【熱】小學五年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學五年級作文，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文1

生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發言，都會獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎勵之後。

期中考試後，主任讓同學們搬着凳子到操場上，要開表彰會。然後我用顫抖的雙手拿起凳子，懷着惴惴不安的情緒走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反覆自問着。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自我肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱着：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了。僥倖的心理最終破滅了，那種情緒簡直難以無法用語言表達，那種情緒誰又能理解？主任唸到第一名的時候時，情緒無比忐忑。‘‘xxx、xxx、李清鬆。然後我萬分激動，不時感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望着同學們羨慕的目光，老師讚許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏着輕快的步伐來到主席臺上，拿着那紅豔豔的獎狀，想：最後獲得了心滿意足的獎狀，從今以後，我要更加勤奮、努力。主任說：“爲第一名熱烈地鼓掌。”臺下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表着肯定與讚揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會明白只有靠自我真正努力換來的“掌聲”，纔是真正的“掌聲”。

小學五年級作文2

鄉村是什麼樣的地方呢?可能在別人眼裏，是個雜亂無章的小村落;而在我眼裏，卻是美麗的地方……

　　小路

跟隨着隊伍來到湖頭，啊!有着新鮮的空氣，與我們城市，那可以比一番了!沿着小路一直走，你便會看見許多小花、小草，它們有的挺着腰板，有的彎下腰，還有的……一陣陣風拂過，吹起了樹上的葉子，擡頭仰望天空，葉子不停地在空中舞動，天空頓時變得靈動起來，給人無限的遐想。

　　走在鄉間的小路

走到裏邊，首先映入眼簾的是遊客接待中心，外邊停滿了共享單車，跟隨者隊伍一直走，轉角處，就是一棵棵高大挺拔的樹木。其中最顯眼的是那小橋旁邊的柳樹，從遠處看，像女孩們的頭髮;近看，那綠綠的小嫩葉，那可真是讓人看了如癡如醉……放眼望去，小路的旁邊那就是金燦燦的田野，微風拂過，稻穀輕揚，如同風景畫。不遠處，一羣孩子們在田野裏歡快地玩耍，童年真是歡樂無邊……

　　陽光下的流水聲

“嘩啦啦——”這是什麼聲音?哦，原來是流水聲。我望了望，啊!小溪的流水聲好輕快。我順着小路走，湖中有一尊佛像，她手拿淨瓶，好像在說：“歡迎你們來到湖頭村!”湖中還有一些小金魚，我拿了一些麪包扔在了魚塘，沒想到小魚們爭着搶着吃完了這些麪包屑，可見，它們有多愛吃麪包屑啊!而流水聲，卻還在，從陽光下看流水，好像一顆顆寶石，流水從石頭上流過，漾起了層層波紋……

　　後記

鄉村是個風景優美的地方，鄉村是個新鮮空氣的地方……現在，鄉村在你眼裏，是個美麗的地方嗎?

小學五年級作文3

我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背後傳來一陣掌聲和讚歎。我心頭微微一震：多麼熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來着？噢，對了，那是小學的事了。

小學六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多麼善良，樂於助人的呀！爲了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。

老師站在講臺上期盼的望着同學們。可是，舉手的人寥寥無幾！然後老師叫了兩個同學對話，由於兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。

其實我早就想試一試的！我心裏越來越緊張了。是舉手，然後還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最後把手舉了起來。

老師喜形於色，立刻叫了另一位同學和我開始了對話。

我用沉後的語音和漁夫善良的心，抑揚頓挫，滿腔情感的和那位女同學對話起來。對話中，教室裏靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結束，教室裏響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖讚歎。我如釋重負的坐了下來，而心卻久久盪漾。

穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但願我能爲你響起掌聲！

小學五年級作文4

冬去春回，轉眼間，春天美麗的景象已經擺在了我眼前。春天好像個害羞的小姑娘，總是和我們藏貓貓。我已經感受到了春天清新的氣息。春天就在我眼前，需要我去仔細地觀察。

在春天裏，很多動物、植物都甦醒了。我走在路上，路旁一棵棵的小樹都吐出了嫩芽。柳樹姑娘在梳洗着長辮子，一邊照着鏡子，一邊說着：你們看，我多美呀！柳枝輕盈地擺動着枝條，像在跟我們打招呼。小溪彈奏的琴聲讓人陶醉。桃花睜開雙眼，驚奇地看着我們。小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱歌，就好像在告訴我們：“春天來了！春天來了！”

