小學五年級作文彙總10篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

《kisstherain》，雨的印記，一首很好聽的鋼琴曲。

年輕的鋼琴家Yiruma，這個在英國長大的韓國人，浪漫敏感而有才情，他在滿天星光的夜晚，忽然間一場雨，頓發靈感，寫下了這首曲子。把東方古典的抒情與西方典雅細緻的音樂風格相融，鋼琴來演繹，乾淨而澄澈，雨滴般透亮清爽，一種平和的憂傷。

難得有這樣微涼的夜晚，窗外有細雨，捧清淡的香茗，聽着這支曲子，極易懷想一些略過心頭的，若有若無的瞬間，總在想，雨留下的印記，是什麼樣呢？抑或是一種透明的哀傷，一種若有若無的恍惚？

白雲從藍天隱去最後身影，以雨的蹤跡來找尋前世的記憶，從綠蕉蕊裏，從碧荷葉間，從翠竹叢中，悄悄與它們低語，泠然的脆響，輕靈的印記，點滴潤澤飽滿。那時有風，只是清風，落雨，且是微雨，天地清寧，歲月靜好，唯有斜風細雨飄在綠色的韻律裏。

如果以雨留下的印記，相伴於我，我則不想枯坐在窗前，那會有無盡的傷感和悵惘，雨中的心，應當是恬淡明淨的。

該是撐着紙傘走在昔日的小巷裏，看青石板的路面映着雨後斜陽；該站在村居的茅檐下，聽雨落在舊缸中的滴噠聲；該倚在初相識的小橋上，賞雨後湖面菱葉滾落的瑩露；該坐在野渡的舟子裏凝望遠山，默想一些拂過心頭的陳年往事……

大雨溼身，微雨溼心，滂沱的大雨，來不及體會慢節拍的憂傷，而輕飄的微雨，最能潤澤心內黯然的波紋，並一點點慢慢洇

溼，直至熨得緞般光滑，玉般圓潤，帶着水面綠萍的清新氣息。被雨點濺溼的印記，漾開層層明朗，是綻放在藍綢上的白色碎花，只待陽光重新喚醒行雲流水裏的從前。

哪年的山巔，春草初萌，被淋溼的故事，在傘下的背影裏漸行漸遠，辮梢上雨的印痕，滴着青橄欖的晶亮幽怨。也曾行在異鄉街頭，轉過暗的長街轉角，總覺得你在什麼地方喚我，放慢腳步，向雨絲濛濛裏回顧，聽到歲月深處熟悉的輕嘆。某個蒼苔雨冷的階前，桐葉滴落一樹淒涼，悲歡從容亦淡定，聆聽雨的寂音，才知，走過的路，已一程又一程……

行過千山萬水，總想收集雨的印記，織成素淡的書箋懸在月下角落，等着有一天靜靜去讀，卻猛然聽到花落的聲音，緩緩落瓣，已攏合了雨的影蹤，帶走它稍縱即逝的痕跡。不經意間，一如這黑白的鋼琴鍵，有節奏地跳躍在手中，卻無法把塵埃裏舞動的時光，拉回到過往。

小學五年級作文 篇2

我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種着各種各樣的花，花開時節，奼紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺得它擠在衆花之中，有點煞風景，因此我不太喜歡它。

不知從什麼時候起，那朵“野草”就紮根在這裏。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長得“結實”一些，也略高一點“個頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過其它的花草，偶爾我也會小覷它幾眼。慢慢地，我發現那小小的葉片中間居然抽出了幾根細小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護着。

沒過幾天，颱風摩羯來了，它使勁吹着大地上的萬物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關閉門窗躲進了家裏。透過窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱着它自己的“孩子們”在狂風中東搖西擺，似乎快要被風吹的連根拔起，我想它肯定躲不過這一劫了。風越刮越大，草地上的小樹苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。

風終於停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發現那棵“野草”竟然還在。它不僅活着，而且那些細小的莖上還抽出了幾個小花苞！

原來它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看着它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強大的生命力。

隨後的幾天，偶爾也會狂風驟起，傾盆雨下。但它都能頂着風雨，茁壯地成長。漸漸地開出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強，它們勝過草地上其它的花。

