【必備】五年級單元作文錦集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的五年級單元作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級單元作文 篇1

在我的記憶長河中，有高興，有難過，也有過感動……那份感動一直深深地埋藏在我的心頭，很久，很久。

那是一個星期六的下午，突然烏雲密佈，電閃雷鳴，一場傾盆大雨從天而降。同學們都驚慌失措地往家裏跑，我也如此。啊！終於到家了。可當我習慣地用手摸書包拿鑰匙的時候，哎呀！不好，我的書包忘在教室裏了。我不顧外面的瓢潑大雨，直奔教室。半路上，在雨簾中出現了一個朦朧的身影——哦，是他，黃小龍，他的腿腳不方便，怎麼還？“哦，陳奕伊，你的書包忘在教室裏了，幸好我發現了。”只見他踉踉蹌蹌地把書包遞在我手上。可我……

記得他進閱讀班的時候，由於他那一瘸一拐的腳步，我曾經多次和同學們一起嘲笑他是個農村娃，走路像企鵝，令黃小龍丟足了面子。而他卻在我需要幫助的時候幫助了我。“我……我。”我激動得說不出話來，只好跟他緊緊地握住了手。

啊！一股暖流涌上了我的心頭，雨水打在我的臉上，分不清是雨水還是淚水。我又一次緊緊地握住了黃小龍的手，很久，很久……

五年級單元作文 篇2

有一種愛，它最無私，只求付出，不求索取。有一種愛，它最純潔，一生一世，永不改變。有一種愛，它最偉大，清澈如泉博大似海。這就是母愛。

當我拿起這本《感恩的心》被故事的情節深深地吸引了。

一個年紀幼小的孩子，不幸的得了一種奇怪的病，求了無數次的醫，卻始終沒有治好。一天，孩子在山中的一個木屋裏，遇到了一個巫醫，巫醫說：“我能治好你的病，但是治這病必需有一味藥做引子。”“太好了!”孩子高興的問：“您要用什麼做藥引呢?”“這種病很難治，必須要用你母親的心做藥引才行。”孩子聽到後，便急匆匆的向家跑去。天黑時，孩子到了家中，“媽媽!我的病能治了!”“是嗎?太好了!”“但是，巫師說必須要用母親的心做藥引。”母親聽了後楞了一下，親親了孩子的額頭，轉身走進了屋子。片刻，孩子聽到了母親微弱的聲音，“孩子，進來吧!”孩子走進房間。“拿好，這是媽媽的心，你拿去治病吧。”孩子雙手捧過那顆鮮紅的心，轉身向巫師處跑去。但，夜太黑了，孩子在山林裏轉呀、轉呀，卻怎麼也找不到巫師的住處。一着急，孩子便被一根樹枝絆倒了，孩子嚶嚶的哭了起來。這時，母親的心說話了：“孩子，你摔疼了嗎?”……

讀着讀着，淚水模糊了我的雙眼，我被一種巨大的母愛力量包圍着，。恍惚中，我想起了母親，在我蹣跚學步時關愛的眼神;想起了在每一個上學、放學時母親風雨中的身影;想起每次學習過程中受到的挫折，母親那鼓勵的話語;想起了我每一次生病時，病牀旁那憔悴面容的母親。一天天成長，母親的心卻始終伴隨着我。

五年級單元作文 篇3

足球是世界第一運動，現代足球具有很強的對抗性和觀賞性，深受廣大人民的喜愛。今天，我就來給大家講講我親身經歷過的一場足球比賽吧。

記得那天，我們七班要和六班進行一場足球比賽。開始之前，同學們都在場邊商量戰術，隊員們個個精神飽滿、信心十足、躍躍欲試。

首先是六班開球。開球前，場上的氣氛好像是凝固了，隊員們都想爲自己的班爭光。開始了，隊員們都跑了起來，去搶足球。場邊更是熱鬧非凡，啦啦隊員們大聲叫到：“加油，加油……”爲自己的班加油鼓勁。隊員們頓時精神抖擻，你爭我搶，不甘示弱。

在一次我班發起的進攻中，嚮明帶球突入禁區，對方隊員用手打球犯規，我們班頓時沸騰了。經過慎重的考慮後，我們決定向明來發點球。開始點球了，拉拉隊員們更是大喊“加油”，爲嚮明加油。嚮明開始助跑了，左腳一腳大力抽射，球偏向球門右上方，而對方守門員卻撲向了左邊。結果嚮明不負衆望，把球射進了，1：0！“耶！”同學們異口同聲，雀躍歡呼，激動不已，歡呼了近5分鐘。六班輸球后，不甘示弱，在我班球門前狂轟爛炸，結果我們還是把這個比分維持到了下半場。

