有關五年級幸福作文彙編10篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的五年級幸福作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級幸福作文 篇1

幸福是什麼？太多人這樣問，也有太多人爲了這個問題苦苦思索。

幸福是什麼？是寶貴的財富？是精美的禮物？還是

幸福，一個美麗的字眼，每個人都有一個幸福的，美好的願望，埋藏在心的最深處；願望實現，就是幸福的時刻來臨了嗎？

幸福，在每個人眼裏都不一樣。就像貧困地區的孩子，在大雪飛舞的的冬天，世界粉妝玉砌，萬物都沉睡了。而貧困地區的孩子，寒風正在透過窗戶上的漏洞吹進來，一家人擠在一起，穿着破舊的薄衣裳，臉和手腳被凍得通紅，正在不停地哆嗦，骨瘦如柴的胳膊上起滿了雞皮疙瘩，全身發抖。對他們來說，如果有一件大棉襖，就不用那麼冷了，這對他們來說，不就是幸福嗎？

而我們呢？我們這些生活條件好的孩子，眼中的幸福是什麼呢？是榮華富貴？還是山珍海味？

幸福是什麼？沒有人知道，每個人眼中的幸福不一樣。

其實，幸福，不就是心靈的滿足嗎。

五年級幸福作文 篇2

從小時候起，我幾乎無時無刻不在想：什麼是幸福？經歷過一件事後，我明白了：幸福就是生活在幸福中國，做一個幸福的中國人！

那是萬里晴空的一天，我獨自在家，坐在牀上，吃着零食，看着電視。忽然，肚子一陣疼痛，本來以爲是吃多了鬧肚子，可喝了幾杯水之後，還是疼痛難忍，我邊捂着肚子邊去找奶奶，“奶奶，我肚子疼！”“呦，那疼呀？”“這兒”我指了指肚子右邊，“呀，不會使得闌尾炎了吧？”“不會吧？”我以爲奶奶是猜的，可誰知道“天有不測風雲”，奶奶給爸爸打電話，爸爸開車帶我去醫院一查，還真是闌尾炎，而且急性的，我馬上住進了醫院，做了手術。住了七天院，花了2200多元錢。回了家，我忽然想到了一件事，就問媽媽：“媽媽，我上的保險和“農村合作醫療”不是住院可以報銷嗎？”“對呀，我怎麼給忘了呀！”於是，媽媽馬上就去了學校和保險公司。沒過幾天，一共就給報銷了1400多元呢！又過了一個月，有人打電話來，說在縣醫院住院的有給返了900多元，叫我們去取呢！這樣算起來，我住院不但沒花錢，還“賺了”100多元呢！

之所以能發生這樣的事，都是黨的功勞，是黨的政策好，那麼，我們就要思考一個問題了：我們應該怎樣做來回報社會，回報黨呢？首先，我們要好好學習，從老師那裏獲取知識，提高學習能力。其次，我們要從現在做起，保護環境，愛護花草樹木。在生活上，我們要講究樸素，勤勞，做事認認真真，不馬虎，做一個四好少年，盡我們自己的力量，才能建設一個幸福中國

五年級幸福作文 篇3

“新時代新生活，幸福生活喜連連 ……”這是我們一家人最愛聽的歌曲——《新時代的幸福生活》。

每當聽到這首歌，我們一家人臉上都盪漾着笑容，因爲我家的生活正如歌中所唱，幸福喜連連。 老有所樂 “特大喜訊!特大喜訊!”我氣喘吁吁地跑進門，對爸爸說，“爺爺正在廣場上跳舞呢!”“什麼?”爸爸驚訝地問，“爺爺也學跳舞了?這是真的嗎?”“嗯!不信，自己看看去!”我們來到了廣場，只見爺爺和一羣老人正扭着腰肢跳得起勁呢。看着爺爺笨拙的舞步，我們情不自禁地大笑了起來。

