我的座位作文（通用26篇）

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的座位作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的座位作文 1

又調了座位，桌椅還是那一套，只是換了位置。

這個位置毫不起眼，位於教室的一角，我喜歡這個座位。也沒有什麼特別之處，反正覺得very nice，左邊是冰藍般的牆紙和窗戶，右邊是個搞怪的小夥伴。

我最喜歡趴在窗戶看風景了。天氣有點冷，貼着冰涼的不鏽鋼欄杆，我縮成了一團。有時候太陽公公也會出來溜達溜達，給全班帶來一丟丟暖和的陽光。可是同桌不喜歡，我只好用窗簾給自己圍成一個小空間，特別好玩，有一種“家”的感覺，你儘可以在裏面玩。我更喜歡靜靜地望着藍天白雲，傻傻的樣子。

只要是學生，就有一個屬於他（她）的座位。我尋思，我坐在座位上的時間，要多過躺在牀上的時間，學習呀。因爲我的不爭氣，座位有時候會代我受過，它被老師怒氣衝衝拍打過，它不吱聲。我在它的肚子裏放了些亂七八糟的東西，它不說話……

在三味書屋，也有魯迅小時候讀書的座位，因爲魯迅成了名人，現在還完好保存着。因一次遲到，魯迅在書桌上刻下了一個小小的“早”，從此再也不遲到，可見當學生的`魯迅是刻苦勤奮的。

我的座位，就是我的小夥伴，真希望它也有生命，無聊時，可以陪我說說話。

我的座位作文 2

在我上一年級數奧課的時侯，發生了一件有趣的事。

那是一個星期六的上午，隨着叮鈴鈴的上課鈴聲響起，我們數奧班的同學都爭先恐後地擠進教室，馮老師夾着教案最後一個走進來，先擦了擦黑板，轉過身剛想開口說話，又忽然面帶疑惑的眼神盯着教室後面看了一陣，問道：“後面站着的那個同學，你怎麼不坐下？”我側過身順着老師的眼光向教室後面望去，看見一個個子較高的男同學正在着急地找座位，而他的周圍已經沒有空的`位子了。看他的樣子，我好象不認識。

那位同學吞吞吐吐地說：“我沒座位。”

馮老師更加奇怪了，咦！原來不是大家都又座位的嗎，怎麼幾天會有人沒有座位呢？馮老師靜靜地想了想，問那位同學：“你是幾年級哪個班的？”

“我沒座位。”那位同學說。

“同學，你到底是幾年級哪個班的？”馮老師邊問邊走向那位同學。

那位同學仍然在說：“我沒座位。”

馮老師走到那位同學身旁，從他的書包裏拿出一個本子，認真地看了看，接着說：“同學，你是讀寫班的呀！”話音剛落，同學們哈哈大笑起來。那位同學滿臉通紅。

在同學們的笑聲中，那位同學勾着頭跟在馮老師後面走出了教室。

我的座位作文 3

在小組評分中，“個人英雄主義”的時代已經一去不復返了。取而代之的是羣衆的時代。最近，我們班又颳起了座位狂潮。

你不要小看座位，裏面的名堂可大着呢！首先，我們不喜歡坐在前排。因爲前排就在老師的眼皮子底下，喝口水都想半天。若是碰到自控力差的隊友就玩完了，他一節課扣的'分比你一天加的分還多，這樣下去只會被評爲最差小組。

其次，我們也不喜歡坐在後排。你想啊，坐在後排，離黑板太遠，看不清字，前面要再坐個“海拔”高的同學，你這周就別想好好上課了。

兩邊座位一定是我們的眼中釘，肉中刺。先看冬天吧！因爲怕缺氧，窗戶上的玻璃就像擺設似的毫無用處，不能關啊！所以，每逢冬天，靠窗的同學都是第一個變成冰雕。看了冬天，再來看夏天吧！兩邊同學爲了爭先吹到風，都要打起來了。

最後，有人會問：“你這不喜歡那不喜歡，你到底喜歡哪個座位？”

那當然是中間的座位了！坐中間不會產生像前排那樣被老師盯着的緊張感，也不會有後排不被叫的無奈感，更不會有坐在兩邊因窗戶而發生的衝突，這樣的地理優勢誰不喜歡呢？

又是一週星期一，這次我會坐在哪呢？誰也不知道……

我的座位作文 4

我最喜歡的座位是在哪？哈哈！我最喜歡的座位在窗戶旁邊，在小夥伴的旁邊，那裏可是一塊風水寶地啊。

窗戶旁邊的位置，具有着感應四季變化的天然優勢，春日裏茁壯成長的小綠芽，夏日嘰嘰喳喳的小鳥，秋日飛過的人字形大雁、滿地金黃似蝴蝶飛舞的落葉，還有冬日裏頑皮的雪花，我都可以透過這個小窗口感知。