下半場一開始，六班就團結一致，攻向我班球門。我們因爲進了一顆球而有點鬆弛了。在他們一次快攻中，後衛沒有防守到位，讓對方隊員單刀突入禁區，一腳推射，我們最不願意看到的事情發生了，球進了！同學們先是一愣，接着是唉聲嘆氣，惱火急了。這個比分一直到了終場。

這樣，就進入了殘酷的點球大戰。我們第一位派出的是善發點球的嚮明，推射，球進了。這使得同學們緊張的心情漸漸平靜了下來。六班也射進了。我班第二位是李桑存，球竟然打飛了；接着六班又射進了。第三位是伍洋，由於球太慢力量又小，因此被守門員抱住了，這時同學們的心提到了嗓子眼上；後面六班又射進了。這樣，我們就以2：4輸掉了這場比賽，同學們都垂頭喪氣的。

這場比賽固然很精彩，可是我們沒有珍惜，反之換來的是更多的經驗和教訓，引導我們不斷的進步。

五年級單元作文 篇4

家鄉的雪

下雪了，下雪了。長着白鬍子的冬爺爺來了，帶着許多小精靈來做客。這些小精靈是誰呢？是雪姑娘們。這些雪姑娘是來幫冬爺爺裝扮冬天的'。這些小精靈就是冬爺爺帶來的禮物。冬爺爺把禮物打開，天上就下起了雪。

紛紛揚揚的雪花像蒲公英那帶絨毛的種子，我向外望去，雪花像魔術師，把大地弄的不見於原樣，雪花像小畫家，它一來就把大地變成了銀白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的手上，我剛要仔細看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。這小姑娘只給我一滴小水珠當禮物，自我卻不見了影子。這小水珠真調皮。它好像是我多年重逢的朋友一樣，和我貼臉，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各種各樣，可又不都是六個瓣。

雪後，太陽公公出來了，天變亮了。地面鋪上了一層“雪毯”。太陽照到雪地上，映出一道道七彩的光。顯得十分耀眼。小雪後，我走在雪地上，發出了“吱吱”的聲音，彷彿在和我說悄悄話。

孩子們都出來了。他們在一齊打雪仗，你不讓我，我不讓你的。有時他們把雪打到人的衣服裏，好快活。有的孩子們還堆雪人，他們帶上手套工作了起來。先做身子，再做腦袋，最後做了鼻子、眼睛。有的小孩還把帽子呆在雪人頭上。有的小孩還把別的小孩裏推到雪堆裏。

家鄉的雪多麼美麗、迷人。我最喜愛家鄉的雪了，因爲它把江城打扮得更加妖嬈。

五年級單元作文 篇5

她是我們班的班主任，一直陪伴着我們度過了六年的小學時光，這些最珍貴最樸實最美好的童年記憶都離不開她的身影。

一年級時，她頭後梳着馬尾辮，挺着那個大肚子，整天帶着裏面的那個小寶寶與我們學習。二年級一開始，他便讓我當了班長，那是我第一次當班長，心裏的那顆心都在跳舞，也許是那時的不懂事，也許是那時的調皮，我下臺了……但老師您對我的信任我倍受感激。

還有小時候的我，是個愛打架的壞孩子，您把我叫進辦公室，也許是多是少的問題，軟的硬的您都使了……也許今天的我是把那多餘的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個遺憾，那就是我們班在田徑運動會上空白，那也是我們全班同學心中的一個“釘子”今年我們班一定會在這一方面出人頭地的！

樊老師，您也有您那可愛的小洋洋，但您與我們相處的時間跟跟他在一起的時間比較，也許就是那天地之分。身爲六年級下學期的班幹部，我深深體會到了您這六年的不容易！也許有同學偶爾會在私下說着樊老師的不是，當我當了這個班裏的頂樑支柱，我要告訴你們樊老師是個好老師！她面對我們六十個人呀！雖然有時候心情不適，但我要告訴你們，老師一天要批多少個作業本？管多少回班裏的紀律？操多少個班裏的心？你們都知道了嗎？你們知道老師的工作壓力有多大嗎？我告訴你們，你們要是在學校遇到了不順心、煩心的事，回家後就給父母甩臉子，那樊老師呢！

我想告訴大家的是我很幸運，我在小學生涯裏遇到了我心中最美、最好的老師—樊老師。

五年級單元作文 篇6

有一樣東西，你說稀奇不稀奇，挺着兩個大肚皮。上面藏蔬果，下面藏雪糕、冰棒等。你猜猜它是什麼？對了，是電冰箱。我家的電冰箱是爸爸花好幾千元纔給“請”回家的呢。現在我給你們介紹介紹它吧！

