小學五年級作文【熱】
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文1
人生好像一條不平凡的大路，往往最美的風景，未必在最美的頂峯，經歷了那次登山，我體會到那路上最美的風景---堅持。
那一天我們一家人去爬山，我自信地說：“我必須要爬到山頂。”媽媽在一旁笑着說：“說話可算數，爬山可累啊！”。
順着水泥臺階往上爬，誰知未到5分鐘我就氣喘如牛，然而兩腿如灌鉛似的沉重，再也邁不開步子，汗水也一個勁地往外冒.....，臺階數在慢慢增加，我咬着牙挪動着艱難的步子，汗流如柱，正午的烈日透過葉間強烈地炙烤我的身體，火熱無比，望着那彎彎曲曲拾級而上的臺階，我的心不禁有些擔憂：我能爬上山頂嗎？但當我想起在山腳下我對媽媽的信誓旦旦的承諾，我咬了咬牙，繼續開始自己的征程。
見着從山上下來的遊客都露出幸福滿足的笑臉，他們似乎在悄悄地鼓勵我：小夥子，加油啊，山頂的風景美着呢！我必須要登上山頂，你們瞧好吧！我心裏大聲地對自己喊話。我深吸一口氣，加快了自己的腳步，堅持的信心似乎激發我的身體的能量，雖然我的腿還在顫抖，但我堅定地一次又一次地擡起它，左腿登上一級臺階，右腿立刻跟上，不能停，不能停，堅持就就是勝利。
這時離山頂越來越近了，穿梭在茂盛的樹林之間，和煦的春風一次又一次地親吻着我的臉頰，耳邊不時傳來小鳥婉轉的鳴叫聲，如一首一首的山林小曲伴着我拾級而行，我看見路邊的小草，嫩嫩的，綠綠的，如春姑娘朝氣蓬勃的小手在召喚人們，春來了，春來了。灰色的樹枝開始冒出一層又一層嫩嫩的新芽，放眼望去，如正在向登山的人們展示自己一套套新的春裝.......這風景，正就是堅持給我帶來的路上的風景。
小學五年級作文2
記憶就是一個沒有蓋的瓶子，總就是裝的滿滿的。之後，水溢出來了，隨着時光的流逝漸漸消失。但母親的那一句：“你這個長不大的孩子真讓我操心！”總時刻徘徊在我的腦中。
很想大聲反駁：“媽，我已經十歲了，你要求我的事我也能很好的完成了，爲什麼還就是個長不大的孩子呢？”
直到那一天，我才真正明白了母親的意思……
爲了迎接期未考，我做了許多的準備。早起讀書也就是其中的一項。
天還沒有亮透，但廚房的燈就是亮的，從裏面傳來一陣陣香味，“那就是我們每一天早上都必吃的荷包蛋”，我心想着。頭腦中浮現出了母親每一天在竈臺前忙碌的樣貌。“咳、咳……”一陣急促的咳嗽聲驚動了我，我探頭進去，沒有看到母親熟悉的身影，卻發現她蹲在地上，咳個不停。回想昨日，媽媽好像說過，這幾天天氣變冷，着了涼。淚水霎時涌了上來。我明白母親不願看到我的眼淚，我轉身悄悄地離開了……
我的心揪痛着，媽媽爲了這個家，纔有了皺紋與白髮呀！我細細地品嚐着媽媽的手藝後便上學了。那天，我很晚纔回家，雙手緊抓着一包藥，倒了一杯水，把它們放在了母親的牀邊。
夜悄悄的又來臨來。我在牀上翻來覆去，無法入睡。頭腦中盡就是媽媽瘦弱的身影……
第二天，我比往常更早地起了牀，來到了廚房，荷包蛋在我不很熟練的翻炒中，最後好了。可我發現，媽媽怎樣還沒動靜呢？轉過身，我看到了佇立於後的母親，臉上掛着慈愛的笑容，卻又流着兩行清漸的淚水。我偎進了母親的懷抱……
母親用她瘦卻無比溫暖的手撫摸着我的頭，說：“蓉兒，你真的長大了”
這一天，我才真正發現自我長大了。感謝母親無盡的深恩……
小學五年級作文3
眼看冬天又要來了，我和小夥伴們又奔出家門，去感受冬的韻味。
只見雪花漫天飛舞，不一會兒，就變成鵝毛大雪。這然後雪一會兒像六邊形，然後一會兒像小星星，竟然還像天降神兵。如過你將一片雪花含在嘴裏，然後你就會感到一種微微的清涼感。