而當我感到疲憊時，我又可以向窗外望望那美麗的綠色植物，頓時就會感覺神清氣爽；當我感到很悶熱時，打開窗戶，就是一陣涼爽的風撲面而來；有時樹上早已枯黃的葉子紛紛飄落，心情也隨着飄動讓我感到心中十分愉快……

喜歡窗戶邊的座位還有一個原因，我喜歡的小夥伴都在那裏。我喜歡張曦予坐我旁邊，因爲她樂於助人，經常幫助我；張雅涵坐在我後面，因爲我傷心時，她逗得我不得不捧腹大笑；袁希如坐我前面，因爲我收好這一大組的數學作業後，很輕鬆的就可以將數學作業遞給她，就不用跑老跑去的`交作業！

這就是我喜歡的座位，一個十分有趣的座位。你們喜歡的座位在哪呢？

我的座位作文 5

有些人喜歡坐在最前面，因爲那樣老師可以第一個看見他舉手；有些人喜歡坐在最後面，前面有衆多“肉盾”“保護”，老師的“千里眼”和“順風耳”也不管用了。

我個人認爲，坐在中間第四排是最好的，你可能會問，“坐在最前面不是挺好的嗎？”最前面？哎呀！快別說了，你還記得“佔劉翔事件”嗎？他雖然被老師罰到了講臺旁邊，但還是用卡片在抽屜裏悄悄的“演戲”。突然，老師問：“佔劉翔，我剛纔說了什麼？”他這才從“卡片王國”中“甦醒”過來，結果支支吾吾的欲言又止，老師走過去，一隻手就把卡片全部“搶”了過去，他真是欲哭無淚啊！

因爲我屬於那種非常不穩定的“型號”，所以也不喜歡坐最後面。不舉手的.時候就很“完美”，可如果一下子又想舉手了，老師的“千里眼”再牛也不能透視啊！特別是張天佑，個子長得跟姚明似的，還坐在最前面。我……無語了！

坐在第四排有什麼好處呢？不舉手的時候前面的“肉盾”剛好“挺得住”，想舉手的時候老師也能很快的找到我，真是一舉兩得！

其實，坐在哪裏並不重要，重要的是認真聽講，只要認真聽講了，在哪裏都能學到知識。

我的座位作文 6

桔子是我最喜歡的水果，但是學校發的桔子一點兒也不好吃，乾乾的、酸酸的，要是我能種棵小桔子樹該多好！

我要把桔子樹種在座位上，擺個大花盆在課桌邊，每週末一過就替它澆水，等到了秋冬季結了果，什麼時候口渴了就隨手摘一個，剝了皮，放進嘴裏，讓整個教室佈滿桔皮的香氣。以後我也不必去吃學校那乾巴巴的'桔子了；速寫課畫植物，不用一羣人坐在外頭水泥地上圍着一棵樹，我可以舒舒服服坐在桌旁畫自己的桔子樹；等桔子樹長高了，我還可以把所有暫時用不着的東西掛上去，把課桌弄得乾乾淨淨，金老師不會再說：“唉，你怎麼那麼亂？美術報都亂放！”

若是不結果的季節，小樹還可以成爲科學素材，把蟬、蝸牛、蚯蚓都放在樹上和盆裏，估計還能有助它生長，科學課用到昆蟲時也不用費力到外面捉；哪天睡眠不足，上課想睡覺，只要聞到那桔香，就像喝了提神茶。大熱天，太陽曬進窗戶肯定不好受，有棵樹在邊上，我還能享受樹蔭……

可是有個大問題，要在教室座位上種一棵樹可不容易，那可是前所未有的事情。在那之前得先得到馬校長的同意，我想他也許會很高興教室裏有這麼一棵樹吧。只是同學們千萬不要效仿，那樣教室會變成小樹林的。

我的座位作文 7

有個神仙來到凡間，找來找去找到了我們教室。大概她是厭煩了天上的來無影去無蹤的快節奏生活，要到我們這裏體驗一把悠哉悠哉的慢生活。可是，她徹底錯了！

她最終看上了我的寶座，在我的.座位上下了結界。我成了那個幸運兒，不，一點兒都不幸運。她以爲我們能像她一樣隨心所欲，悠哉悠哉，想慢就慢。她可害苦我了，這不，我寫作業的速度呀，是越來越慢了。心塞！