電冰箱“身穿”乳白色的外衣，像一位白衣天使，穩穩地站在牆角，這種顏色給人以素雅清新的感覺。它是長方形的，高約一米七，寬約半米，比我高出一個頭呢！冰箱分爲兩層：上層是冷藏室，下面是冷凍室。當你打開冷藏室的門，裏面琳琅滿目的食品肯定讓你目不暇接：新鮮的蔬菜、水果，還有雞蛋等食品。冷藏室分爲四層，前三層用隔板隔開，最後一層則是個大抽屜。第一層有一個個小洞，用來放雞蛋，既穩當又保鮮。第二層則用來放一些我們家平常吃剩的飯菜，放在冰箱裏食物不會腐爛、變質。有一次吃完晚飯後沒有放進冰箱，結果第二天早上起來一看，食物都變質了。第三層放着新鮮蔬菜、水果，水靈靈的，讓人垂涎欲滴。那第四層的那個大抽屜呢？當然放着許多好吃的嘍。有巧克力、餅乾、蛋糕等，我每天放學一回家就打開冰箱找出一些好吃的，狼吞虎嚥地吃完後纔去寫作業。

當你打開冷凍室的門，一股薄薄的如輕紗般的“霧氣”迎面撲來，讓人感到絲絲涼意。冷藏室的大肚子裏面裝了許多雪糕冰棍，烈日炎炎，從裏面取出雪糕來吃，再從“牆壁”上挖出一塊冰摸一摸，驅走炎熱。冷凍室裏除了有雪糕冰棒，還有一位貴客——肉製品，它從不張揚，默默地站在最底層。把肉拿去冰凍，可以使肉不會發臭、變質。等要用它時，把它取出來，讓它“泡”個涼水澡解凍一下，就可以拿去炒菜。

電冰箱給我們帶來生活便利，也標誌着科學技術的輝煌成就。隨着科技的進步，我相信電冰箱的功能會越來越多，人們的生活也將越來越幸福！

五年級單元作文 篇7

一年一度的校運動會結束了。說此次運動會是對我校田徑運動水平的檢閱，毋寧說是對我校師生精神風貌和綜合素質的集中展示。正如學校領導在講話中提到的“同學們在比賽中始終保持着高尚的體育道德情操，積極發揚了”更快、更高、更強“的奧運精神，頑強拼搏，奮勇爭先，賽出風格，賽出水平，賽出友誼，充分展現出我校師生的時代風采”。

運動會結束了，運動會給我們的影響纔剛剛開始。通過運動會，同學們學會了拼搏、表現出極強的班集體觀念。爲了給班級爭光，腳上磨起了大血泡依舊咬牙堅持；爲了集體的榮譽，看臺上的觀衆同學迎着刺眼的日光，始終保持着有序的隊形。通過運動會，同學們更學會了諒解、理解，增強了學校大集體的觀念。激烈的比賽過程中，不同班級的選手之間難免有小的誤會或無意衝撞，絕大多數同學能很好處理，不斤斤計較，真正做到了友誼第一、比賽第二，表現出高尚的風格，那怕是別人妨礙了自己，在緊急關頭依然表現得很理智。得理也讓人，吃虧也是福，你的理智會帶給你的班級無盡的財富，你會贏得別人的尊重和敬佩。你的忍讓是一種大度，不是服輸。你的忍讓是一種風度，沒有人會因你的忍讓說你不愛自己的班級。雅典奧運會上，俄羅斯體操元老涅莫夫用一套近乎完美的高難動作徹底征服了觀衆，得分卻很低，觀衆紛紛起立發出密集的噓聲迫使裁判重新計評後，噓聲再度響起。涅莫夫主動站起來感動地示意觀衆安靜，比賽才得以正常進行。儘管涅莫夫最終於獎牌無緣，但他贏得了觀衆最高的褒獎，雖敗猶榮。涅莫夫說：“不想追究這事，因爲體操是我的工作，我只要做好我分內的事就行了”。五環旗高高飄揚，那是奧運精神的真正體現。我們爲選手取得優秀成績喝彩的同時，更該爲他們表現出的金牌之外的精神而喝彩。因爲運動會帶給我們的絕不僅僅是獎牌的較量。公道自有人心在，除了正義的號角，沒有什麼可以輕易把人打動。我們的運動會，同樣如此。

一時沒有獲得鮮花和掌聲，鉚足了勁將成功的目標鎖定在下一屆運動會上，鎖定在學習生活的其它方面，纔是實力的展現。風物長宜放眼量，你班級的進步同學們體會得到，老師看得到，有了這種胸懷，這種氣概，沒有什麼能難得到我們。同學們，記住校領導的叮囑吧——“一天的時間可以記載一種精神，傳承一種動力。讓我們在以後的學習生活中把校運會所煥發的永不服輸、一往無前的精神發揚光大。一個擁有強健體魂和良好心態的人，纔是人生賽場上永遠的冠軍；一所努力向上、奮力進取的學校，會永遠立於不敗之地。