只見紛紛揚揚的雪花，滿天飛舞。不一會兒，就變成了銀色的世界。地面上成了雪毯，房上鋪滿了“棉絮”，那梧桐樹上、柏樹上、竹枝上掛滿了雪球和銀條。遠遠望至少，玉樹瓊枝，銀妝玉砌，充滿了詩情畫意。好一個潔白無瑕的城市！雪紛紛揚揚，不數往下落，就像誰不留意打碎了玉甁。那碎玉飛舞着，不斷變換着舞步。一會兒，大地披上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。雪下得很大，猶如鵝毛一般。它們悄悄地、慢慢地從天而降，點綴着萬物，彷彿一個個小天使下凡來了。它們給大地蓋上了一層厚厚的棉被，給房子穿上了銀裝。雪落在樹上，一團團，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬鬆鬆，沉甸甸；馬路上更然而好看，彷彿一條長長的帶子，人們踩上去，咯咯作響，好像在彈奏着交響曲。雪越下越大了，整個世界變得一片潔白。房屋、樹木、田野、高山到處都披上了盛裝。快看！一個小孩正在吃雪花，看他不緊不慢﹑從從容容的樣貌，好像他不然而在吃雪花，而然而在廣寒宮吃“冰糖”。
突然，我發覺一個雪球正以百米衝刺的速度飛向我的脖子，然後我立刻躲閃，沒想到還然而被砸到了。我氣憤極了，回頭一看，“做案原兇”––王建彬正躲在一旁壞笑。我立刻衝過去，給他了一個“回馬槍”，他立刻脖子流水了，真痛快！
這美麗的雪景、冬的韻味，真讓我着迷。
小學五年級作文4
帶有一絲善意的清脆雷聲冒犯了成千上萬熟睡的生物。像春天的呼喚，它提醒他們睜開睏倦的眼睛迎接新的季節。
春雷在竹林上空炸開，隨後春雨夾雜着解凍的泉水，發出“丁丁冬冬”的甜美聲音。小鳥和昆蟲不停地唱歌，回答，說話，笑，聽。他們忙碌着，迴應着雷聲，喚醒沉睡的冬天；他們忙着，帶着雨露，在嚴冬裏整治凍土；他們忙碌着，呼喚着風，聽着春天的聲音。
沾了一點天鵝絨，新綠驚醒，逃到柳梢，倒進土裏，跳進枝頭。帶着燦爛的笑臉，他們瞬間把大地換上了另一件外衣，春天的氣息在中間變得更加清晰。桃花杏花爭相迎接升溫，笑臉紛紛綻放。淡淡的花香吸引着路人駐足、拍照或觀賞，但都是帶着微笑的春色。天空有着不一樣的顏色，藍色透明清澈，無比地反射着這個春日的陽光。空氣中的寒意終於藏了起來，露出雨後的芬芳，鳥兒開始展開翅膀，沐浴在陽光下的華麗羽毛描繪出這個池塘裏的美好生活。大地在春雷聲中醒來，用雨水洗臉，充滿天然的芬芳，充滿春天的生機。
一隻小蟲剛被雷聲驚醒，剛睜開眼睛就聞到了春天的氣息，清新，有活力，清爽。它毫不猶豫地咬掉旁邊的嫩綠，軟軟的，香噴噴的，多汁的，立刻變得活蹦亂跳。它輕快的姿態似乎在爲這個春天的到來歡呼。這是被驚嚇驚醒的春天的味道，不再幹澀僵硬，而是無盡的新鮮美味。
一個淘氣的孩子聽到春雷後忍不住了。他驚呼:“春天來了，打雷下雨了！”他跑出去，伸出雙手去觸摸溫暖的空氣，擡頭看着藍天，深深地吸了一口氣，感受着潮溼的空氣。這個季節他跑過去抱，不小心摔倒了。草和土溫柔的擁抱了他一下，溫柔的對他說:“這是刺後的春天，柔軟而溫暖。”於是，他開心地笑了。
驚豔，世間萬物都是可愛的姿態，新的活力，覺醒的喜悅，上升的氣息，就像幼兒園剛午休，充滿活力。“惶恐，溫暖，祥和”，春天終於在地球上展開了自己的時代。
小學五年級作文5
人和自然就是和諧統一的整體，大自然就是人類的朋友。千百年來，它養育了人類，讓人類生生不息，不斷髮展。人類就是如此依靠大自然。人類擁有自然，但決不等於人類能夠違背自然的意志，否則人類將遭受自然懲罰，只有遵循自然規律，人類才能綿延無盡，不然，會被一種更先進，更禮貌的生物所代替。
