漫畫的啓示五年級作文（通用35篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的漫畫的啓示五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫的啓示五年級作文 篇1

今天，我看了一幅漫畫。上半幅畫中有一隻貓，它的旁邊有一些疊錢，房子另一邊還有一隻美女貓正對着它扔飛吻。貓的頭頂有十個大字：“有時候選擇放棄是對的。”下半幅畫中也有一隻貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那隻貓正舉着一個牌子，上面寫道：“一個不要。”而貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯誤的！”

看完這幅漫畫，使我進入了沉思：沒錯，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢、權貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的東西。”對於那些從不正道途徑得來的金錢和地位，我們應該放棄。

宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住後，元朝官員對文天祥說：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官。”但文天祥只說了十四個字：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥不肯賣國求官的精神值得我們學習。他選擇了放棄生命而不肯賣國求官。

但是，放棄選擇肯定是錯誤的。最近，一個小男孩犯了一點小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對困難，放棄像還未開放的花朵一樣的生命，真是大錯特錯。

“有時候選擇放棄是對的，但是放棄選擇肯定是錯的。”這句話將印在我的心上。

漫畫的啓示五年級作文 篇2

在一個夕陽如血的停晚，喬尼和一一在回家的路上，爲了快點回家寫完作業能早點兒出去玩，所以他們就走了公園的近道，走在那條鳥語花香的櫻花小道上時，他們看見了一樣與四周的景色形成巨大對比的東西——一個垃圾桶，那個垃圾桶旁有許多亂糟糟的、臭哄哄的垃圾，一地都是，讓人看了就想嘔吐。

喬尼和一一看了之後，一一馬上有了反應，從書包裏掏出回家準備做手工的手套，捧着垃圾送入垃圾桶裏，喬尼說：“喲！我心靈手巧的姐姐也會做這種事呀！”說：“哼，就知道說風涼話，還不過來幫忙！”喬尼卻一動不動，他說：“我想到了！”一一問他：“你想到什麼了？”喬尼說：“保密。”

喬尼從書包裏掏出了回家準備畫畫的紙和筆，把紙在地上鋪開，拿起筆，趴在地上寫着什麼，在喬尼寫字的時候一一已經把所有的垃圾捧着全送到了垃圾桶裏了，一一便坐在一旁的椅子上擦着汗。

不一會兒，喬尼也寫完了，從書包裏拿出膠水，把標語貼在垃圾桶上。“姐姐，快過來看我寫得怎樣？”喬尼說：“嗯，不錯，文明只差一步。”一一說：“哈哈，不錯吧！”喬尼對着自己豎起了大拇指，一一說：“你寫得不錯，我的行動也不錯，我們真棒！”一一對自己豎起了大拇指。

第二天沒有人再那兒亂扔垃圾了。

在這篇漫畫中，我得到的啓示是：人一定不要亂扔果皮紙屑。

漫畫的啓示五年級作文 篇3

講文明，樹新風。是很多人常掛在嘴邊的話，呵！真正做到的又有多少呢！

漫畫中，我們可以清晰地看到牌子上寫着幾個大字母子上車處，可是那條通道卻被幾個身強力壯的男人霸佔着，一個抱着孩子的婦女，卻被擠到了一旁。畫面是那麼的諷刺、不和諧。那四個男人的長相、神態各異：瞧，第一位男子離牌子最近，他不以爲然地眯着眼睛，好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子；緊跟其後的這位，儀表堂堂，一副高高在上的樣子，心裏估計在想：看不見看不見，今天不能怪我，我也是看前面這位大哥才站這兒的，要怪也怪他；排在第三個的，相比前面兩位好像上了點歲數，他彎着腰，帶着又大又圓的老花鏡，估計自認爲是老人，站在這裏是理所當然的吧；最後那位男子戴着一個大口罩，或許是生怕別人認出來，一旁的路人望向他們，見他眼神飄忽，可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無助地看着他們，期待有人主動讓路給她。

這個畫面映照了旁邊的三個大字假文盲。

在我們的日常生活中，假文盲遠比真文明可惡的多。正是這一類人，讓全中國人的素質跟着降低，也讓外國友人誤解了我們國人的素質，更讓那些本應受到保護和關愛的弱勢羣體得不到應有的待遇。說假文盲可惡，並不是沒有原因的：他們明明看到了告示，卻不爲所動，只是麻木地看看而已

總之，我希望社會上的每個人都能自尊自愛，和平友善，多爲他人着想，這樣，我們的世界將充滿愛！

漫畫的啓示五年級作文 篇4

今天，我看到報紙上有一幅漫畫，讓我感慨良多。漫畫畫的是灰濛濛的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長着一顆沒有葉子的枯樹，枯樹圓睜着一雙恐懼而無助的眼睛看着我們，眼睛裏流出大滴的眼淚，旁邊打着：整個森林只剩下我一棵樹了，天空也不再是藍色。

我想，漫畫中的那個半圓形的山坡代表的應該地球吧，想一想，沒有了蔚藍的太空，沒有了綠色的大地，乾涸的地球上只剩下一顆沒有葉子的枯樹，這將是多麼可怕的畫面呀！我們都知道現在“保護地球環境”是我們刻不容緩的大事。自古以來，人類在地球博大的胸懷中成長着，享受着地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國家保護動物，破壞了一系的生態平衡。現在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴重退化，百分之五十的江河水量被嚴重污染、減少；百分之二十五的哺乳動物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個國家嚴重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊！這是一串多麼驚人的數字啊！

親愛的人類，讓我們一起齊心協力來保護這一個藍白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學們，也讓我們共同去保護我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！

漫畫的啓示五年級作文 篇5

我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象。

這幅漫畫的題目是《互聯網求助》，畫面上是一位小孩坐在電腦面前，遇到了不會的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動腦。

我看後心想，假如小孩一直依靠電腦的話，將來就不會再動腦了，如此會造成小孩遇到不會的題目，就找父母和電腦互聯網，如此不利於培養他們的獨立性，培養了依靠的思想。

看到這幅漫畫，我不禁聯想到了自己。這個寒假十分的特殊，大家在家裏上着網課。一次，我遇到了一道難點，我想了想，沒想出來。我立刻將電腦的鼠標點向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來。晚上，母親把作業上傳到家校本中，老師還表彰我，說做得真好。得到老師的表彰我不只沒開心，心裏反而十分慚愧了，心想：我真不應該抄答案的，不只沒學到常識，還欺騙了爸爸媽媽和老師，甚至還欺騙了自己。

從這幅漫畫中，我受到了一個啓發：大家做作業時不可以直接在網上抄答案，要自己動腦，要掌握獨立，降低對電腦的依靠，多多開動我們的腦筋，如此能獲得新的常識，同時大家每一個人都要防止成爲科技的奴隸。

的確，伴隨科技的進步，互聯網給大家帶來了愈來愈多的便利，但是假如大家太依靠電子商品，最後會造成大家思維退化，只能愈來愈笨，可能到了哪天，人類就成爲了科技的奴隸。那是多麼的可悲，可怕呀！

漫畫的啓示五年級作文 篇6

今天，我看了一幅漫畫。

這幅漫畫上面畫了：一個伐木工人正在森林中砍樹，他的頭被畫成了一截木頭；一隻啄木鳥正在用嘴啄它的頭，邊啄邊說：“這段木頭裏一定有蟲??”

