飛來的“助教”五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的飛來的“助教”五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“上課了，上課了！”同學們隨着輕快的廣播樂曲走進教室，期待着新一節課的到來。
這一節課是黃老師給我們上《變色龍》，他打開“班班通”，用手點着ppt，可還沒等他點幾下，突然伴隨着一陣輕輕的“噹噹噹”的脆響，大屏幕上像放電影一樣，畫面連連翻跳。老師不知是怎麼回事，一個頁面一個頁面地去關閉，等他調整好桌面，又接着講《變色龍》。不想，他正講得津津有味、唾液四濺，在黑板上飛速板書時，意外再次發生了，電視觸屏上又是“噹噹”幾聲脆響，出現一幅幅亂七八糟的畫面，同學們不禁一齊哈哈大笑起來。黃老師丈二和尚摸不着頭腦，莫名其妙問：“我講錯了什麼？”
“蒼蠅在那裏搗亂呀！”
“趕快把它打死了吧！”
……
黃老師聽了同學們的'議論，笑呵呵地說：“哦，我當是什麼呢，原來是蒼蠅博士要來當我的助教呀！”
老師風趣幽默的回答，逗得同學們又是一陣開心大笑。黃老師趕走了“博士助教”，若有所思地說：“不對呀？蒼蠅先生怎麼特別喜歡我們班級，飛到這裏來搗亂呢？”
同學們異口同聲地說：“我們班的課最精彩，它想來我們班趕熱鬧唄！”
“爲什麼它不到五一、五二班去呢？”
“因爲蒼蠅喜歡垃圾，它飛進來，就代表我們班級教室裏很髒。”李梓良似乎找到了原因，不禁失聲大叫起來。
“對，看看我們班到底哪兒這麼令它寵幸？”於是，老師走到教室後牆角處，發現垃圾桶裏有同學們丟棄的爛蘋果和各色小食品袋，他很有深意地說，“我們是趕走這位助教，還是讓它自動遠離我們呢？”
“我們要講衛生。”同學們再一次異口同聲地回答道。
是啊，我們以後一定要天天打掃衛生，徹底消滅衛生死角，要讓這飛來的“助教”無立足之地，再也不能讓它隨意來搶我們的精彩課堂了！