一個個孩子都興高采烈地衝出家門。有的追蝴蝶，有的做遊戲，有的站在高處看風景……啊！我們就好像是春天盛開的鮮花、池塘裏的小魚、小草的好朋友、祖國媽媽的孩子！人們都脫下厚厚的棉襖，背上旅遊包，臉上帶着燦爛的微笑去春遊。

來到了旅遊地點，每個人都驚訝地發現，大地的變化是多麼的大呀！冰雪融化、泉水叮咚、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴，還有漂亮的蝴蝶翩翩起舞。春天讓人們感覺到了溫暖和樂趣。當春姑娘聽到人們讚揚她時，她的臉上綻放出甜美的微笑。她心裏想，明年春天我要給人們帶來更多的歡樂。多麼美的春天，多麼的精彩春天啊！

春天就好像一幅漂亮的圖畫展現在所有人的眼前，只要你仔細觀察就會發現春天的很多奧祕。春天是一個美麗而多彩的季節。在這裏你也會經歷很多吧，最後讓我們大聲地喊出：“我愛春天！”

小學五年級作文5

我們的學校很美麗，特別是那校園中的操場。

當你走近校園的大門，你能聞到一股桂花的香味。那正是從操場那邊傳來的。操場的四周種滿了高大的桂花樹。每到秋季，枝頭開滿了嫩黃色的小花，像是夜空中的星星，密密麻麻，散發迷人的香味，隨着微風傳遞到校園的每個角落，讓在學校每個人都能聞到這芬芳撲鼻的香味。

走到操場上，首先映入眼簾便是那邊綠油油的草地了。遠遠看去，就像鋪了一層綠色的地毯。每到春天，要是你仔細觀察，你還能在這篇綠色中，找到星星點點的野花，紅的、白的、黃的……，好像是印在綠趟上的美麗花紋。到了足球比賽的時節，這片綠草地就成了足球運動員的訓練場地了。運動員們在上面奔跑、吶喊，那一聲聲“進球”，“射門”，讓我們感覺到他們如同綠草般的勃勃生機。跟綠毯的四周，就是我們標準的四百米環形跑道。每天清晨，我們排着整齊的隊伍，在這裏晨跑，鍛鍊身體。一個個整齊的班級方正，拉開了我們一天的學習帷幕。開運動會時，運動健將們，在這裏進行各種長跑和短跑比賽。走在跑道上，我們似乎能聽見，同學們爲運動員加油的聲音，似乎能看見，一個個運動員奮力拼搏的身影。

跑道的正前方，有一個大大的主席臺。每個週一，我們在這裏聽取值周老師對我們的尊尊教導。老師的耐心地爲我們總結上週的進步與不足，告訴我們接下來的這一週我們努力的方向。藝術節的時候，我們在這裏觀看，同學和老師們精彩的演出。在看臺的左右兩邊，有四列整齊的臺階，那是運動會時，同學們觀看比賽的地方，他們在這裏爲運動員加油吶喊。

學校的操場真是充滿了歡聲笑語，充滿了我們快樂的回憶，我永遠記得這個美麗的操場。

小學五年級作文6

你問我最喜愛的是什麼？我最喜愛的當然是爲我的學習立下汗馬功勞的文具盒。

我的文具盒外表漂亮：兩隻小鳥在前面嘰嘰喳喳地叫着，爲它們的朋友帶路；中間，熊媽媽載着兩隻熊寶寶，歡快地向前駛去；後面，一隻可愛的小精靈，一邊走，一邊左瞧瞧，右瞧瞧，好像在等待着他的好朋友。它們走得那麼匆忙，穿得那麼漂亮，笑得那麼高興，彷彿要去出席隆重的宴會。