看完這篇漫畫，我覺得很氣憤。伐木工人的頭腦“朽木不可雕也”，食古不化，腦中只有利益，啄木鳥纔會認爲他腦中有無知蟲、愚蠢蟲、貪婪蟲，所以纔會飛來幫他啄“蟲”。要是這些蟲慢慢增多，說不定地球上的森林會被這些伐木工人全部砍伐完！伐木工人們不顧後果地亂砍樹，破壞了森林環境，腦中只想着賺錢盈利，根本沒想過自己的行爲會給森林、甚至地球帶來危機！要知道“十年樹木，百年樹人”而砍下一棵樹只需30秒，真是暴殄天物！

其實，亂砍伐樹林的後果在生活中顯而易見。大量的森林消失，會導致水土流失，讓河牀的淤泥增多，水位上升，造成洪水災害。沒了森林，空氣中的污染物無法被有效淨化，空氣質量就會下降。就像水源污染一樣，污染它的人也可能想：這些廢水就排在這裏吧！別管環保的事，不妨礙生意就行。這些行爲都是那些唯利是圖的人所做出的，他們根本沒有想過自己的行爲會造成什麼！

是啊，這段木頭裏的蟲是無知、愚蠢和貪婪。這篇漫畫也是對那些只顧眼前，不顧後果，破壞環境的人一針見血的點評。希望那些人能早日認識到自己行爲的錯誤，不做利益的傀儡！

漫畫的啓示五年級作文 篇7

我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象。

這幅漫畫的題目是《網絡求助》，畫面上是一位孩子坐在電腦面前，遇到了不會的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動腦。

我看後心想，如果孩子一直依賴電腦的話，以後就不會再動腦了，這樣會導致孩子遇到不會的題目，就找爸爸媽媽和電腦網絡，這樣不利於培養他們的獨立性，養成了依賴的思想。

看到這幅漫畫，我不禁聯想到了自己。這個寒假十分的特殊，我們在家中上着網課。一次，我遇到了一道難題，我想了想，沒有想出來。我馬上將電腦的鼠標點向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來。晚上，媽媽把作業上傳到家校本中，老師還表揚我，說做得真好。得到老師的表揚我不僅沒有高興，心裏反而十分慚愧了，心想：我真不應該抄答案的，不僅沒有學到知識，還欺騙了父母和老師，甚至還欺騙了自己。

從這幅漫畫中，我受到了一個啓發：我們做作業時不能直接在網上抄答案，要自己動腦，要學會獨立，減少對電腦的依賴，多多開動自己的腦筋，這樣能獲得新的知識，同時我們每個人都要避免成爲科技的奴隸。

的確，隨着科技的發展，網絡給我們帶來了越來越多的便利，但是如果我們太依賴電子產品，最終會導致我們思維退化，只會越來越笨，說不定到了哪天，人類就成爲了科技的奴隸。那是多麼的可悲，可怕呀！

漫畫的啓示五年級作文 篇8

容易，但卻給了我非常大的震驚。

漫畫內容是如此的：一個小孩走在回家的路上，有好多隻手正抓着補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，小孩累得滿頭大汗，拖着疲憊的身軀走向前方，他的眼裏全是“作業”。

第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這麼多手嗎？顯然漫畫家用誇張的手法諷刺了一些家長給小孩佈置那樣多作業，報那樣多補習班。對於小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。

在大家的日常，雖然沒“千手學生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個小孩低着頭揹着一個大書包。裏面的書都把書包給撐破了，他的母親還在後面使勁地罵着他，說：“報那樣多補習班都不見成效，學習還是那樣差，我的辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁着沉重的步子走向前方……

看着小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長們說：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”

漫畫的啓示五年級作文 篇9

在一個寒冷的冬日，北風呼呼地颳着，下着零零落落地小雪，異常寒冷。公共汽車站上，人們紛紛把自己裹在溫暖的大衣裏，急切地等待着公共汽車。

一個身子單薄圍着頭巾的母親抱着一個小男孩，小男孩喊着要回家，母親抱着孩子到車站上標有母子上車處牌子的專用道旁，卻發現這裏已經排了四個人。

第一個人穿着整整齊齊，頭髮一絲也不亂，一雙皮鞋擦的油光鋥亮，閃閃發光。

第二個人穿着羽絨大衣，戴着現在最流行的帽子，穿戴十分講究。

第三個人穿着加厚的羽絨服顯然十分嬌氣，帶着一個羽絨帽，佩戴一副極其珍貴和時尚的圓框眼鏡，皮鞋也是昂貴的名牌。可見他十分富裕。

第四個人，不但衣冠整潔，還帶着一個防霾口罩，可見他是多麼愛惜自己呀。

一對母子的到來，對他們沒有絲毫的觸動，他們就那樣若無其事的把手插在口袋裏，擺出一副無所謂的樣子。難道他們就沒有感到一絲的愧疚嗎？

是他們真的不識字嗎？

不，他們肯定識字，正是因爲他們是認識這些字，才知道這裏可以早點上車，所以他們假裝成文盲，完完全全把那對母子看成空氣。

但，他們終究逃不過人們的斥責。

在我看來他們就是文盲，是文明的文盲。這幅漫畫是對這一類人最好的諷刺。

希望文明的陽光灑滿整個世界，讓人們感受陽光的溫暖，人們都陽光向上，積極樂觀！

漫畫的啓示五年級作文 篇10

最近，我看到了一副內容簡單的.漫畫，但它卻使我陷入深思。

漫畫裏有兩個人，分別是一個孩子和他的父親。他們正從書店裏走出來，其中父親手裏夾了一本書，一邊推着孩子走，一邊急匆匆的說：“快點離開這兒，這本書他們忘算錢了。”孩子回頭看着書店，神態有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關己的樣子，頭也不回地趕出書店。更可笑的是，他手中的那本書名叫《孩子偷了東西怎麼辦？》。父親偷了書，竟然還希望通過書本教育孩子做一個品德高尚，不偷竊的人，着實癡人說夢！

我們在生活中，又何嘗沒有這樣的家長呢？他們希望孩子誠實，自己卻又幹出許多偷雞摸狗的事情，爲他們樹立不好的榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個小故事：曾子的妻子爲了不讓孩子鬧，答應他等她從集市回來後，給他殺豬吃。而當她從集市回來，曾子準備殺豬時，妻子卻攔住了曾子說：”你還真殺豬呀！我這麼說只是爲了不讓孩子鬧，並沒有真的要殺豬。“可曾子卻一臉嚴肅的說：”孩子的教育從家長開始，如果你現在欺騙他，他以後也會撒謊，養成不好的習慣，甚至會惹大禍。“說着，他殺了豬給孩子吃。

這也使我們明白了要想孩子做一個誠實的人，需要先在他心中樹立一個良好的榜樣，不要像漫畫中的父親和曾子的妻子那樣，而是要學習曾子，帶頭做一個誠實的人，畢竟父母的言傳身教比簡單的語言上的教誨更有力量！