它雖然不那麼耀眼，但它不懼風雨的勇氣還是讓我由衷地想讚美它。

它也一直讓我難以忘懷。因爲它讓我懂的了生命的榜樣和意義！

小學五年級作文 篇3

雖然我性格開朗，但是煩惱也是有的，那便是嫌自己的個子太矮了。要知道，在生活中，矮給我帶來了不少遺憾呢！

有一次，媽媽帶我去上海迪斯尼樂園遊玩。我既開心，又興奮，心想：平時學習任務重，天天做功課，沒時間出來玩。這次終於可以大玩特玩了。我心馳神往，恨不得插上翅膀飛過去。

進園後，我拿了快速通道票，直奔“創極速光輪”。這個活動項目就是坐在摩托車上，以很快的速度飛馳。想想都令人激動啊！平時，不是地鐵就是轎車，從來沒有機會坐摩托車。誰知，要去排隊的時候，有我們看到了一塊警示牌。上面寫着：“只限身高122釐米以上的乘坐。看到這句話，我的心頓時涼到底了，因爲我的個子矮，還沒有到規定的身高。失望的心情可想而知，我只能擡頭對着“創極速光輪”望了又望，然後依依不捨地離開了。我低着頭，心裏暗暗地說：“長高吧，長高吧，長高了就能玩兒個痛快了。”

後來，媽媽又帶我去玩了其他遊樂項目。許多都是有身高限制的，我實際能玩兒的並不算太多。

瞧，個子矮連玩兒都難以盡興，是不是很麻煩啊？所以，我決定多運動，多吃飯，多吃排骨，多長個兒。爲了長高，拼了！

小學五年級作文 篇4

秦淮河邊，二月風起，風箏尤多。沿着路邊，一個個風箏飛在空中。

陸仁賈說：這風箏雖身骨單薄，卻不畏艱難，直上雲天，真是值得我們學習。

說得好，我剛想讚揚，只聽陸仁義反駁道：學你頭啊！這風箏華而不實，徒有其表，有什麼好學習的？學習它自誇啊？那你就不用學了，你已經很厲害了。陸仁賈今年說他要考全班第一，故說他吹牛。

這風箏在大風肆虐中還能迎風飛翔，當然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長，管得很嚴，故此諷刺她。

你這個飛翔，看我不給你打碎，看你飛不飛得起來？

正當局勢一發不可收拾時，我同桌來了：這風箏也挺慘的，被繩子拴住了，不得自由。

就是，被繩子拴住就飛不高了。被違紀住就考不好了。陸仁賈一邊盯着陸仁義，一邊說。

哼，飛高了又怎樣，還不是藉着大風的力量飛上去的。自己沒能力，還說是因爲被繩子和違紀給拴住了。沒風，風箏不就是一片紙麼？陸仁賈成績不好，但靠小組成績好竟做了作業。陸仁賈氣紅了臉。

夠了。我見大戰爆發，急忙打圓場，快回去寫作業。

同一個風景，你可以說它好，也可以說它壞，有理即可。陸仁賈、陸仁義誰對？都對。

同一片浮萍，可以是身單力薄卻用綠來點綴水塘；也可以是無根無心，綠無底氣。

同一株老樹，可以是堅守陣地，不爲狂風寒雨改變；也可以是倚老賣老，佔着地方不讓位。

同一道陽光，可以是溫暖心靈的慈母；也可以是流汗人們的惡魔。

同一場雪，可以是清晨潔白的精靈，同學玩耍的笑臉；也可以是平安夜壓死人的稻草，老乞丐淚的緣由。

同一樣事物，同一個現象，眼光不同，結論便不同。眼光若有理，結論便正確。真相，不只有一個。

小學五年級作文 篇5

今年一放暑假，媽媽就給我說，你到秋季一開學就是一個五年級的小學生了，要趁暑假學着幫媽媽做家務活。當時我一聽心想不就是家務活嘛，so easy！包給我啦！

放假第一天，媽媽說那咱就開始實行計劃吧。第一天你先乾點簡單的活吧，大家吃過飯讓我擦桌子和洗碗。吃過飯後，我就開始我的勞動了。我先把所有的盤子碗慢慢的收拾到廚房，這中間因爲手滑和拿的有點多差點，如果不是媽媽中途接住，他們就粉身碎骨了。接住該擦桌子了，我拿着抹布三兩下就擦好了，還很驕傲的對媽媽說，你看我已經擦乾淨桌子了。媽媽說：”我檢查一下哦。我拍着胸脯說，你放心檢查吧！我正在等着媽媽的表揚，可是卻聽見媽媽說你來看看這桌子上，我湊近一看，桌子上還有一些食物殘渣，並因爲抹布沒擰乾桌上佈滿了水漬，有點不好意思的撓撓頭，媽媽對我說幹什麼事都要認真仔細，來不得半點馬虎。我聽了媽媽的話，在接下來的洗碗過程中我就認真的一個個清洗。媽媽誇我做的很棒，並說無論做什麼事只要去幹、去學都能做好！