我的文具盒不但外表漂亮，而且內涵豐富。一打開文具盒，你就會聽見文具們的吵鬧聲。首先是鉛筆發話：“我的功勞最大，你們這些鄉巴佬，看看我漂亮的外形吧！我苗條的身形，身上美麗的條紋，再加上我頭上的帽子——橡皮擦，簡直酷斃了！如果小主人在畫畫時沒有我的幫助，就什麼也畫不成，所以我的功勞最大！”鋼筆聽完後，黑着臉說：“憑什麼說我們是鄉巴佬，憑什麼說你的功勞最大，我看你纔是鄉巴佬。看我一身閃閃發光的裝束，一副紳士的樣子，比起你的樣子好多了。如果小主人做作業時沒有我，她得交白卷，所以我的功勞最大！”直尺不以爲然地說：“我的功勞最大，小主人用我來畫線段，把我身上畫出一條條傷痕，真是‘舊傷未愈，又添新傷’，所以我的功勞最大！”“我的功勞大，我的功勞大……”文具盒裏鬧開了鍋。這時文具盒哥哥說話了：“不要吵了，你們的功勞都一樣大，少了誰也不可以，我們要團結一致爲小主人服務！”文具們都慚愧地低下了頭，一場脣槍舌戰才得以平息。

在失望的時候，你是照進我心房的陽光；在開心的時候，你是替我高興的伴侶；在低落的時候，你是鼓勵我的朋友。我愛你，我的文具盒！

小學五年級作文7

從一顆稚嫩的樹芽，長成參天的大樹，是多麼不易。樹芽的年輪從第一年開始顯現，經歷十年、百年、千年，而這千百年來的苦難怎能計數？

也許有人突然跑過，腳踩在樹芽上，讓你折了骨；也許有狂風吹拂着你，讓你幾乎連根拔起；也許你生長在堅硬刻薄的石壁上，很少有養分供你生長……這形形色色的磨難，被堅定的你熬過，你一如既往地生長着。

大樹。

你的成長是多麼艱難，你的經歷是多麼困苦；但這造就了你的堅毅，比起那些嬌生慣養的溫室小花，你更加剛強、更加獨立。

我曾經來到自然公園，潛身在樹林裏，偶爾看見一棵樹幹被鋸掉的樹樁。於是我蹲下，細細摩挲着那粗大樹樁上清楚可見的紋路。這裏的樹林是刻意栽種的，只種了短短不過十幾年，哪裏來的百年老樹？可能是在樹林被建成前，這片土地的主人吧。

在那些刻意栽種、有肥料供養的、溫文爾雅的樹木中，這顆野樹的根粗大而狂野，它的根伸出地面，盤虯臥龍般凌亂地布在土地上，竭盡全力的吸取土地的養分。只有飽經風霜的樹木，纔會有這樣的根。只有遇到過危險、抗爭危險的樹木，纔會那麼使勁的成長。

我不禁想到那副畫面。狂風凜冽，猙獰地向着孤獨的一棵樹衝過去。那棵樹被風吹得來回搖曳，卻用盡全力地抗爭着狂風，屹立在山坡上。風停了，那棵樹依舊孤身挺立在山坡上。

樹，面對着刻薄的環境、兇猛的敵人、還有孤身一人，卻那樣頑強、獨立。

一棵樹，從幼稚到成熟，只有經歷過苦難，纔會成長起來，變得更加成熟、剛強。

小學五年級作文8

今天是五一節。我和爸爸一起去兒童公園玩。

兒童公園門口人特別多，這次連票都不用買了。進入兒童公園，首先映入你眼簾的是五顏六色的運動器材，比其他公園多得多。

然後我們來到了兒童樂園的中心。這裏沒有玩具，但是風景很美。現在是春天，萬物復甦，大地生機勃勃。擡頭望去，可謂千里之外。草挺綠的，隨風搖曳，好柔軟好刺眼。

過了吊橋，我們來到了我最喜歡玩的地方。這裏玩的東西太多，讓我眼花繚亂，不知所蹤。我以後會到處去。我爸會很慘的。錢包裏的錢就像一場水戰，很快就沒了。

我對這些地方印象最深的是騎馬。我本來是要去科技館的，但是向左看的時候，真的有一匹馬。我以前不知道兒童公園裏有一匹真正的馬。是剛上線的新程序嗎？我激動得不敢相信自己的眼睛。我趕緊讓我爸帶我去那裏騎馬。要知道，我這輩子最大的願望不是讓自己變得聰明富有，而是讓自己自由地騎在馬背上，馳騁在遼闊的草原上。