漫畫的啓示五年級作文 篇11

一個寒風刺骨的冬日車站，車站的候車室中，立着一塊十分醒目的標牌，“母子上車處”五個大字格外耀眼，可牌子下面，卻佔着四個身材魁梧的大男人，他們一個個面無表情，那牌子旁邊還站着一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發着抖，看起來弱不禁風的婦女，她抱着一個一邊搓着稚嫩小手還一邊哈着熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看着眼前的四個大男人。站在最前面的那個，雙手插在自己的大衣口袋裏，看起來一副悠閒的樣子，緊接着便是一位身子高大，精精神神，站在那裏一動不動，第三位鼻樑上架着一副金絲眼鏡，看起來很有學問，知識淵博，最後一位文質彬彬，儀表堂堂，帶着口罩，遮住了自己的臉面。他們似乎對這塊醒目的牌子視而不見，對寒風中的那對母子也視而不見。因爲他們的棉衣像一堵厚實的牆，擋住了寒風，也擋住了他們的眼睛。

難道他們是真的不識字嗎?不，不是的。他們只爲了自己的利益，不爲別人着想。

社會上還有許多這樣的人：在公共場所裏、車廂內都有醒目的“禁止吸菸”的標語，卻仍然有不少菸民旁若無人地吞雲吐霧，圖書館裏明明寫着“禁止大聲喧譁”的警示語，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園裏、草坪上處處有着“小草青青，腳下留情”這些標牌，卻還是有人厚着臉皮把他的腳印留在草坪上。

如果每個人都能做到講文明，懂禮貌，不那麼自私，那麼我們身邊就會少一些這樣的事情，其實文明離人們僅有一步之遙，一臂之長，一念之差。

漫畫的啓示五年級作文 篇12

晴天的午後，夏日的陽光如水般音符一樣燦爛地流動，天那麼藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。

在這樣一個美好的下午。一個小女孩蹦蹦跳跳地走在放學回家的路上。就在她離家不遠的地方，“嗖”的一聲從空中飄來一個不明飛行物，“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊，把小女孩嚇得目瞪口呆。“媽媽投中了嗎？”一個稚嫩的聲音從樓上傳出來。

小女孩皺着眉頭來到了垃圾桶旁，她發現垃圾桶內空空如也，垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山，”旁邊的樹上還掛着幾個彩色的“小旗”。

小女孩皺着眉頭彎下腰，一點一點地拾起地上的垃圾，將它們扔進垃圾桶。“你在做什麼？”一個洪亮的聲音響起，小女孩擡頭看見她的同學小強站在面前詫異地看着她。小女孩說明了原因。“讓我來幫助你吧！”小強堅定地說。經過他們倆地奮鬥，垃圾都回家了。垃圾桶張着大嘴說：“我終於吃飽了。”

小女孩和小強相視而笑。這時小強從書包裏拿出了紙和筆卸了幾個大字--文明只差一步，貼在垃圾桶上。

這個故事雖然只是來自一組看似簡單餓漫畫，卻引起了我的思考。這組漫畫通過生活中一件平凡的小事譴責了那些亂丟垃圾的人，同時還提醒人們要講文明，不能因爲想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。保護環境，人人有責。

漫畫的啓示五年級作文 篇13

在2021年5月，有一顆偉大的“種子”永遠地離我們而去了，他的名字叫袁隆平。

他一生有兩個夢想，其中一個是雜交水稻覆蓋全球夢，而第二個就是禾下乘涼夢。我們今天看到的這幅漫畫，正是他的第二個夢想。

漫畫中，稻穀比高粱還高，穀粒比花生還大。袁隆平爺爺就坐在稻穗下乘涼，他的腳邊還躺着一隻可愛的小貓，彷彿在睡大覺呢！幾隻白鵝在一旁悠閒地踱來踱去，有時站立不動，彷彿在思考着什麼，有時又低頭尋找掉落在地上的穀粒。

袁隆平爺爺一生致力於雜交水稻的研究，即便已是耄耋之年了，也親自下到試驗田做研究。一滴滴汗水灑落在稻穀上，凝結成了“雜交水稻”，他也因此被譽爲“雜交水稻之父”。然而，功成名就的他並沒有因此而懈怠，他還研究出了海水稻，自動去鎘的雜交稻……他帶領着團隊創造出一個個奇蹟，使中國只用佔全球7%的耕地就養活了佔全球23%的人口。袁隆平爺爺，這種心繫天下蒼生的博大胸懷，令人敬佩！

“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”現在的我們已經在推行“光盤行動”，但每天還是會有許多糧食被浪費，吃不完的麪包，扔掉；不愛吃的飯菜，倒掉；不喜歡吃的零食，扔掉……我們現在要什麼就有什麼，就可以隨意浪費了嗎？“光盤行動”就可以成爲形式主義了嗎？每一粒糧食都凝結着科學家的心血，凝結着農民伯伯的汗水，讓我們一起節約每一粒糧食吧！

這一幅畫漫畫給了我深刻的啓示，我們不僅僅是不能浪費糧食，更多的是一定要將袁隆平爺爺的精神傳承下去。

漫畫的啓示五年級作文 篇14

這幅漫畫出自一位愛護環境的畫家周月泉之手。漫畫極度諷刺了一些破壞環境的人。

這幅畫畫的是一位伐木人，來到了一個鳥語花香的茂密森林裏。森林裏一片祥和，動物們都幹着自已的工作，啄木鳥在啄蟲，醫治着樹的傷痛，昆蟲在準備食物……，這真是一個與人類世界截然不同的小世界。

伐木人嘴裏叼着煙走進森林。他偏偏要打破這種寧靜。他手拿板斧，用力地砍伐大樹。一棵棵樹木發出痛苦的呻吟，鳥獸四散奔逃。伐木人彷彿什麼都沒看見，孜孜不倦地砍樹，因爲他心裏只有樹木。啄木鳥心想：“這段壞木頭（腦袋）裏，一定有蟲子……菸頭如果亂扔會引發森林火災。”於是啄木鳥憤怒地向他的木頭腦袋啄去。

我看了這篇漫畫，想到：我們只有一個地球，地球上的森林是有限的資源，人類破壞樹木雖然看上去是件小事，但會讓許多動物無家可歸，使生命大大縮短，使生態失去平衡，會引發可怕的洪水。許多物種會危在旦夕，人類將會滅絕。不光這樣，而且大氣層溫度會持續上升，南北極將會融化，冰融產生的洪水也將會淹沒低地，糧食將會顆粒無收，植物動物將都不存在，甚至珊瑚礁將會全部死亡……

多麼恐怖的惡果，多麼悲慘的結局。讓我們從一點一滴做起：不要亂砍濫伐，要珍惜森林。不浪費紙張，不踐踏草地……，爲地球多爭取一些綠草、藍天、鮮花……。相信你都能做到！

讓我們尊重地球，彌補自已曾犯下的過錯，不要讓我們的地球的藍色紗衣消失，變爲一顆可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動物離開我們，不要自已拿起“斧頭”傷害自已。愛護森林就等於愛護我們自已！

漫畫的啓示五年級作文 篇15

今天我翻開中文書，欣賞了一幅名爲“僞文盲漫畫”的圖片。這幅漫畫展示了一箇中間有標誌的等候處，上面印着幾個醒目的字：母親和兒子上了公共汽車。如果你不是文盲或盲人，你可以理解它。但是你看，在標誌旁邊有四個高個子男人。他們都把手放在口袋裏，悠閒地等着車。他們甚至懶散地看着標誌。在標誌的另一邊，有一對孤獨的母子。他們被擠了出來。這時，母親可憐地看着他們旁邊的那個男人。那些高個子男人真的是所謂的假文盲嗎？不，他們不是。他們不是文盲，他們只是視而不見。他們爲了在公共汽車上獲得座位而把母子倆擠出來是不道德的。這幅漫畫諷刺畫中的人。