人類只但就是就是大自然中的一部分，動物也如此。可一些人卻殘害他的“兄弟”，此時不斷把自我擡出自然圈，並自以爲就是自然的主宰者。其實，你想錯了，大自然製造了多少生物，而人類，連一個簡單的微生物都造不出來，只能坐在一旁看着罷了，然後反覆研究，得到結論。
一些人類超多的殘害自我的“兄弟”，使生態不平衡，不斷受到大自然的懲罰。並把大自然“母親”看作仇人，責備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類碧將遭受自然懲罰。
若人類的破壞更加嚴重時，人類可能就會像恐龍一樣突然蒸發於世界。取而代之的就是更禮貌，更具有智慧生物。那時，他們眼裏的人類就如我們眼裏的螞蟻。
因此，我們就應好好保護大自然，制止那些非人類的做法，那就就是保護我們自我。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂趣，並讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂趣。
我們都就是大自然的產物，動物也就是，植物還就是。不能因爲權、財而毀了我們生活的地方，此時毀了我們自我。
我們就是大自然的一部分，並不卓越於其他生物。
要保護人類，就要保護其他兄弟姐妹，更要保護大自然。
小學五年級作文6
當清晨第一屢陽光撒進你的房門的時候，你或許並沒有覺得有什麼。但就是，那時自然之神送你的第一聲問好，這聲問好很清晰。很溫馨。推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你明白它的目標就是誰嗎？呵呵。戴玉強！清新的空氣瀰漫再四周。看啊。花兒的笑容綻放再你眼前，小草的臉龐浮現再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時。你就是否再感嘆自然的完美。天上的小鳥再無憂無慮的歌唱，此時它就是否正在金色大廳裏用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水裏自由自在的遊玩，它就是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓再山上輕簡單鬆的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在幹什麼呢？你想象一下下吧！
擡起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一隻小羊再安靜的吃着新鮮的嫩草，它的眼神裏充滿了平靜，眼眸裏有這種說不出的安詳，它和放牧員很友好。一隻蝴蝶張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開它美麗的臂膀，歡迎這一隻小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，此時感謝它，牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍色的水裏。輕輕的遊着，尾鰭擺動，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動。