通過這件事使我明白了，在學校學習中，也要養成認真、仔細的.好習慣！任何事情只要努力去做都能做好的！

小學五年級作文 篇6

前段時間，科學老師發給我們一些蠶卵，讓我們回家自己動手孵化。這些蠶卵比芝麻還小，圓圓的，灰不溜秋的，我有些將信將疑，這些小不點兒真能孵化出蠶寶寶嗎？

回到家後，我把蠶卵放在棉花裏，因爲科學老師講過，蠶卵要有一定的溫度才能孵化。接下來的幾天，我一放學去看我的蠶寶寶孵化了沒有。盼星星盼月亮，直到第五天，我照例打開棉花，驚喜地發現白色的棉花上有幾個極細小的，黑黑的小毛毛蟲在蠕動，我高興地叫起來：“我的蠶寶寶孵化出來了！我的蠶寶寶孵化出來了！”我趕緊找來一個小紙盒，又拿了一片桑葉，用一根牙籤小心翼翼地把棉花上的蠶寶寶撥弄到桑葉上，再放進紙盒裏，我不禁又擔心了起來：這麼小的蠶寶寶，它們會吃桑葉嗎？

第二天早上，我一起牀就迫不及待地打開紙盒，發現嫩綠的桑葉上多了幾個小小的洞洞，還有一粒粒黑黑的大便，蠶寶寶呢則正躺在桑葉上伸着懶腰呢。看來我的擔心是多餘的，這些小東西能吃會拉，健康得很哦！

在我的悉心照料下，我的蠶寶寶一天天地在長大，我發現它們原本黑黑的身體漸漸變成了深灰色，棕褐色的頭部也依稀可分辨了，它們吃桑葉的速度也越來越快了，身體也變越來越長越來越胖了，有時候我發現它們吃飽了就昂着頭，好像在說：“小主人，謝謝你每天給我們吃這麼嫩的桑葉。”

通過這段時間的親身經歷，我覺得養蠶寶寶是一件多麼有意思的事呀！

小學五年級作文 篇7

看！下雨了，大自然的小精靈來了。它可會千變萬化的喲，如果不信，就跟我來看看吧。

音樂家

雨精靈可是大自然裏，名副其實的天才音樂家哩！聽！“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，它在屋檐上唱歌呢；“沙沙沙，沙沙沙”，原來是落在樹葉上的雨精靈在爲它伴奏啊；“嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦”，瞧，落在小河裏的雨精靈也來湊熱鬧了……一串串優美動聽的聲音，匯成了一首奇妙的樂曲，迴盪在大自然的每一個角落裏。

舞蹈家

你瞧，雨精靈也是一位出色的舞蹈家哩。它停落在荷葉上滾動起來，跳起優美的旋轉舞；其它的雨精靈也快速地加入這跳舞的隊伍裏來，落在大石頭上飛濺四處，跳起了拉丁舞；還有的落在池塘裏，跳起了交誼舞……

魔術師

雨精靈走到哪，哪兒就生機勃勃。你看！雨精靈停在了剛種下的種子上面，種子就發芽了；雨精靈落在竹林裏，小竹筍就長高了；雨精靈飛到花園裏，一下子就百花齊放，美麗極了……

雨精靈是不是十分可愛？我很喜歡它，你們喜不喜歡它呢？

小學五年級作文 篇8

我是一個生長在南京的人，我喜歡南京這座城市，因爲它有風景秀麗的玄武湖，雄偉的長江大橋，熱鬧繁華的夫子廟，古建築的朝天宮，歷史悠久的南京古牆城，爲南京解放而犧牲的雨花臺烈士陵園，還有中華民族的革命先驅孫中山的陵園。南京還有美味的美食，如鹽水鴨，烤鴨，鴨血粉絲湯，小籠湯包，還有馳名中外的秦淮小吃。