我鄙視這些高尚的人。表面上，他們是受過高質量教育的人，但實際上，他們是不遵守公共秩序、心地醜陋的人。雖然他們得到了優先權，但他們失去了個性。我們的中國是一塊有禮貌的土地，但那些不遵守公共秩序的人使我們神聖的土地蒙羞。中國人民公國的美德是什麼？它意味着謙遜，尊重老人，愛年輕人。這樣做，他們不僅失去了自己的個性，也失去了中國人民的美德！我們應該互相謙虛，不應該排擠對方！

事實上，在我們的生活中有很多人不遵守秩序。以公共汽車爲例。有些座位上有“孕婦專用”和“老、弱、病、殘”等字眼，但這些假文盲坐在座位上的比例很大。如果有人讓他讓座，他們會插上耳機假裝聽不見。此外，在一些草坪上，標牌上經常寫着環保口號，但仍有一些人在草坪上玩耍。有很多這樣的東西，所以我不會一一列舉。如果每個人都像那些假文盲，我們能談什麼社會道德和秩序，那些環保品牌的學生有什麼用，讓我們樹立“人人爲我，我爲人人”的理念，尊老愛幼。只要我們遵守交通秩序，保護社會公德，我們就不會這樣做；“假文盲”

漫畫的啓示五年級作文 篇16

今天我看了一幅漫畫，內容是：一個小女孩和一個小男孩走在放學的路上，他們看見路旁的垃圾桶都是垃圾，而且都沒有扔進垃圾桶。於是，小女孩和小男孩一起把垃圾清理到垃圾桶裏。

看到這幅漫畫，我陷入了沉思。小女孩見此情景，並不是坐視不管，而是動員起小男孩，說道：“不如，我們把垃圾‘送’回垃圾桶吧。”小男孩並沒有直接回答她，而是撓着腦袋思考了一會兒，也答應了小女孩。不過，小女孩在清理垃圾的時候，他從書包裏掏出紙和筆，把紙放在地上，跪着寫起標語來。最後，小女孩用手把所有的垃圾“送”進垃圾桶裏以後，小男孩把寫好的標語貼在垃圾桶上。這個垃圾桶上多了一條標語：文明－－只差一步。小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩把手一攤，認爲這都不算什麼。兩個人都露出了開心的笑容。

由這幅漫畫，我聯想到自己的所作所爲：有一次，媽媽要從老家去笏石修手機。由於沒有事先帶水，我就打開了一罐花生牛奶，喝了起來。可是當我喝完之後，這個作爲垃圾的易拉罐怎麼處理卻成了問題：留在車上又會帶來一點小麻煩，萬一忘了清理，那也會造成一些麻煩，一些我不能明確指出的麻煩。於是我決定把它暫時留在車上。在回去的路上，我們路過一家超市，於是買了一瓶洗手液。我趁車子停泊在超市門口的空檔，打開車窗，把易拉罐扔出了車窗外－－因爲附近連一個垃圾桶也沒有，而且也沒人注意，所以，我就趁這時，把垃圾扔出了車窗外。

這幅漫畫，讓我對那件我自己乾的事情，也就是趁人不注意時把易拉罐扔出車窗外，讓我感到慚愧。

這幅漫畫，給了我一個發人深思的啓示：文明只差一步，要保護環境，保護地球。

漫畫的啓示五年級作文 篇17

小夥伴們，我想你們肯定聽過“大樹底下好乘涼。”這句話。沒錯！在炎熱的夏天，坐在枝繁葉茂的大的樹下，簡直就像是那時候最舒服，最愜意的事。

不過要說乘涼，那必須得在茂盛的樹下，不過有些人卻在剛剛種下的小樹下乘涼。啥？你沒有見過？既然如此，我就帶你看一看下方的這一幅漫畫吧！

你看，在畫中央就有一棵剛剛種下且還沒長出多少新葉的小樹，在小樹的右邊，有着一個挽着衣袖的勤勞叔叔，他正拿噴壺要給小樹澆水。而小樹左邊另一位戴着眼鏡的叔叔則蜷着腿靠在小樹旁。那個挽着衣袖的叔叔看到後不解地問：“你幹什麼？”“等着乘涼。”戴眼鏡的叔叔回答。

看到這幅漫畫，你是不是很想笑？不過你笑完後，咂咂嘴，是不是還發現笑聲還帶着一點澀澀的味道。

要想“綠樹成蔭”，自己一個人靠空想，靠等待，是實現不了的。畢竟天下沒有免費的午餐，想要收穫陰涼，就必須得付出汗水。這是從古至今不變的真理。

我想在現實生活中，一定也有這樣的“空想家”。就比如一些同學，自己喊口號：“我要考上名牌大學！”可自己卻一點也不想努力，一到學習他就喊累，回家寫作業就也偷工減料，並且還從不溫習功課。這樣長久以來，他也就離夢想越來越遠，有理想畢竟都是好的，但自己不去努力，只靠空想，只靠等待。一定是實現不了的。只有自己腳踏實地的去做，努力拼搏。畢竟只有自己的汗水才能澆灌成功的花朵。

“空想家”是註定會失敗的。讓我們向漫畫中那位挽着衣袖的叔叔學習，用自己的力量澆灌心中的小樹吧！

漫畫的啓示五年級作文 篇18

我看了一幅漫畫，叫《貓兒眼》。這幅漫畫用簡單的簡筆畫生動準確地說明了我們共同的缺點。

貓的眼睛是變化多端的。在這幅漫畫中，作者巧妙地將我們比作一隻貓。這隻貓在看自己的缺點時眼神惺忪，覺得自己的缺點不算什麼，輕描淡寫，一筆帶過。而它在看別人的缺點時，線條粗而密，背景黑乎乎的，眼睛瞪得像銅鈴般大，神情專注，好像別人的缺點多得自己的眼睛都裝不下了。

我們每個人都有優點和缺點。許多人都有一個共同的缺點，那就是忽視自己的缺點，無限放大別人的缺點。就像漫畫裏的貓一樣，也許我們已經習慣了不去在意自己的缺點，覺得自己就是比別人厲害，別人就是該自己差。有的人只有一些小小的缺點，被別人指出後，大多數人，都會拼命地爲自己辯護，又有幾個人是虛心聽取別人的建議的呢？就算自己有掩蓋不住的缺點，許多人都會以“人無完人”來安慰自己，這種我行我素的態度只會讓自己走越來越多的彎路。有些人忽視自己的缺點，卻把別人擁有的和自己同樣的缺點視爲一種很惡劣的壞習慣，這種行爲是可恥的。

每個人都有缺點，或是生活自理能力差，或是工作學習不認真，或是懶惰不愛勞動我們不能去嘲笑別人的缺點，而是要看到自身的缺點。

子曰：“三人行，有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們應該將這幅漫畫倒過來，看自己時我們要仔細尋找缺點，嚴格要求自己，看別人時我們不要過於去追究別人的不足，反之，要仔細尋找別人身上的優點，虛心向別人學習，如果發現了別人的缺點，不要嘲笑他們，應該像照鏡子一樣，找找自己身上是不是有同樣的缺點，要是有，立刻改正，讓自己的優點儘量多一些。