此時，我們，也就就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼裏滿就是喜悅，眼眸裏波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的花朵，迎接可愛的小草，迎接自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。
人與自然的關係，就就是這樣，關係就就是一張恬美的笑容。
小學五年級作文7
我的生活中有一種愛，在我炎熱時給我涼爽、在我寒冷時給我溫暖，有一種愛在我迷茫時給我引指引方向、在我困惑時給我解惑，有一種愛……她還然而世上最偉大、最無私、最高尚而且還然而無論我走到哪裏也甩不掉的愛，那就然而媽媽的愛——母愛！
在容易生病的春天，當我不留意生病時，媽媽就會連飯都顧不上吃以最快的速度把我送到醫院，給我看病、抓藥，回到家後也不休息一會兒，因爲媽媽還要爲我煎藥喝、做飯吃、洗衣服，但她從不叫一聲苦啊、說一聲累啊，媽媽的愛多像那蜜糖一樣；在炎熱的夏天，媽媽總然而早早地起牀，把小涼牀搬到院子裏，再把我抱到牀上，讓我在自然的清涼中能夠休息的更好，如果有蚊子或小蟲她還拿着扇子爲我驅趕蚊子蟲子，汗水打溼了她的衣服也沒有停下，一向到我醒來，媽媽的愛多象那一縷清風；在碩果累累的金秋時節，不論水果價錢多貴，我總能吃上各地的時新水果，這些水果總然而媽媽從市上賣回後洗好，放在我一眼就能看到的地方，媽媽的愛多象那甘甜的果汁；在寒冷的冬天，每當雨天雪天媽媽就撐着一把傘，這把傘總然而把我完全遮住擋住，雨雪卻毫不留情的打溼了媽媽半邊的衣服，但媽媽爲了我似乎並沒感覺到自我，媽媽的愛多麼象那冬日的一縷陽光照射着我！
在我學校生活遇到困難時，媽媽給我許多幫忙，在我學習中遇到失敗時給我許多鼓勵，媽媽的愛隨處可見，無處不在。這就然而世界上最偉大的愛—媽媽的愛！在那裏我很想對媽媽說：“媽媽我愛您！媽媽，您辛苦了！”
小學五年級作文8
人們常說“開卷有益”，“書是人類進步的階梯”。身體和心靈總有一個在路上：如果旅行是我們看世界最直接的方式，那麼讀書就是用心靈去感受世界的最佳方式。
我愛旅行，但是我更愛讀書。因爲讀書可以讓我感到快樂，不僅積累知識，還可以和書中的人物產生思想上的共鳴。從我開始會認字我就和書結下了不解之緣。
我最喜歡看的書是《三國演義》。有一天，我放學回家很快寫完作業，就拿起書看了起來。正看到刮骨療傷這一章，講的是關羽向樊城進攻，不料被曹軍用毒箭射中右臂……正在我看得最過癮的時候，媽媽子廚房喊：“兒子，吃飯了。”我說：“再等會兒吧，我剛開始看書，看兩頁就來。”媽媽同意了，於是我又如醉如癡地看了起來。股市裏的內容像吸鐵石一樣吸引着我，以至於我忘記了時間，更感受不到肚子咕咕的叫，我的身體彷彿已經進入了另外一個世界遨遊。直到媽媽一聲呼喚把我拉回到現實中來：“小馬！你到底吃不吃飯了？你看看讀了多長時間了？飯菜都要涼了，快點吃飯去！”我只好很不情願地合上書去吃飯，心不在焉地胡亂扒了幾口米飯，就匆匆趕回去抱起書本啃了起來。是呀，精彩的故事纔是最好的精神食糧呀！
這個故事對我影響很深。還記得剛開始學小號的時候，我死活吹不出聲來。就當要放棄的時候，我想到這個故事，關羽遇到那麼大的困難都能夠挺過，這點小挫折又算的了什麼呢？於是，我奮發努力，如今已經成爲了學校樂團的主力，是讀書給了我戰勝困難的勇氣和力量。
除了歷史故事，我還看過很多外國文學、國家地理雜誌、百科全書……這些書不僅讓我增長了知識和見聞，也讓我學到了做人的道理。我愛讀書，我愛生活！
小學五年級作文9