你們知道不，以前我爺爺是個老古董，一直阻攔奶奶學跳舞，說奔六十多的人還風騷起舞，也不怕別人笑話。如今生活幸福了，爺爺頭腦也開化了。 喬遷新居 “噼啪噼啪……”在陣陣的鞭炮聲中，我家遷進了新居。一進門，我的眼前頓時一亮，彷彿置身於宮殿一般：淺藍色的吊頂、乳白色的牆壁、棕色的金鋼木地板，迎面便是文化牆，一面寬頻液晶電視鑲嵌在彩色的牆上，一扇大落地窗寬敞明亮。“女兒，去你自己的房間裏看看!”媽媽的話把我從夢幻中驚醒。我奔向自己的房間，一臺液晶電腦映入眼簾。“啊，我終於有了自己的電腦啦!”我高興得一蹦三尺高。 喜添轎車 “嘟嘟嘟……”“女兒，快來看看老爸的轎車氣派吧!”爸爸扯着嗓子大叫。

“哇塞，我家有小轎車啦!”我和老媽飛奔而出。一輛嶄新的寶馬轎車展現在我們面前，我愛不釋手地撫摸着：灰色的外觀，舒適的內座，精良的配置。喜得我合不攏嘴。“老婆、女兒，快上車!我帶你們兜風去!”爸爸掩飾不住內心的喜悅，樂得像個小孩。這時，車裏傳來那首熟悉的旋律：“新時代新生活，幸福生活喜連連 ……” 瞧，這就是我家新時代的幸福生活，真是喜連連啊!

五年級幸福作文 篇4

書是老師，能指引我們走向知識的殿堂；書是鑰匙，能幫我們打開智慧之門；書是翅膀，能讓我們飛得更高；書是……今天，我在茫茫書海中找到了莫里斯·梅特林克寫的《青鳥》。

《青鳥》講述了兩個孩子男孩棣棣、女孩咪棣，和夥伴們，歷經重重困難尋找幸福青鳥的故事。文中仙女——蓓麗呂，她的小女兒病得很嚴重，只有青鳥能夠救她。於是在仙女的幫助下，棣棣和咪棣開始尋找能給人們帶來幸福的青鳥。可是，他們並沒有找到真正的青鳥，直到最後他們才發現真正的青鳥其實就是棣棣身邊的那隻鴿子。棣棣把青鳥送給了仙女蓓麗呂，仙女蓓麗呂的小女兒一看到這隻青鳥，她的病就好了……

細細品味之後，我忽然感受到幸福觸手可得，她是一直存在的，雖然我們經常與它擦肩而過，但經過自己的不懈努力，幸福終會來到我們的身邊，幸福需要自己去爭取。

以前，我認爲幸福是出去旅遊，是給我買好玩的、好吃的，這就幸福了；現在，我看了這本書後，認爲幫助別人也是一種幸福。

記得以前我在家就是一個小公主，全家人的寵愛被我不屑一顧，不知滿足的我仍舊我行我素，把父母的教導當作責罵，出口頂撞，但他們依舊默默的關心着我。我現在明白了幸福是付出，不是索取是精神上的滿足，也不是物質上的需求，只有親情與關愛才能享受到真正的幸福，幸福就在我們身邊，我們要珍惜她。

《青鳥》讓我收穫到了——幸福、責任，不知你看完之後有什麼收穫呢？快去茫茫書海中探索吧！

五年級：華涵清

五年級幸福作文 篇5

“吧吱，吧吱！”只見班上的同學都開吃了，呀！這是怎麼回事？哦，原來這是小樹林學校開展的活動課。

今天的天氣有點涼，窗外正“嘩嘩”地下着小雨，可是小樹林學校中卻熱氣騰騰的，與窗外的天氣形成了鮮明的對比。

這節活動課是關於美食的。同學們興沖沖地拿出自制的美食，只有我，桌上空蕩蕩的，我竟然忘記帶食物了，只能用豔羨的目光望着別人。直到老師叫了，我才垂頭喪氣地走入大集體之中。