看待自己，我們要瞪大眼睛，看待別人，我們要寬容大度。

漫畫的啓示五年級作文 篇19

今天我看到了一幅漫畫，看完漫畫後，讓我思緒萬千。

在一個下着鵝毛大雪的夜晚，車站內人山人海，排着一行長隊。這時，一箇中年男子大搖大擺的走到一個無人通道，上面寫着：母子上車處。那個男人身披大衣，身上幾個金戒指閃閃亮亮，一看就是個大老闆。大老闆心想：反正沒有母子站在這兒，我站在這兒又不妨礙他們上車，於是大老闆排上隊。此時，身後又來了一個男人，他頭戴帽子，穿着棉衣，嘴裏吸着香菸，站在大老闆的身後。想着：反正都有人了，我站在這兒也不怎麼樣，而且我就當沒看見就好了。過了一會兒，一個大叔來了，他什麼也沒看見，緊身跟在背後，原來大叔有重度近視，所以看不清那幾個字。

時間就這麼過去了，風呼呼的颳着，沒過一會兒，一對母子來到這兒。看到這景象，心裏想着：這幾個人，是不認識字嗎？沒看見這是母子上車處？這位母親擠上去，又被擠出了上車通道以外，無奈的她只好走了。

這個場景讓我氣憤極了，四個身強體壯的大男人和一對母子搶位置，而且還是在母子上車處，那幾個大男人卻裝作看不見。把母子上車處佔爲己用，給別人帶來不便，卻毫無愧疚之心。

其實，現實生活中也有很多事例。動物園裏，上面寫着禁止投食，卻有大量的人無視，不停給動物投食，導致動物生病。旅遊景點上面寫着禁止下河游泳，卻有一些人似乎不識字，不僅下河游泳，還拉來一大堆遊客一起玩，這樣的行爲只會讓你受到傷害。

我多麼希望世界上那些自私的假文盲可以變成一個有智慧的人，真希望世界上沒有假文盲。

漫畫的啓示五年級作文 篇20

今天我看了一篇小漫畫，令我感觸很深。

畫面中，有一個高高瘦瘦的男人，他戴着一頂帽子，穿着一件襯衫和一條長褲。他手裏拿着小樹苗和鏟子，正在種樹，等他種好了，又去拿水壺過來澆水。但等他過來後，發現有一個男人走了過來，他低頭撣了撣地上的泥土，然後坐在地上，靠着小樹。那個種樹的男人看了看眼前這名頂着一頂大帽子，戴着一副墨鏡的人，他彎下腰問道：“你幹什麼？”而那個男人平淡地說：“等着乘涼。”

看見這幅漫畫，我覺得那個靠着樹的男人做得不對，他等人種好了樹就靠着乘涼，是不勞而獲的行爲。他總是想着佔便宜，一點也沒付出。他就像《守株待兔》中的農夫，因爲第一次免費得到了一隻兔子，就想着天上掉餡餅的美事。

生活中，其實像他這樣的人有很多很多。有一個人無意中買了一張彩票，中了幾十萬。於是，他便花費了幾年和很多錢去買彩票，但是，無一例外都是打了水漂，沒了。但他還是不死心，於是，在一堆狐朋狗友的慫恿下，他開始賭博，他在嚐到甜頭後，便天天都想着賭，因爲他覺得這把肯定能贏。但他把錢都賭完了，甚至還欠下了高利貸，於是，一個好好的家庭就因爲他的一時貪念而付出了代價。

而我的身邊，也有這樣想不勞而獲的人。我有一個同學，他很懶，總是想着不背書，不寫作業。於是，他每次作業都是抄別人的，聽寫的時候也是偷偷看同桌。做試卷的時候，老師讓我們拉開桌子考試，於是，原來在班裏“成績很好”的他便考了低分。

我們一定要腳踏實地，不能想着不勞而獲。

漫畫的啓示五年級作文 篇21

大家一定聽過守株待兔的故事，但它有個兄弟叫“守株待涼，看看華君武先生畫的《植樹與乘涼》中的那個人不就是在就是“守株待涼”嗎。

畫面的內容是這樣的：植樹人拿着水壺回來，要給小樹澆水，看見一個人靠着剛栽的小樹，悠哉悠哉地坐着，吃驚地問：“你在幹什麼？”那個人只輕鬆的說了一句話：“等着乘涼。”

看完了這幅漫畫你是不是很想笑？笑過後，細細回味，發現笑聲裏還帶着一種澀澀的味道。要想“綠樹成陰”，靠空想，靠等待，就能行嗎？沒有天上掉餡餅的事，想獲得豐碩的果實，難道不需要付出實實在在的行動嗎？

在生活中這種不願付出努力，只想坐享其成的人還不少呢。比如許多學生都說：“我要考上清華大學，北京大學，我要去外國留學可是一說學習就叫苦叫累，常常上課睡覺，半夜玩遊戲，上課老遲到這怎能考上名牌大學呢！別說小孩子，有的成年人也是如此。有的大人常會說：“我要當企業大老闆，我一年要掙50萬元。其實他們能偷懶就偷懶，能坐着絕不站着，能躺着絕不坐着這些人的夢想永遠只是“紙上談兵”，這些人的夢想只是晚上，睡覺的時候想一想就算了，第二天早晨起來照樣混日子。他們的想法最終僅僅是夢而已。空想家註定是失敗者，不是因爲他缺乏智慧；不是因爲他缺乏能力；也不是缺乏運氣，而是因爲他缺乏嘗試改變的決心和動手實踐的能力，如果你以前是一個“空想家”，不要緊，你現在改變還來得及，只要努力去做，不怕吃苦，不懼艱辛，以後你的人生就會綠樹成陰。我們這個社會需要的是腳踏實地的人，坐享其成的空想家”，只能被別人當成笑話罷了。

看完了《植樹與乘涼》這幅漫畫，我下定決心要踏實努力，不斷進取，讓自己長成一棵參天大樹，爲社會留下一片綠蔭。

漫畫的啓示五年級作文 篇22

今天在語文課上，我從書中看見了一幅名爲《假文盲》的漫畫，它給我帶來的感觸非常深，因爲它批判了一羣對社會公德視而不見的人。

圖中，在一個異常寒冷的冬天，四個衣着華麗的人正恬不知恥地站在“母子上車處”牌子旁候車，而真正需要幫助的一對母子卻被他們擠出了上車處。他們爲什麼會做出這樣的事來?是“母子上車處”寫得不夠清楚嗎?還是這些人不識字?不是的!你看第一個人，他身披厚厚的棉大衣，雙手插在衣兜裏，兩眼冷漠地注視着前方;第二個人頭戴大蓋帽，漫不經心地看着着腳下，看上去像是一個退伍軍人;第三個人腳穿錚亮的厚皮靴，兩目微睜，鼻子上架着一副金絲框邊圓眼鏡，說不定還是一個學識淵博的知識分子呢!第四個人嘴戴大口罩，站得筆直，一看便知他是一個經驗豐富的醫生。他們看上去似乎都是接受過良好的教育，但爲什麼他們卻對真正需要幫助的人視而不見呢?因爲他們都是爲了一己私利而不顧社會公德的人!可是他們從來沒有想過別人的心情嗎?從來沒有換位思考過如果自己是對方現在該怎麼辦嗎?