孩童時代我就偎依在母親懷抱中問道：“媽媽假如我有一天變成一朵金色花，長在樹上爲了好玩，你會認識我嗎？”母親笑嘻嘻地摸着我的額頭，點點頭。那一刻我就明白母親對我的愛是永不下崗的。
寒風，暴雨。母親把我撫養長大。臉上的皺紋印下了歲月的痕跡。我生來就像一個乞丐，向母親乞討着她無私的愛。
記得，我第一次裏看母親身旁出遠門。母親在家裏就對我一次次叮囑：“路上必須要留意，不要跟陌生人隨便說話。”來到車站母親更是用她粗糙的手緊握着我。我一個十多歲的孩子在母親的呵護下顯得十分稚小。
買好車票，我便與母親來到車上。母親趕緊找到我的座位，用她隨身攜帶的手巾給我不斷整理座位。從側面我看見母親從前的黑色秀髮一邊的黑白相間。臉上的皺紋更是多的讓我數不清。座位整理完後，母親看到車站對面有我最喜愛的芒果就對我囑咐道：“你等會兒，我去給你買幾個芒果後就回來。”因爲母親的腿腳不便，本來我想去的。但母親執意堅持，我只好順從。
透過車窗我看到車站對面有一個買芒果的攤位。我從茫茫人海中尋找到母親的身影。從母親身後看上去，我發現母親的背已經駝了，母親的打扮已經跟不上那些年輕的潮流。頓時，我覺得母親真的變老了。
望着母親蹣跚來到對面攤位。遠遠地隱約能看到母親爲了我，把那攤芒果全找遍了，真稱得上是百裏挑一。爲我選了幾個最好的芒果後便匆忙地往回走。我明白，這種親情是唯有母親能夠永遠對我持續的，這種親情是唯有母親能夠永遠對我不下崗的。
待母親回到車站後，我從車上跑下來趕緊的把母親手中沉甸甸的芒果接過來與母親一齊走回車裏，回到車後，母親爲我整理好了一切便離開了車站。透過車窗，我望着母親瘦小的身體逐漸消失在人海中，我的淚“譁”的流了下來。
母親經歷寒風，暴雨使我健康成長。我只好努力學習用我的春暖，花開來回報母親對我這份永不下崗的親情。
小學五年級作文10
“哈哈哈-----”同學們一個個笑得前仰後合，這是在幹什麼?
噢!這是作文課上覃老師正帶着我們玩“對着幹“的遊戲，這個遊戲很簡單，就是老師發指令，我們跟她對着幹就可以了。
爲了讓我們更快融入這個遊戲中去，覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。
遊戲正式開始了，老師先故意頓了頓，好像故意要吊起我們的胃口似的。忽然“站!”老師喊了一聲，有幾個同學一時沒反應過來，連忙站了起來。“哈哈哈哈┅”我們沒心沒肺地大笑起來，有幾個還幸災樂禍地拍起手來。老師的速度加快了，最後，只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡豔四個，我們僵持不下來，突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應過來，全敗在了老師手裏。
杜銳可是最狡猾的了，他一臉壞笑地走上臺，像將軍點兵一樣，不時地用手在空中點了點，我們的注意力全被吸引住了，他“哈哈”笑一下，再叫一聲“坐!”一些同學還沒反應直盯着他的手看，一下子就被淘汰了，他們只得站到前面，衷聲嘆氣，有的組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想：這個杜銳一下子就淘汰了這麼多人，真不簡單啊，我的小心點。
“坐!”又下指令了，有一些同學本能地往後坐去┅纔不過幾輪，教室裏就只剩下了史玉馨一個人了，她也被折磨得夠“慘”，頭一會兒偏向左,一會兒偏向右，被整得頭昏眼花，趴在位子上直叫“我要瘋了!”
“哈哈哈-----”有趣的“對着幹“遊戲就在我們的笑聲中結束了。
這真是一節不一樣的作文課，我們期盼着下一堂作文課的到來!