來到桌旁，我一直處於神遊當中。“嗨！”好朋友拍了下我的肩，“走吧，我們下去吧。”我微笑地點了點頭。

到了四樓，只見一位小朋友用一根牙籤插了塊蘋果，屁顛屁顛地向我跑來：“哥哥，你吃。”隨即將牙籤遞給我，向我露出了微笑。這微笑像是一束溫暖的陽光，照入了我的心中，使我的心中充滿了陽光，剛纔的不愉快已煙消雲散了。我伸出手摸了摸他的頭，走進了他的教室，喊了聲：“孩子們，跟着我們走，到樓上逛一逛吧。”孩子們沸騰了，歡呼着就向樓上衝，將我們都甩在後頭。當我們走上樓上時，卻看見孩子們一個個靦腆地站在門外，我提醒了一聲：“孩子們，別站在門外，進去吧。”這時這孩子們猶如受到了士氣鼓舞的士兵，浩浩蕩蕩地涌進了我們的教室，讓我聯想到了鬼子進村的場面。

那個孩子用戴着手套的手抓起了一塊蛋撻，咬了一口，臉上露出甜甜的笑容，他那滿足的神情簡直無法言喻，不斷微笑着向我示意。那一瞬間，彷彿我的快樂好像加倍，獲得了兩份快樂。

原來，幸福也是可以分享的。

五年級幸福作文 篇6

我的幸福，徘徊在冷暖邊際，在奉獻的傳遞與交替中，體驗着春風萬里，寸草心意。

—題記

何爲幸福？牛津字典給的解釋是：快樂、滿足、愉悅，是一種積極的主觀感受，千百年來，多少文人雅士，哲家學者衆說紛紜，莫衷一是，然而經過時間的洗禮，被人們所公認的真理便是幸福源自奉獻。

贈人玫瑰，手有餘香，在人們的主觀意識形態裏這便是朝陽的溫暖，著名的影視紅星成龍在事業上的腳踏實地，堅持不懈人人皆知，除此之外，他對於慈善事業的貢獻似乎更能觸動人心。成龍在接受記者採訪時說道：救賑災區，募捐希望工程，這並不是表明我有多麼慷慨，而是道德與精神使然的.結果，贈人玫瑰，手有餘香。此刻，他們得到的事幫助，而我，收穫到的是幸福。這番言論感動了無數人，奉獻是幸福的中心骨，催化劑，用助人爲樂而借你一抹微笑，如此得來的幸福才更加刻骨銘心，影響深遠。縱然歲月無情流轉，即使困境沉淪喪志，就算磨難接踵而至，在奉獻的福澤庇廕之下，幸福永駐人間。

奉獻與社會，於國家，於天下，便是幸福境界最崇高之昇華，即使到今天，我們依舊被戊戌君子譚嗣同那一句我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙震撼。縱然變法失敗，可運動的精神力量流芳百世。如此的慷慨激昂，我相信，此刻，譚嗣同發自內心的呼喊便是最壯烈的幸福！這幸福來自光明的召喚，強烈的控訴，更來自於奉獻之後的釋然！是英雄的悲壯譜寫了幸福最華麗的詩篇。

雪中送炭，沒齒難忘，奉獻於之幸福，是雙向所愛，雙向而獲得。於救濟者，是永無黯然的精神；於被救濟者，便是沙漠綠洲的慰藉；與幸福，便是最真誠的詮釋，因爲擁有奉獻，幸福便不再奢侈；因爲擁有奉獻，暴風雨不再可怕；因爲擁有奉獻，愛的實質更加充顯。如此，便可守望到春暖花開，大愛無邊。山林不需要向四季起誓，榮枯隨緣，浪花不需要向沙灘許諾，隨拍即興。幸福不必刻意去強求，奉獻在，幸福就在。或許生命不需要機遇的垂愛，但必應有奉獻的實戰，如此方是生命深度的延展，幸福的根源。