其實在我們的生活中，何嘗不曾出現過這些對社會公德視而不見之人!綠草地上，不少人毫不理會愛護小草的告示，隨意在草坪上奔跑，打鬧，將新長出的嫩芽踩倒;在醫院裏，在電梯裏，“禁止吸菸”的標語比比皆是，但仍然有人熟視無睹叼着煙吞雲吐霧，殊不知在密閉的空間裏煙霧難以消散，給吸二手菸的人造成巨大的身體傷害。我們不能只靠貼宣傳標語，我們應該在現實生活中以身作則。

不識字的文盲不可恥，可是明明有文化的假文盲無疑是可恥的。我們生活在一個現代社會中，不能做一個對社會公德視而不見的人，要做一個講文明有素質的中國人，這樣我們的未來纔會越來越好。

漫畫的啓示五年級作文 篇23

我在書上看到了一幅華君武的漫畫，這幅漫畫雖然看似簡單，卻極具諷刺性，讓人不禁陷入沉思。

漫畫有一位青年男子，擼着袖子，他用鐵杴辛苦的把樹給種到了土裏，正準備給樹澆水時，發現一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上。小樹纔剛剛種下去，卻被這位戴眼鏡先生得倚靠下，小樹都彎了腰，小樹頂着彎彎的腰，像80歲的老奶奶，小樹好像萬分憤怒的說：“你快起來吧，我挺直的腰被你壓變形啦!有可能這輩子都還原型了。你可真過分呀!”右手拿着水壺的一位青年男子滿臉疑問的說：“你幹什麼?”帶着眼鏡的男子一副理直氣壯的樣子說：“等着乘涼。”

這部漫畫中你是覺得哭笑不得呢?還是令你沉思呢?我們千萬不要像那一位戴眼鏡的先生，不靠自己的雙手創造出美好幸福，是永遠都體會不到勞動的快樂，你想啊，這位青年男子把這個樹種到了土裏有可能幾年過去就變成蒼天大樹，那是得有多少的滿滿的自豪感呀!這種懶惰，不靠雙手想得到幸福的人，像這種不勞而獲，坐享其成人可真令人討厭。

在現實生活中也有這樣不勞而獲，坐享其成的人。例如，老師讓我們寫試卷，但是第二天會發答案，讓我們把錯誤的答案給改了，有的人，就耍了一點小聰明，不寫試卷，到了第二天發答案，直接抄上去。還有的人每天都說我一定要考100分，考上一個好大學，可是事實他並沒有付出努力，每天只是悠閒自得的睡在牀上玩着手機。只有堅持努力的人，才能實現自己的理想。

俗話說得好：“一分耕耘一分收穫”。“只要自己動手，豐衣足食”。我們不能一心想着靠別人的勞動，不勞而獲，坐享其成。

漫畫的啓示五年級作文 篇24

在一個寒風凜冽的冬天，年近末尾，火車站裏人來人往。刺骨的寒風呼呼地吹着，向人們襲來。一位衣着單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。

火車站設有一處“母子上車處”。這位母親頂着寒風，顫抖着身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”。可是，“母子上車處”早己人滿爲患。而這些人並不是一對對母子，而是四個男人。這位母親望了這四個男人一眼，面露無奈。

這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫。我對這幅漫畫上的四個男人所做行爲十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應該是一位家財萬貫的大老闆，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴着一副金絲眼鏡，應該是一位學識淵博的學者。第四位男人身材高大，戴着一個口罩，應該是一位醫生。這四個男人在社會上也是體面的人物，卻對“母子上車處”這個牌子，這對在寒風中的母子以及社會公德視而不見，彷彿是四尊一動不動的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來讓自己更快上車。

生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強力壯的年輕人!

“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎?對，他們是“愛心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同學們，文盲並不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛心盲”!

漫畫的啓示五年級作文 篇25

大家都看過漫畫吧，漫畫分很多種可以反映社會現象，可以諷刺或讚揚什麼，還可以引發笑。的漫畫家華君武畫過的一幅漫畫《假文盲》，深刻的揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。

在一個列車的候車室裏，一個頭戴頭巾的婦女抱着她的孩子，在候車室裏找了很久，累得滿頭大汗，好不容易找到了寫着母子上車處的等候區，可這裏早已有四個年輕力壯的男人站在這裏，她只好抱着孩子站在一旁的角落裏靜靜地等車。

在這幅漫畫裏，那四個站在母子上車處的四個年輕力壯的男人，是肚子裏面沒有墨水的文盲嗎?他們是不識字的人嗎?不，不是，他們是假文盲!站在第二個的男人，他穿着大棉衣，戴着雷鋒帽，一看就是受過教育的人。他直挺挺的站在那裏，閉着眼睛，彷彿一副不是我不識字，而是我沒有看見那塊牌子的模樣。這四個男人眼睜睜的看着一對母子站在自己旁邊的角落裏。他們不是不識字，而是連最起碼的同情心和社會公德心都沒有的假文盲。

在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說公園草地上立着請勿踩踏草坪的牌子，可還是有人照樣在草坪上放風箏踢足球;圖書館牆上掛着請勿大聲喧譁的牌子，可還是有人假裝沒有看見，還和身邊的同伴高談闊論，不但影響了圖書館環境，還影響了別人看書;路邊立着不要亂扔垃圾的牌子，可還是有人選擇視而不見，把擦完嘴的衛生紙和零食包裝袋隨手扔在地上;在公共場所放着請勿吸菸的牌子，可還是有人吞雲吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會公德的假文盲!

通過這個漫畫我想告訴大家，我們每一個人都要爭做文明人，制止假文盲的行爲。知識上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒，希望漫畫中的那一幕不要再在我們身邊發生。

漫畫的啓示五年級作文 篇26

有這麼一幅漫畫：一位父親沉迷於手機，連腦袋幾乎都要鑽進手機裏去了。他的女兒在他身後拉着他的衣服哭喊着：“爸爸，你不能不管我啊!”可這個爸爸似乎什麼都聽不見，任憑女兒叫呀鬧呀拽呀，不耐煩地揮舞着雙手，就是不肯離開手機。

這幅漫畫深深地震撼了我，這是一個非常普遍的社會現象，手機作爲現代化的高科技產品，已經深入人們的生活。現在的手機不僅僅是通訊這麼簡單，它還能購物、交友、遊戲……功能越來越多，越來越強大，強大到人們越來越離不開它。甚至走在路上也經常看見一些人邊走邊看手機，根本不管周圍車來車往，會不會造成安全問題。人們就像是中了魔咒，拿起手機就欲罷不能。

我的爸爸也是手機、電腦一族，曾經我就對爸爸提出強烈的抗議：“爸爸，電腦手機纔是您的女兒。您天天陪它們，都不陪我玩!”可是我的抗議收效甚微，手機的魅力果然比我大，爸爸依舊被電腦手機佔領。我看爸爸反正沒精力管我，做作業時就偷看小說，錯誤率也越來越高……

直到有一次，我考試徹底考砸後，爸爸意識到問題的嚴重性。家庭教育是培養孩子的重要組成部分，成長離不開父母的陪伴，我慶幸有一對明智的父母。現在，我在學習上碰到困難，爸爸一定會耐心地講解;我做作業或練琴，媽媽一定陪在身邊，要麼看書，要麼織毛衣。雖然現在學習競爭非常激烈，但在他們的陪伴、鼓勵下，我覺得學習是一件非常快樂的事，每天都充滿新的挑戰!