小學五年級作文11
成長，伴隨着我們的童年。當我們回過頭來看看我們走過的路：都就是逐漸而大的腳印。這說明了什麼？不就就是說明我們長大了嗎？哦，“長大”·他就是什麼意思呢？
記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神祕地對我說：“你都上了一年級了，就是否該思考自我睡了呢？”這句話像就是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。
那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動”了。我正在衛生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運什麼東西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的聲音在我耳邊想起。“咦？他們在幹什麼呢？”好奇心促使我走出衛生間，向發生處走去。頓時，我眼呆了——爸爸媽媽正在另一個臥室鋪牀。爸爸見到我，笑了起來：“你可別瞎猜，這天這牀就就是給你鋪的哦。”一旁放枕頭的媽媽接過爸爸的話茬說道：“對，從這天開始，你就要自我一個人睡了。”“那我還能和您們睡在一齊嗎？”“能呀！反正等你睡着了，我能夠再把你擡回去嘛！”爸爸笑道。聽到此話，我便只能答應了。我乖乖的爬上牀，把衣服脫掉，鑽進了被窩裏。
自我睡覺的`感覺可真有些可怕。我把身子縮成一團，用小眼睛掃着臥室裏的一切：電動車、鋼琴、書櫃和我的小自行車。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來。我不敢再看了，一骨碌躲進被窩裏，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然驚醒，怎樣都睡不着。夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。靜下心來，細細傾聽，都能聽到心臟“撲通撲通”的跳動聲。我索性不睡了，跑去將窗簾拉開，哦，一片光芒！又將門打開，啊，多麼寬敞！我笑了，笑得很開心。還環視了四周——“啊，這個不錯！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在牀上，便又進入了夢鄉……
“嘿，小夥子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容。“你長大了！你長大了！”媽媽不停地誇我。
啊，我長大了！
小學五年級作文12
今天又有一節遊戲課，我們滿懷期待的想象着遊戲。這次我們玩“穿針引線”，規則也很簡單，就是用帶上眼罩，再把線穿進針眼。
我先來當穿線者，本來穿線是件很簡單的事，可是，一戴上眼罩我就成了一個沒頭蒼蠅。我問紀萱宸，上下左右哪個方向，她卻鬼哭狼嚎似的一喊，嚇得我連針也落在了地上。我便立刻摘下眼罩和她一起找那細細的針。針好不容易纔被找到，我便以迅雷不及掩耳之速，再一次投入到緊張的穿線過程之中。紀萱宸總是在“快點呀！哎呀！快！”的叫喊着，不停地催我，卻又不給我一點明確的指示。而我呢，就只好到處“引線”，線，猶如一根軟軟的短劍，我就用它對着空氣不停地亂刺。我的手都刺酸了，但依舊沒能刺進針眼。我正準備放棄時，遊戲時間也到了。同學們相互交流了一下，穿線速度最快的孫容川告訴我們：要在穿之前先把線頭對好針眼，然後一穿就可以成功了。我們都吸收到了教訓和經驗，信心滿滿的開始準備下一場比賽。
現在，我成了威風的“指揮官”，三、二、一開始！紀萱宸一開始很好，一穿就進去了，正當我暗暗高興時，還沒有來得及“宣佈成功”，她卻一個不小心，手一抖，線又跑了出來。我趕忙指揮，我說“上”，她一下子變得很上；我說“下”，“呼”的一下她的手恨不得拉到了地面，更要命的是她左右不分，還一個勁的在怪我。我看了心急如焚，卻又無可奈何呀。這次我們還是輸了，而彭明宇和朱亦誠根據經驗配合默契，一下子就成功了。
我們不是輸在沒有水平，而是輸在不團結呀！
小學五年級作文13
今年清明節，我跟着大人一起去上墳，祭祖，祭奠的是我的太姥姥。太姥姥埋葬的地方，也是媽媽的老家：北京市門頭溝區。
我們到了門頭溝區，首先要去太姥姥長眠的那片土地。這是我第一次來，並不熟悉，所以也不知道被一米高的野草劃了多少下，終於來到太姥姥的墳上。我在山下就看見有一個明顯的標誌：高高的電線杆。太姥姥的墳就在電線杆的一顆大樹旁。當地的風俗都不立碑，所以根據這個標誌我們才找到的。這是我第一次目睹祭祖的過程：首先，大人們把白色的紙錢掛在一旁的樹叢上，接下來舅舅和舅媽把假錢放在墳頭上，所說的假錢就是冥幣，上面還寫着“天地通用”，有一百元的，一千元的，一萬元的，十萬元的，最大的就是五十萬元的。