等待，桃李花林又一載，黑髮白花盈傷衰，無需，望穿桑田盼穿海，天地存證我的愛。只消記得：不必強求，不必做作，只需強求，幸福隨之，如此，安好。

五年級幸福作文 篇7

有同學在閒聊時，常常說自己得不到幸福，其實不然，只要你用心去體會，就會發現幸福就在自己身邊——哪怕只是一杯奶茶。

國慶節放假有幾天了，老師佈置的作業還沒寫完，特別是語文老師要求完成的“尋找幸福，感悟親情”話題作文，我一時不知到哪裏去尋找寫作材料，心裏不免煩躁起來。我心神不寧地轉着筆，兩眼呆呆地望着窗外，嘴裏嘀咕着：“這樣平淡的生活，父親又外出打工，家中只有母女兩人，到哪裏找‘幸福’的寫作素材呵！”

樓窗外那兩棵同根而生的香椿樹，如同母女相依爲命地緊緊牽扶在一起。樹上的鳥兒唧唧咋咋的叫聲，又平添了我幾分煩心表情，但靜心細聽，這些鳥兒像我的知己一般，似乎聽懂了我的內心表白，陪着我一起瀉泄……

對屋大娘家的大兒子不知什麼時候回家過節的，在家裏總是哼着“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”這一句分離傷感的歌詞。也難怪他，聽說他在外面戀愛着的女朋友嫌他家窮，與他分手了……

正當我想入非非，自我惆悵的時候，媽媽輕輕走進我的房間，手捧着一杯剛泡好的香飄飄的奶茶，這是我平時最喜歡喝的飲料。

我急忙從媽媽手中接過，剛喝一口，就感覺有一股暖流傳遍全身，望望媽媽朝我微笑的眼神，我這才發現到媽媽的眼角又多了幾條細細的皺紋。是啊，爸爸不在家，媽媽既要照顧我的學習和生活，又要幹農活，整天忙進忙出的，哪有不勞累的？我看着母親的臉，把已喝過一口的奶茶杯遞給母親說：“媽，你喝！”

沒等我說完，母親馬上拒絕：“媽喝過了，你快喝!”

這樣善意的謊言，我不知聽了多少遍了，此情此景讓我心中產生了幸福的火花！我已無法控制自己的感情，站起來趴在母親的肩頭上，親了親她粗糙黝黑的臉頰……

媽媽愣了半天之後又燦爛的笑了，說：“你呀，又來了。”她似乎在回憶着過去，幸福的微笑溢滿了整個臉龐。“你啊，你很小的時候就喜歡這樣，現在都這麼大了還撒嬌！”

媽媽幸福地喃喃着，我幸福地傾聽着。此時此刻我才發現幸福原來離我這麼近……

五年級幸福作文 篇8

舅舅去世的消息，把我從期末複習的緊張氣氛中拉了出來。心情在不斷地低落，寒風吹過靈堂，我輕輕地撫摸着舅舅的遺照，此時天空暗沉，下起了濛濛的細雨，灰色的天空好像也在爲舅舅的離去而憂傷。

注視着舅舅的遺照，一件件幸福的事又在淚光中浮現。

萬畝石榴園，綠波盪漾，一條銀色的水泥路在綠海中蜿蜒，耳畔只有風聲、蟲聲、眼中只有石榴樹的倩影，我和舅舅在水泥路上瘋狂地奔跑着，對着綠海大聲喊出自己心中的煩惱：我的愛好被媽媽否認怎麼辦？努力下去，把那方面做到最好。身旁的舅舅大聲回答，他又說：我兒子不聽話怎麼辦？我也學着舅舅的樣子大聲回答：先——找出——原因——舅舅轉頭對我笑了笑，我也衝他笑了笑

出喪的鞭炮響了，哭聲四起，可我還沉浸在往事中。

那一次，我去逗鄰居家的小貓，逗着逗着，小貓咪冷不丁咬了我一口，一開始我沒在意，後來細心的舅舅發現了小貓咪在我手指上留下的紀念品，二話不說就把我拉到了醫院打疫防針。當時我怕疼，吵着鬧着不要打針，這時舅舅蹲下來，溫柔地對我說：我家小侄女，乖啊！別哭別哭！如果你不打針，弄不好還會像小貓咪一樣生病的，所以呀，你這小？家？夥？還是給我打針吧！我這纔打了針。

