉ok，我們每個人都玩得非常開心。唱玩卡拉ok後，我們就睡了一個既安穩又舒適的覺。
第二天，舅舅就說要帶我去果園去玩，我高興地答應了。我來到果園一看，這裏全是各種各樣的水果。我便驚訝地問舅舅說：“舅舅，爲什麼以前這個村非常落後，現在卻這麼富裕了呢？”舅舅說：“因爲以前改革還沒有開放，這裏有許多地主好吃懶做，總是來搶糧食，讓我們沒有飯吃。所以很落後。現在改革開放了，地主被打倒了，我們就湊了錢，買了一座山，還到外地買了一批果苗。這樣我們就多了一些經濟來源，各自家裏富裕了，村莊自然富裕了。”我一聽，覺得家鄉變化很大。
不知不覺一兩天就過去了，我們就戀戀不捨地離開了家鄉。
小學五年級作文 篇7
小時候，我是一個特別不愛讀書的一個人，可是現在我變成了一個愛讀書的好女孩。下面我就來說說我與我的好朋友書的故事吧。
有一年暑假，我的媽媽給我買了一本叫做《滿分作文》的`書。我收到書後，心情十分激動。我急忙打開書，一頁，兩頁，我迅速的遊覽一遍作文書。遊覽完畢後，我發現這本書裏的作文特別有趣，於是我抱着書，走到臥室坐在牀上認真的讀起書來，過了一小會兒，媽媽喊我出去吃飯，我卻怎麼也不肯走出房門。於是，我當做沒有聽見，又坐在牀上津津有味地讀起書來，一直到媽媽拉我出去時，我才肯跨出房門。
我飛快的把飯碗裏的飯菜吃個精光，便向房間裏跑去。到了房間裏時，我卻不記得把那本書放在了哪裏，於是我邊找邊想：不對呀！我明明把書放在牀頭櫃上了呀……我把房間翻了個頂朝天，卻還找不到那本書，我開始自責起來。就在這時，我突然眼睛一亮在牀頭櫃縫裏發現了那本書，我拼盡全力，把牀頭櫃移開，去拿那本自己心愛的作文書。找到了作文書，我既開心又興奮，然後我就拿起作文書，坐在牀上讀起書來，讀着，讀着我覺得有些疲勞，之後就我躺在牀上進入了甜蜜的夢鄉。
書是我們人類進步的階梯，書能幫助我們找到通向智慧之門的地圖，書讓我們變得這麼優秀，書是我們生活中不可缺少的一位朋友，更是一位教我們知識的老師。
小學五年級作文 篇8
夢裏，我發現自己長了一對粉紅色的翅膀，我高興極了，跟着蝴蝶飛來飛去。它們讓我做領隊，我飛到前面帶着它們飛。一會聞聞花香，一會摸摸小兔子的額頭，好不愜意啊！
我想，人們常說的野人真的有嗎？我要去看個究竟。我飛到神農架，只見一個個野人向我撲來，嚇得我腿腳發麻。無意中，我碰到了身後的.翅膀，我感到生命有了希望。我連忙飛起來。飛了好久好久，我落到了一個城市，我的大腦告訴我：這也許是美國，也許是英國……哎呀呀，管它是什麼國，看看去就知道了。只見街上的人都用異樣的目光盯着我的背後看，好像發現了什麼稀罕的東西似的。我心想：他（她）們爲什麼都盯着我背後看那？難道把我當成異人了嗎？我不敢再往下想了。他（她）們把我捉住，高價賣給博物館裏展覽，我大聲呼喊着：“我是人！我是人！”……
突然，我醒來。哦，原來是一場夢啊！
李新莊鎮中心小學五年級:徐琬奇
小學五年級作文 篇9
期盼已久的諸暨市小學生鼓號隊花樣比賽終於到了，我非常激動，整夜都沒睡好。
一大早，我就來到學校。楊老師和孟老師把我們精心打扮好，我們高興得像吃了興奮一般，東跑跑，西竄竄……
“接送車來咯！”不知誰高聲一喊，四十多名鼓號隊員像離弦的箭似的跑向汽車。