這匹馬好高啊！我想象的遠非如此。我感覺到它棕色的頭髮。它溫順地低下頭，讓你撫摸它。馬的主人說:“兩圈十元。”。爸爸爲了讓我的夢想成真付出了這麼高的代價。

我騎着馬在公園裏走，一邊騎一邊摸馬。時間過得飛快，很快就要跑完兩圈了。但是我還是不想和馬分開，但是天快黑了，我們要回家了。我只能忍痛下了馬。然後依依不捨的離開了。

兒童公園真好玩！我忘不了。我下次一定再來，馬！我向兒童公園的大門揮手...

小學五年級作文9

以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在於我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。爲了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學校學作文，我煩及了，最後還是不甘情願地去了。

在教室裏，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的`同學不一樣，是不是當幹部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持。“興趣是最好的老師”，我深有體會。

記得有一次，老師帶我們去萬家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛鍊。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、遊戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發我們強烈的學習慾望。

我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。

現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物並記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，並做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。

小學五年級作文10

秋天真好，因爲它有美麗的紅葉。你看，一片片掌形的葉子在樹上掛着，紅得似火，黃得似金，有的半綠半紅，多有意思呀！一陣微風吹過，樹葉從樹上飄下來，好象幾隻蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子落在了地上，好象給大地鋪上了一層紅的毯。真應了詩人所言：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”噢，路橋的秋天就是黃色的。

每當秋天到來的時刻，農民伯伯都要到果園裏去採摘水果。一進果園，只見那紅豔豔的蘋果，彷彿一盞盞點燃的小燈籠；還有那黃澄澄的橘子，然而彷彿一團團燃燒的小火球；還有那掛滿枝頭的柿子、山裏紅……真叫人饞涎欲滴啊。噢，路橋的秋天就是紅色的。

綿綿秋雨伴着陣陣秋風淅淅瀝瀝地下着，滋潤着大地，散發出泥土的清香。雨漸漸地停了，擡頭仰望，天空碧藍，就像鑲嵌着一塊巨大的藍寶石，就是那樣地誘人和美麗。噢，路橋的秋天就是藍色的。

田野裏，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。秋風一陣陣地吹過，麥浪翻滾，一望無際。陽光照耀着大地，舉目遠望一片金黃，彷彿就是灑向人間的萬道金光。噢，路橋的秋天就是金色的。

鄉間小路旁的白色野菊花竟相開放，隨處可見。然而儘管她沒有牡丹花的富貴，沒有大麗花那樣嬌豔，也沒有蘭花那樣雅緻，但她卻就是那樣樸素、無瑕。噢，路橋的秋天就是白色的。

路橋的秋天就是由多彩的顏色編織而成的，有黃的，有紅的，藍的，有金的，有白的。

我愛秋天，更愛我的故鄉——路橋。

小學五年級作文11

去年年底，下了一場好大好大的雪，大人們急得連飯都覺得吃不香了。他們擔心大雪封路，交通阻塞回不了家。而我們小孩子卻高興得連晚上都不想睡覺了。白天，我們就冒着風雪，到外面招兵買馬，打算痛痛快快地打一場雪仗。

我們找好了兵馬分成了兩支隊伍。我和表弟擔任雙方首領，然後，各自選取了一塊斜坡。我伏在厚厚的雪坡上，用凍得紅紅的手捏了一些雪球。我明白自我是首領，所以帶頭捏雪球擲雪球。兩隻手都凍得像紅蘿蔔一樣了，又紅又腫，可是我不顧一切地捏着雪球，有時稍微搓一搓手，就又繼續捏雪球。只要對方的人員一露頭，我就一個之後一個地向他們扔雪球，扔得他們退回去躲起來爲止。然後，我又不顧一切地捏起了雪球來了。因爲我明白這可是我們取得勝利的唯一辦法。我命令大家趕快做雪球。