但我還是最喜歡南京的梧桐樹，因爲夏天，我們出門的時候就不用打傘，可以躲到樹下乘涼了。它的樹冠很大，所以面積很大，能容納很多人，它的樹冠高大樹幹高大，枝葉茂盛，生長迅速，易成活，耐修剪，非常適合南京的氣候和土壤。我問爺爺，爲什麼梧桐樹在南京非常非常多？爺爺告訴我，因爲1928年，爲迎接孫中山奉安大典，南京市在中山南路等沿途栽種了2萬棵懸鈴木，南京人俗稱其爲“法國梧桐樹”。到解放以後，南京每年又重新在其他道路上種植了法國梧桐樹，所以纔有成排成列的法國梧桐樹。

每年春天梧桐樹就會長出新的嫩芽，等到夏天，嫩芽會變成茂密的樹葉，爲我們在炎熱的夏天躲避熱辣的陽光，給我們的城市撐起了一把大傘，使室外的溫度降低了不少。等到了秋天，最讓我不忍心看到樹葉漸漸變黃，一片片樹葉掉落下來。後來我在課堂上聽老師講，樹葉發黃凋落是爲了度過這寒冷的冬天，更加有利來年的生長。

梧桐樹看起來很普通，但是它無私奉獻，不求回報，爲我們的南京這座城市做出了很大的貢獻。我以後要學習這種精神，好好學習，爲建設美麗的南京做出貢獻！

小學五年級作文 篇9

“春遊去哪你知道嗎？”“好像是濟南吧，不過我想去濰坊!”“我也想去濰坊呢!”

陽春三月，四月快到了。往年，四月我們就開始籌備春遊的事情了。可是今年卻一點動靜也沒有。急得我們啊，是恨不得去校長辦公室問問校長，今年到底還去不去春遊。可是誰敢啊，校長可不是老師，脾氣很難琢磨呢!

我倒是不着急，不着急纔怪呢!我都好幾次問老師了，老師說只要校長同意我們就去。祈禱中……校長，你可一定要同意去春遊啊!如果去春遊，我們感激不盡啊!

可是校長聽得到嗎？聽到會同意去春遊嗎？唉……

我們要春遊!我們要春遊!

小學五年級作文 篇10

今天，陽光明媚，風和日麗，是一個出遊的好日子。今年學校的秋遊就定在今日。今年的目的的地跟前兩年一樣還是在洽湖村。 到了學校，我走進了班級的大門，看到同學們帶了許許多多的零食。班級的一角里擠滿了同學，我好奇地擠進去一瞧，哇！有的同學還帶了燒烤架，我大吃一驚他們組吃燒烤，還帶了黃瓜，韭菜，雞翅等。這時，我聽到廣播裏傳來一個聲音，原來是林老師通知我們，有秩序地到南面操場集合。我們排着整齊的隊伍出發了，我看見鐵路橋的兩週的樹都長滿了果子鮮紅嫩綠的，心想；要是我去摘果子的話，那就好了，可是我們還是要趕路哪！

這時，到了目的地是我們先打開揹包拿出牛皮紙，鋪在地上。把所有帶的零食全倒到牛皮紙上。接下來，大家就開始分工合作，有的留守在大本營挖洞，有的去找樹枝，有的去拾石頭。等大家回到大本營後，組長挑選了幾塊大塊平整的石頭放在洞的兩側，然後，再把鍋放置用手搖了搖鍋，試試看是否平穩。我們都用佩服的眼神看着他，這纔是問之無愧的組長呀，經驗多豐富！這時，我在一旁幫忙把柴火放到鍋下方，組長就拿着打火機把樹枝點燃。剛開始，我們還耐心地在一旁等待水燒開，但過了好久，鍋裏還是沒動靜。於是我們就在一旁玩悠悠球，每個人都做了一個招式。這時，組長一聲大叫；‘‘水開了’’。我們都迅速地圍到鍋邊，只見鍋蓋邊冒出了向煙。大家都開心地歡呼起來。不一會，我們就吃了熱騰騰的麪條，我特別開心，覺得今天的麪條特別好吃，連老師都對我們的麪條讚不絕口。

今天，真是一個難忘的日子，我在這次秋遊中， 嚐到了自己動手煮的麪條，這種滋味是我永遠留戀。