當我從往事中恍過神來，出殯的人已停住了腳步，目送着舅舅遠去，我的目光又模糊了，可心中卻還銘記着舅舅曾經給予我的那一種幸福。

五年級幸福作文 篇9

有許多人問我幸福是什麼，我回答說：“有時的幸福和有時的幸福不一樣。”你能明白這是什麼意思嗎？ 有時，幸福是姥姥做的一碗雲吞，一碗清湯麪，讓人吃後，心裏暖暖的，更明顯的是，這表達了姥姥對我的愛。 有時，幸福是老師表揚我，讓我的心中甜甜的，這表達了老師對我的鼓勵，所以很幸福。

有時，幸福是我和爸爸媽媽在一起聊天，看電視，讓我們的心中感到很溫馨，很溫暖，這表達了爸爸媽媽對我的愛。它告訴我們我擁有一個完整幸福的家的感覺

有時，幸福是在我生病時媽媽爲我倒一杯白開水，讓我覺得彷彿並馬上就好了似的，這表達了媽媽對我的關心，對我的愛。

有時，幸福是我與朋友們在一起說說笑笑，蹦蹦跳跳，讓我們的心中感到很快樂，開心，這已經告訴我們擁有朋友之間的友誼是多麼的幸福。

有時，幸福是同學們借給我一支筆，一塊橡皮網 ，讓我的心中感到很感激，因爲，我擁有同學對我的關愛。

有時，幸福無處不在，離我們非常近，近的觸手可及，很可能就在你家，在樓道，在馬路上，在學校，在教室……可是，我們只是沒有發現它，我們也要讓身邊的人也感到幸福，也要給他們幸福。幸福是可以成長的，你給予別人的幸福越多，別人給你的幸福也就越多。

五年級幸福作文 篇10

今天上午，發生了一件令人意想不到的事情——陳老師收興趣小組報名費時，收到了一張百元假鈔。陳老師決定自己掏錢補上，可我們怎麼能同意呢？班長沈藝提議，班級每人出2元。可是陳老師沒收，又一一退給了我們。見陳老師這樣，我們一時沒了主意。

中午放學時，王愉琪悄悄地把我、劉琦、張筠清等同學拉到一邊，神祕地說：“我有主意了！下午每人帶十元錢，等陳老師把錢交給學校後，我們再把這些錢給她，怎麼樣？”我們完全贊成。下午到校後，我們商量好，讀書時間一結束，就去交錢。一想到這個計劃，我心裏便有說不出的興奮。

終於到休息時間了，我們分組向辦公室進軍，我和王愉琪打頭陣，把錢交給陳老師後，見她沒追出來，便讓劉琦去交。就這樣，十個人在教室與辦公室之間來來回回。

本以爲這件事就算過去了，但第一節課剛上，陳老師便拿出我們上課前交給她的錢，說：“孩子們，謝謝！你們的情老師領了，但這錢可不能收。”怎麼辦呢？

很快，又有了新的主意！我們把一百元錢包在一張紙裏，並寫下了最想說的話，還在封面上寫上“禮物”兩個字。王愉棋一邊哄陳老師收下，一邊逼得陳老師和我們拉鉤，發下了“誰退就是小狗”的誓言。我們這才滿意地笑開了顏。

快要放學了，陳老師抱着一大摞書，匆匆地走進來，我以爲又要退錢，嚇了一跳。

陳老師清了清嗓子，說：“孩子們，這些書是我送給你們的禮物！”我興奮極了。接過書一看，哇！裝幀可精美了，扉頁上寫着：“金錢有價，真情無價。”落款是：比鴨子還幸福的陳老師。我的心裏頓時涌起了一股暖流……

回家的路上，我抱着書，一個勁地傻笑，陳璐說我被幸福衝昏了頭腦。我回了她一句：“我比鴨子還幸福！”