除了紙錢，假錢還有存摺，存摺做得和真的一樣，上面印着存款的錢數和支取數目，存摺後面印着：存款自願，取錢自由，天地通用。大人們一邊把這些東西放在墳頭上一邊說：“姥姥，你孫子孫女給你送錢來了，你可別再省着花了，想吃什麼就買點什麼。
明年我們再給你把錢送過來。你看，你的重孫子、重孫女都來了，現在大家都過得挺好的，我們每星期都去看我爸我媽，都在你兒子家裏聚……明年我們再來。”接着又把買來的很多點心、水果擺在墳的四周圍，是讓太姥姥“吃”，我想…..這些吃的應該都是讓山裏的動物給吃了。
聽姥爺說太姥姥年輕時很貧困，直到老了才享了幾年福。我覺得太姥姥很幸福，雖然我並沒有見過她，哥哥、姐姐們也沒有見過她，但我們仍然和父母一起祭奠她。我覺得太姥姥應該爲她有這麼孝順的兒女，這麼優秀的孫子感到自豪！
小學五年級作文14
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發言，都會獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎勵之後。
期中考試後，主任讓同學們搬着凳子到操場上，要開表彰會。然後我用顫抖的雙手拿起凳子，懷着惴惴不安的情緒走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反覆自問着。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自我肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱着：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了。僥倖的心理最終破滅了，那種情緒簡直難以無法用語言表達，那種情緒誰又能理解？主任唸到第一名的時候時，情緒無比忐忑。‘‘xxx、xxx、李清鬆。然後我萬分激動，不時感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望着同學們羨慕的目光，老師讚許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏着輕快的步伐來到主席臺上，拿着那紅豔豔的獎狀，想：最後獲得了心滿意足的獎狀，從今以後，我要更加勤奮、努力。主任說：“爲第一名熱烈地鼓掌。”臺下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表着肯定與讚揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會明白只有靠自我真正努力換來的“掌聲”，纔是真正的“掌聲”。
小學五年級作文15
感恩，然而一種很濃厚的愛。人與人之間要然而沒有了感恩，就會像書架上沒有了書籍，地球上沒有了人類……
媽媽給予我的愛有許多，像天上的繁星，例如：時時刻刻的關心着我的身體健康、分分秒秒地關注我的點滴細節……因此，我要學會感恩!
時鐘老人“滴嗒、滴嗒”地走着，很快，母親節來了。我苦思冥想：買什麼禮物送給媽媽呢呢?一個百音盒、一束美麗的花、一條花裙子、還然而……突然，我眼前一亮，拿起零用錢，直奔商場。商場里人山人海，我從人羣中擠到賣手袋的櫥窗前，櫥窗裏擺放着一個精美的手提包，媽媽每次來到商場，都目不轉睛地盯着這個手提包，只然而價錢昂貴，媽媽不願買，這個手提包正好當做母親節的禮物。想着想着，我綻開了笑臉，但我又發愁了，這麼昂貴，我只有一些零零散散的錢，怎樣辦呢?我問老闆：“老闆，這個手提包可否便宜些?”“嗯，最低也要二百元。”老闆看着我渴望的眼神，猶豫不決地給了最低價。我想了想，我的零用錢加上利然而錢剛好二百元。我高興極了，一蹦三尺高，急忙向老闆買下手提包，然後連蹦帶跳地回家。
回到家，媽媽還沒回來，我用一些彩色的卡紙，把手提包包裝好，一切準備就緒。“呯、呯、呯”一陣清脆的敲門聲響起，我興奮地把門打開，“媽媽!”我熱情地說，臉都漲紅了。“乖女兒，這天怎樣像一個活潑的小天使呀?”我神祕地說：“媽媽，你看!”之後，我從背後拿出一份禮物，“拆開看看。”媽媽接過禮物，帶着喜悅的情緒急匆匆地拆開。在媽媽把手提包拿出時，我高興地喊道“媽媽，祝您節日快樂!”看着手提包，媽媽既驚訝又充滿疑問：“這不然而我最喜愛的手提包嗎?這麼昂貴，你怎樣捨得買呀?”喜悅的淚水從媽媽的眼眶裏奪眶而出，把我擁在懷中。我的心像吃了蜜一樣甜。
人要有一顆感恩的心，要做一個懂得感恩的人，即使遇到挫敗，也要感謝這件事爲我們帶來的經驗和教訓。