不一會兒，我們已經捏了一大堆雪球。剛準備下令向對方開火，不料，他們已經又一次發動了攻擊。說時遲，那時快，他們已經離開我們只有五米遠了。我大叫一聲：“同志們，狠狠地打呀！”夥伴們立刻扔出雪球。這一些雪球幾乎同時飛了出去。雪球飛落到他們的身上立刻碎裂了。他們看到自我不但沒有佔到便宜，反而給打得雪花四濺，只得紛紛往後面撤。我看到了以後立刻帶領大家向前衝鋒。又是一陣雪球紛飛，打得他們只好抱着頭蹲在地上不動了。表弟一看，沒有辦法，只好認輸叫他的部下舉手投降。他們紛紛舉起了雙手。我們這才停止進攻，鳴金收兵。

這時，我們紅紅的小手都冒着騰騰的熱氣，連腦袋上都滾下了汗水來了。

小學五年級作文12

要說到春節的習俗，那我明白的可就多啦!比如放鞭炮啦，走親訪友啦，貼春聯啦，吃餃子啦，簡直然而多的數不勝數。但然而對於我這個美食愛好者來說，最最期盼和喜愛的，當然還然而吃湯圓咯!

湯圓味兒好，做法很重要!這不，今年的春節，我們家又要準備吃湯圓了，然後我也不時會在廚房中打打下手。

其實湯圓的做法也很簡單。這第一步，當然就然而和麪了。面和好以後，就能夠取下一塊，或大或小都能夠，然後將它捏成一個厚度中等的小餅子，再將原有的湯圓餡兒放一些在小餅子的中央，之後將小餅子慢慢地團起來，先團成碗狀，最後團成球狀。而第二步，就能夠將這些做好的湯圓放在有着開水的鍋中煮，直到煮熟爲止。

湯圓一出鍋，頓時就香氣四溢，讓人聞了就垂涎三尺。

最後能夠吃湯圓啦!此時的我，情緒可真的然而興高采烈，迫不及待地想要吃到這天的湯圓。過了一會兒，餐桌旁的人都到齊了，湯圓也一碗一碗地端了出來。我手裏拿着筷子，然後看着碗裏那又鼓又熱的湯圓，心裏總然而熱乎乎的。——實在等不下去了，於然而我從碗中夾起一隻湯圓，然後留意翼翼地咬了一口。哇塞!這味道簡直然而美不可言哪!那軟軟的麪皮，還有那又香又甜的餡兒，直朝我的喉嚨奔去。這滋味，可真然而給人一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。

湯圓，在某些地方又叫糰子，讓人有一種在新的一年中能夠團團圓圓的完美期盼。

怎樣樣?聽了我的介紹，你然而不然而也對我喜歡的這個春節習俗有種一種期盼的感覺呢?然後心動不如行動，此刻就開始做湯圓吧!期望今年的春節，你也能吃到美味的湯圓。在新的一年中，你也能和你的家人團團圓圓，幸福美滿!

小學五年級作文13

除夕的晚上，我們一家三口一起看春晚。

這次春晚有兩個演播廳。第一個就是表演歌舞類節目的，另一個就是表演語言類節目的，畢佬爺也在主持春晚！節目很豐富，一直從晚上八點到零晨十二點多，五個小時時間哦，有很多節日都就是我非常喜歡的。

明星反串節日又好笑又好聽，反串就就是一個明星唱別人的歌，然後別人又唱他自己的歌，陶喆與李谷一的反串，李谷一用美聲唱流行歌；羽泉組合唱京劇，京劇泰斗吳老師唱起來了“奔跑”，引得觀衆哈哈大笑。我最愛的“小蘋果”和鳳凰傳奇的“最炫民族風”，串着唱，連成一起，變成了一首歌。

語言類節日也很精彩。有一個就是蔡明和潘長江的小品很風趣，講的就是蔡明爲了到女兒工作的地方與女兒一起過年，搭上了潘長江的順風車……經過一翻周折，最後二家人在一起過年。小品中蔡明犀利的語言和潘長江奇葩的動作令我捧腹大笑。