我們到達目的地——諸暨市五角廣場後，迅速排好出場位置。那時已經由六、七個鼓號隊到場了。我們在楊老師的.帶領下，找到了自己的場地——11號休息區。這時好奇心已經涌出了我的心頭。我環顧四周，啊！藍藍的天，高高的山，清清的水，好美啊，令人心曠神怡！
“次塢鎮小進場。”集結號響起，鼓號隊成員邁着強有力的步伐進場。小解說員凌靖和戚馭衡繪聲繪色的解說激發了我們的鬥志。在指揮官把高舉的指揮棒放下的一剎那，鼓號齊鳴，鑼鼓喧天，我們全體隊員雄赳赳氣昂昂地邊演奏邊行進，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
我們不時變換着隊形。首先是“C”“X”隊形，其中C代表次塢，X代表小學；不一會變成光芒四射的太陽，表示我們是太陽下含苞欲放的“希望之花”；緊接着，一隊方陣出現在人們的眼前，它象徵着祖國人們的大團結，我們同心協力向黨，面對困難，勇於挑戰，更象徵着次塢鎮小少先隊齊心協力，勇攀高峯；最後，變成了雄鷹隊形，它象徵着正欲騰飛的次塢鎮小，今天，我們在園丁的哺育下，朝氣蓬勃，茁壯成長，明天，我們將大發光彩，把祖國建設得更加繁華！
圓滿結束，我心裏比吃了蜜還甜，因爲，我們靠自己的努力，獲得了二等獎，耶！
小學五年級作文 篇10
彼岸的清風，輕撫月下婆娑的樹影，城池邊的瘦柳，卻似與人共舞，一片飄搖的綠。靜了，鹿城的夜，碎了，龍川江如鏡的水面。夜闌無語人消瘦，清秋江畔燈火暖。有無數的夜深人靜之時了，說不清，道不明的思緒總是蜂擁而至，一些煩憂，一些睏倦，一些思索，一些剪不斷理還亂的情愁。
不記得有多少個暑意乍來的日子沒有梳理自己如麻的心緒了。心靈的綠地早已長滿荊棘，荒蕪成沙漠。此刻，孤燈裏微顫的指尖輕輕敲打鍵盤，卻也觸摸不到文字間的溫度。心馳四野思飛躍，任爾人間笑乾坤。習慣了，無數個月明星稀清風淡的夜晚，多少個黃昏斜陽寒光洌的.嘆息中，還是在臥聽秋雨梧桐聲的感懷裏，我都習慣了把心底裏的思韻和哀怨深深埋藏。其實，悲了，哀了，痛了，神傷的只有自己，掙扎不出湍急的漩渦，就會被浪潮怕打得遍體鱗傷，頹廢地苟延殘喘。喜了，歡了，愛了，笑了，都是青煙浮雲，隨風即逝，留下的依舊是殘酷的現實，還需堅強面對。我們，就只能這樣地，痛苦地糾結着，小心果敢地艱難前行。
心，但凡被折磨得已經剔不出一絲潤紅，便已沒有了軟柔和溫度。除去卑微，剩下愚鈍和麻木。一些過往的人和事，充實豐厚了人生，但也留下嘆息和遺恨。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。其實，世事何曾不是善變的呢？人生若只如初見，便也沒有了惋惜、遺憾，不會有知君何事淚縱橫的人生惆悵客，更不會有斷腸聲裏低眉淺唱的癡情兒，在或淡或濃的回憶裏冷冷清清地走完一生。慧極必傷，敏銳的思考和深謀遠慮，還有多愁善感的人必定被諸多紅塵煩憂事傷疼得憔悴焦倦，羸弱的身軀和脆弱的心靈承載不住沉甸甸的負累和情感的煎熬。
其實，走過了，就無需去記起，錯過了，更多的應該是遺忘和寬容。傷情處，望斷天涯路，終會望見路邊有零零星星的茶花悄然綻放，淡淡的紫映紅天邊灰暗的雲霞，採一束茶花，幽幽的清香喚醒沉睡的星辰，點亮一盞心燈，帶着一點希望上路吧。一束茶花的溫情，充盈着爛漫回憶的一生。