沒有哪個做父母的不希望孩子優秀，爲了我們的成長，我呼籲：爸爸媽媽們，請放下手機吧，未來的道路很漫長，我們需要你們的陪伴，請陪伴我們踏上征程!

漫畫的啓示五年級作文 篇27

漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一隻啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹裏必須有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。

看着這則漫畫，我在談笑之餘不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的慾望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉裏的水真是清澈見底，有時還能看見水裏有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那裏看書了。”反觀此刻：不少人爲了一己之利，捨棄了原本清澈的黑虎泉，在河裏洗衣服、涮拖把，還有人用不乾淨的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的一筆！這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，並很多繁衍出自私、貪慾等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現實生活中哪些人是“啄木鳥”這正是一個需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內心越發冷淡的本質，可是，環境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動起來，共同保衛我們的家園，做那則漫畫裏的“啄木鳥”，保護環境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！

讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。

漫畫的啓示五年級作文 篇28

我一直對漫畫頗感興趣，漫畫家們從現實生活中取材，利用簡潔的語言和誇張的圖畫，諷刺了某個人或某件事，同時也揭示了一個個道理。

著名漫畫家華君武畫過這樣一幅畫：有一天，一位年輕的小夥栽了一棵樹，當他正準備給那棵小樹澆水的時候發現樹後面坐了一個人。那個人看上去是一箇中年大叔，戴着一副眼鏡，頭上還有一頂鴨舌帽，手抱着大腿靠在樹下。年輕小夥吃驚地問：“你幹什麼？”那個人不假思索回答道：“等着乘涼！”

看完了這幅漫畫，我不禁笑出了聲，這個等着乘涼的人實在是太可笑了，一棵樹長大起碼要花數十年時間，而他卻在樹剛種下的時候就坐着乘涼。這棵樹只有幾片葉子，樹幹還很細，都被他壓彎了，而且還不是他種的樹，他既然想乘涼，那就應該自己去種一棵樹，自己不付出行動，還想着搶奪別人的勞動成果。這個人的行爲和寓言故事《守株待兔》裏的主人公——農夫有什麼兩樣呢？

寓言故事裏的農夫，從前很勤勞，每天日出而作，日落而息。直到有一天，一隻兔子從樹旁的草叢裏蹦了出來，撞在了樹樁上，死了。農夫把野兔帶回家飽餐了一頓，美滋滋地想：要是每天都會有一隻兔子撞死在樹樁上那該多好啊。從那以後，農夫就每天守在樹樁的後面，眼巴巴地等待着兔子撞上來，但是天上根本不會掉餡餅，農夫等了幾個月幾年都沒有等到，他種的莊稼全都死了，最終，他一事無成。

這一幅漫畫向人們揭示的道理十分深刻。不要想着不勞而獲，一分耕耘，一分收穫，只有勞動了，才能夠享受到成功的喜悅，因爲天上永遠不可能掉餡餅。

漫畫的啓示五年級作文 篇29

這是一個正值種樹的季節，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準備給小樹澆水，卻看見一個人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問：“你在幹什麼？”那個人扭過頭，一副漫不經心的樣子說：“等着乘涼。”

看着這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等着享受陰涼，都像他這樣小樹能長大嗎？不付出就想獲得回報，用“不勞而獲”、“坐享其成”形容他不正合適嗎？咦，我總感覺這個人有些眼熟，這是爲什麼呢？原來，這種人在我的日常生活中大有人在呀！

記得有一次，班級進行大掃除，大部分同學在老師的帶領下幹勁兒十足，把教室打掃得窗明几淨、清爽舒適。雖然大家的臉上掛着汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動換來在美好環境中學習，怎能不開心？可偏偏有幾個人藉着打掃衛生區的名義在操場上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗纔回教室。回到教室，他們欣賞着大家的傑作，似乎也有屬於他們的功勞。結果可想而知，老師嚴厲地批評了他們：“如果都像你們這樣，我們有這麼舒適的學習環境嗎？”說得那幾位同學慚愧地低下了頭。

我又想起了《守株待兔》的故事。一位農民伯伯在田裏勞動，突然，有一隻兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守着那棵神奇的樹樁，等着再有一隻兔子撞上去，可是奇蹟怎麼會再次出現呢？結果他的田裏長滿了雜草，莊稼顆粒無收，只能餓着肚子過冬了。

唉，夢想不勞而獲的人終將一無所有！

漫畫的啓示五年級作文 篇30

一個冬天的早晨，寒風呼嘯，在一處公交車站，立着一個大大的牌子，上面寫着五個格外顯眼的大字——母子上車處。可在牌子下面的通道上，卻站着四個衣冠楚楚的男人，他們每個人的臉上都沒有任何表情。他們把一對母子擠到了旁邊，根本不顧這對母子的感受。站在“母子上車處”的四個男人中，排在第一個的男人身穿一件大衣，兩手插進兜裏，面無表情。而第二個男人戴着一頂厚厚的大棉帽，把手縮進袖子裏，眯起眼睛，裝作沒有看到牌子上的字。第三個男人個頭較矮，打扮得像一個知識分子，鼻子上架着一副圓圓的眼鏡，穿着一件嶄新的羽絨服，腳上穿着漆黑髮亮的皮鞋，一副若無其事的樣子，絲毫不在乎那對母子的感受。排在最後的那個男人，穿了一件棉大衣，戴着口罩，毫不在意牌子上的字。被擠到旁邊的母子用詫異的眼神看着他們，母子倆穿得都很單薄，似乎是從鄉下來的。如果說“母子上車處”是社會爲了關愛兒童和婦女而設立的，那這些看起來有着紳士風度的男人卻來跟婦女兒童搶位置，爲了能優先上車，寧願充當文盲，他們影響了社會的文明和諧。

在生活中，這樣的現象數不勝數：名勝古蹟被亂塗亂畫所損毀;“禁止停車”警示牌下的路，被堵得水泄不通;“垃圾回家”牌旁的垃圾桶，被垃圾圍得臭氣熏天。是人們看不懂指示牌上的提示語嗎?不是，是因爲有一羣假文盲。

每一個人的生活都是由一件件小事組成的，養小德才能成大德。其實只要人人都獻出一份愛心，那麼這個世界就可以變得和諧、友愛。

(鄒劼/廣東省東莞市石龍鎮中心小學五年級1班)

漫畫的啓示五年級作文 篇31

漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一隻啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹裏一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。

看着這則漫畫，我在談笑之餘不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的慾望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉裏的水真是清澈見底，有時還能看見水裏有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那裏看書了。”反觀現在：不少人爲了一己之利，捨棄了原本清澈的黑虎泉，在河裏洗衣服、涮拖把，還有人用不乾淨的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的一筆！

這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，並大量繁衍出自私、貪慾等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現實生活中哪些人是“啄木鳥”？這正是一個需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內心越發冷淡的本質，但是，環境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動起來，共同保衛我們的家園，做那則漫畫裏的“啄木鳥”，保護環境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！

讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。

漫畫的啓示五年級作文 篇32

最近，我看到了一組漫畫。它雖然沒有語言，卻令我深有體會：它讚揚了生活中講文明的人，也批評了現代人不文明的生活習慣。

它的內容是這樣的：小明和小玉正走在放學的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏着鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周圍堆滿了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。

“呀！是誰那麼不講衛生，明明垃圾桶就在這裏，怎麼還扔在旁邊呢？”小玉無奈地搖搖頭，彎下腰準備把垃圾撿進垃圾桶。又轉過頭對小明說：“小明，你也來幫忙撿垃圾吧！”只見小明望着垃圾，似乎在想着什麼。它腦袋一轉，放下書包，拿起紙和筆趴在地上認認真真地寫着字。

小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進垃圾桶。這時，小明拿起紙，把紙認真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見上面寫着醒目的幾個大字：文明——只差一步！

我覺得他們都做的很好。小玉不會因爲垃圾髒而視而不見，而是用她乾淨的手去把垃圾丟進桶中，保護了環境衛生；小明看見垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會把垃圾丟到地上了，寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫告示的話，可能人們就會一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。

在生活中，這樣的事情經常發生。如：我們平時總是在路上吃東西，但如果吃完後沒有找到垃圾桶，我們就會隨手丟掉；如果有垃圾桶，有些人也只會邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進桶裏。而過後，有些人也會對垃圾視而不見。

平時，文明不但要從自己做起，還要相互提個醒，糾正生活中不文明行爲。讓我們行動起來，做一個文明的人，共同創建和諧、文明的社會吧！

漫畫的啓示五年級作文 篇33

看到過這樣一幅畫，讓人印象深刻，在圖中有一列排隊上車的人們，但他們卻站在了自己不該站的隊列中。那些人有的穿灰布大衣，腳蹬一雙油亮亮的黑皮鞋，一看就是有才有德的富家子弟；有的頭戴一頂大棉帽，衣冠整潔也是一副文人氣息。但偏偏他們這時卻半字不識，他們的隊伍前方立着個明晃晃的大牌子，寫着“母子上車處”幾個大字，而那些男人們卻一臉悠閒哼着小曲兒，裝作一個不識字的文盲完全無視牌子上的字和站在一邊一對焦灼的母子。

這幅漫畫幽默的諷刺着那些生活中的假文盲，他們爲圖自己的方便，絲毫不顧及真正需要幫助的人，把自己當成了享有特權的優先人士。看到這幅漫畫，讓我不禁也想到一件，令我同樣感觸極深的是，那是一個放假，我們一家從咸陽機場出發去上海，在航站樓前通過安檢，進去的門口有這樣一幕。許多年輕人拉着皮箱匆匆向安檢口奔去，但他們都不想拎着皮箱上三四階樓梯，卻衝上了斜坡一樣的殘疾人通道。把通道佔了個水泄不通，弄得排在後面的搖着輪椅的殘疾人手足無措，乾着急。看到這一幕我十分氣憤，我們的素質難道真的就這麼差嗎？後來的所見所聞又讓我有了新的感悟。在上海這個大都市的地鐵站中，所有人都自覺的站在自動扶梯的右邊，而那正是上班時間，許多趕地鐵的人都從左邊往上跑，誰都不做停留。後來姐姐告訴我，大城市的人們都會十分自覺的站在自動扶梯的右邊，把左邊留給有急事的人飛快走過，而對比我們的城市，雖說沒有上海人的繁忙，但是人們自覺能力也干擾了不少上班族，在自動扶梯上人們零零散散、這幾個、那一團擋住了很多人。證明我們不但見識少，而且自覺能力太差了。

在生活中，我們要時刻剋制我們不去幹擾別人的出行和生活，養成自制力。

漫畫的啓示五年級作文 篇34

朋友們，看過這麼一幅漫畫嗎：在擁擠的公交車上，一位衣着時尚的女士身邊站着一位衣衫襤褸、滿目愁容、拄着柺杖、穿着破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜着眼睛表情兇狠的對老人說：“都是因爲你一直站在這害得我裝睡，現在好了，睡過了這麼多站！”漫畫中的老人愁容中夾雜着無奈的苦笑。看過這幅漫畫後我也只是習慣性的笑了笑，而後卻有些哭笑不得。原因很簡單：一幅簡單的漫畫看似逗樂所用折射出的卻是這位外表光鮮亮麗的女士她的修養與內涵。

這幅漫畫採用的是當下最典型的“做文明人”的事例——公車讓座。很多人或許一聽到這個例子就有些不耐煩，心想：一個被咀嚼過這麼多遍的大衆化題材一點新意也沒有。其實不然，如果每個人都做好了也就沒有人在再這種事情上做文章了。有一句話叫做“細節決定成敗”。並不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才值得頌揚。

電視記者拍到了這麼一段畫面：一位老人走上了一輛已經完全沒有座位的可坐的車，一名年輕的男子從座位上跳了下來向老人示意後便向後門走去，又坐了兩三站和老人同時下車。經記者後來採訪：老人開始以爲年輕人馬上就要下車了，而年輕人則說：“沒想過要別人感謝自己，這是自己力所能及的事，應該做的”。

看到這個報道後，我的腦海裏立刻浮現出那幅漫畫的情景，不由發出感嘆：多麼鮮明的差別啊！我相信，在現實生活中，想這個年輕男士一樣的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一樣的人也不在少數。現在正值煙臺文明創城的關鍵時期，人人有責。文明，就是要從每個人做起。一幅漫畫、一段足以告訴我們該怎樣做。

漫畫的啓示五年級作文 篇35

我看到這樣一幅漫畫，講的是一位老師正在講臺前講課，有個學生卻把手機藏在桌肚裏和網友聊得熱火朝天。當老師提醒該同學注意聽講時，他還匆忙地要再發一條信息。

我覺得這位同學的學習態度非常不端正，不僅沒尊重老師，而且對自己的學業不負責，還影響了身邊的同學和整個班級的學風。

回想我自己在迷上手機遊戲之後，成績一落千丈，原先的課代表職務也被老師撤了，想想都難爲情。當我們偷偷玩手機時，因爲怕被師長看見，總會把手機放在光線弱的地方，尤其是放在桌肚這種暗處，長時間看會使視力受到損害。我就是因爲這個原因導致視力迅速下降，現在已經發展成真近視，需要一直佩戴眼鏡。原先喜歡的運動項目也不方便再參加了。如果繼續這樣沉迷於手機遊戲，近視的度數會進一步加深，長此以往甚至可能發生嚴重的眼部疾病。

自律是學好各科知識的前提。在疫情時期的空中課堂裏，私下看手機更是學生們唾手可得的。老師課上講的都是每課的知識點、難點，一邊偷偷瀏覽網頁、刷小視頻，一邊聽講，三心二意必然嚴重影響學習效果。在學校上課時，提心吊膽地偷玩兒手機，時刻防止被老師發現，既害了眼睛、又誤了學業，一舉兩失。因此，不論是上網課還是上面授課，不論在家還是在教室，沒有一顆自律的心，就不可能有優良的成績。但是如果知錯就改，端正態度，自動屏蔽一切外來干擾，待下課或放學後再聊天，那就不會影響學業了，不但學習好，身心也放鬆。所以，我們要明白什麼時候做什麼事，專注才能學好，玩也一樣。正所謂“自律的學生最有前途。”