一胖一瘦二個人的相聲表演，諷刺了那個瘦子就是個只知道批評別人，而不去檢討自己的一個人，現在社會上這樣的人很多哦。

雜技表演也很令人陶醉，一男一女穿着青花瓷顏色的衣服，配上應景的背景，兩人高難度的表演動作，令觀衆沉浸在其中，歎爲觀止！

接着一羣小朋友也表演起了雜技，有些孩子用頭撐地，四肢圍着頭轉動；有的三五成羣疊羅漢；有的一起做高難度的體操動作。

還有一個魔術師表演紙牌魔術，結果奇蹟地與提示板上的結果相似，真就是令人難以置信的表演。

春晚太精彩了，太多節日令我印象深刻，讓我過了一個難忘愉快的除夕！

小學五年級作文14

一年有四個季節，鳥語花香的春天，百花齊放的夏天，碩果累累的秋天，可我最喜愛寒冷而又潔白的冬天。

冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，然後來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在昇華，連我的心靈也在淨化，變得純潔而又完美。

冬姑娘踏着腳步過來啦。看，天空中飄揚的雪花就然而她的腳步，鵝毛般的雪好像一個個寒冷而又潔白的冬天活潑可愛的小精靈跳着舞蹈。冬姑娘給大山寶寶披上了一件厚厚的棉衣；給馬路蓋上了棉被；給房頂帶上了漂亮的首飾。雪越下越大，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來。那雪真大啊！像鵝毛，似棉絮。那雪真密呀，像然而從天到地扯起了一個寬大的雪簾。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶輕輕地扇動着翅膀飛落下來。

雪後，那綿綿的白雪裝飾着世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真然而一派瑞雪豐年的喜人景象。孩子們跑到院子裏堆起了雪人，你滾一個，我揉一個真開心！不一會一個胖胖的雪人就堆好了，這然而一個可愛的雪娃娃能給孩子們帶來快樂。

雪代表純潔，此刻，我正置身於白雪皚皚的美景之中。冬天的清晨，四周一切都顯得那麼靜，沒有了流水聲，也沒有了悅耳的鳥鳴，只有靜謐似乎在我記憶的深處，然後也曾有過這樣的雪景。

我愛你雪！

小學五年級作文15

考試卷發下了，班裏鴉雀無聲。我們打開試卷，緊張的瞄一眼，也顧不得多想，趕緊提筆做了起來。教室裏一片沙沙作響，有的時而側着腦袋，手託下巴，緊鄒雙眉在思考，時而用毛敲着腦袋，好讓腦袋想出點東西。“考場如戰場，考試如戰鬥”，這話一點也不假，你看，大家都在緊張的忙着作戰呢！

監考老師嚴肅認真的走來走去，而我還是很有信心的。可是信心不代表實力，一道題蹦了出來，卡住了，我左思右想，絞盡腦汁，花了九牛二虎之力，結果…還是沒做出來。怎麼辦？猛一回頭，好多同學都做到一半了，我心裏一慌，先pass，回頭再來，不能因小失大，因一棵樹而放棄了整片森林。

我的毛馬不停蹄的在試卷上奔騰着，還好下面都很順利，不一會兒我便做完了整張試卷，看來我的基本功還是很紮實的。回到那道坎，再來想想，哦天哪，上次老師不是講過的嗎，我怎麼忘記了，刷刷幾筆，填上正確答案，哈哈，我太開心了。

下面開始檢查，爸爸老是批評我粗心，這次我得檢查認真點，爭取考個一百分，嘿嘿。查啊查，連考試題目也重看一遍，啊，填空要寫近議詞我居然寫了個反議詞，該死，趕緊改過來。還好查到了，不然又可惜了一分，還是得細心啊。

“時間到，交卷！”監考老師的聲音響了，教室裏響起一片桌椅移到聲，試卷摺疊聲，還有唉聲嘆氣聲…同學們表情各不相同，有喜笑顏開胸有成竹的，有面容慘淡不知所措的。哈哈，我還是屬於前一種的，不慌不忙的交卷走出了教室。