一天晚修，第一節就馬不停蹄寫作業，寫啊寫，語文、數學、英語、物理一科接一科，彷彿是在跑一場馬拉松，跑到一個地方，又有下一個地方，總不見盡頭。

手上的筆不停地飛舞，是大冬天裏祖逖那把聞雞起舞的劍？應該不是，自我感覺我的筆被封印了，作業總是寫個沒完。

坐在我左邊的嘉成，向來以勤奮著稱，他寫作業也慢，可是慢得有價值，作業做過了也就差不多掌握了。他見我如此，調侃了一句：“你什麼時候寫作業跟我一樣慢了？”我只好無奈地笑笑：“不知道。”

難不成嘉成和我一樣，座位也被神仙結界了？No！No！No！人家是學習時間雖長，可效果不錯。之前聽他們男生說：“嘉成半夜三更還在宿舍寫作業。”真是勤奮的好孩子，難怪成績挺好的。他可以驗證我喜歡的一句話：有鳥不飛，一飛沖天；有鳥不鳴，一鳴驚人。

我知道，一飛沖天，一鳴驚人的背後，是艱苦的努力付出。我的座位被“結界”？總是施展不開？應該不會吧，說來說去都是自身的問題。看來我得好好探究一下這個問題。

我的座位作文 8

剛來到班裏頭來，班主任似乎被我那魁偉高大的身軀給深深地震驚住了，並且把我安置在班級裏最內角顯得最生僻的地方，已方便同學吸取到老師那濃厚的精華嗎！

剛開始我覺得長得高也是一種天大的罪，一直拖累着我：在我座位旁那有着潔白光滑的牆壁而且還要比別人的牆壁更加突出，還死死地向我胳膊挨去，冰冰涼涼的，令人毛骨悚然；那空調的風兒，沾不到我的身旁。那風扇的風兒，靠不到我的身上。那窗戶的風兒，也碰不到我的身軀。我不禁默默哀嘆。

直到有一天，我無意斜眼望着望着那鑲這白框的窗戶，只見滿是碧綠的樹葉子悠閒地縱橫在寬廣的窗臺邊，嫩又充滿着耀眼的光芒，時不時還稍些燦爛的陽光，映在我的眼裏，顯擺自己是多麼發光，發亮。調皮的風兒也得意洋洋地玩弄玩弄這些碧綠的樹葉兒，拍打着透明的玻璃，還在向我揮揮手呢！看，他們活蹦亂跳着，玩捉迷藏的，比賽跑的，跳起舞的，他們個個有着充沛的`活力，和使不完的力氣在盡情地玩耍着呢！

牆啊，是那麼的光滑，那麼的涼爽。每當我的小手在無邊的作業紙上活躍跳動到手麻發燙的時候，往上一靠，便覺得十分舒適，有一種厚實的溫暖，暢快地忘記了煩惱……直到後來我才發現這是一塊“風水寶地”，這應該也是種福氣吧！

只要你敞開心扉去感受，你會發現這座位內在的美！

我的座位作文 9

如果有人問我：“你最喜愛的座位在哪？”我一定會毫不猶豫地回答：“坐在窗邊！”

爲什麼呢？請大家聽一聽我喜愛坐在窗邊的五大理由吧！

第一，坐在窗邊有充足的光線。溫暖的陽光灑進玻璃窗，你難道不覺得舒服嗎？而且，充足的光線是寫作業環境的一大重點。所以，坐在窗邊，那些愛讀書，愛利用課間完成作業的同學（包括我）就如魚得水了。

第二，坐在窗邊能感受到大自然的氣息。春天，坐在窗邊，聽一聽悅耳的鳥鳴，讓春風撫摸你的臉龐。這可是緊張學習的同學們一個最佳的放鬆機會。

第三，坐在窗邊可以讓疲勞的眼睛放輕鬆。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”你可能不知道，坐在窗邊也能保護眼睛喲！課間時坐在窗邊，看一看窗外的綠色植物，或者眺望一下遠處，都是保護眼睛的好方法。還有，如果你課餘時間無事可做，還能在窗邊看同學們玩耍，就像看一部電影。

第四，坐在窗邊冬暖夏涼。冬天，溫暖的陽光灑在身上，伸個懶腰實在是太愜意了。夏天雖然有點熱，但是，你只要把身子往牆上一靠，就會感覺有許多塊冰在你身上一樣，非常涼爽。

第五，坐在窗邊可以靜心。坐在窗邊，就感覺沒有了往日的'嘈雜。聆聽着悅耳的鳥鳴，溫和的陽光照射着你，感覺是在大自然中上課。沒有厭倦，沒有疲勞，就連老師的聲音也格外動聽。如果你坐在靠窗的位置，還會少一個與你講小話的人。

坐在窗邊好處多多，何樂而不爲呢？

我的座位作文 10

“前面的乘客要往後走，坐到後面。”售票員一直不停的重複這句話，努力的維護車內秩序。今天是週末，我要乘車去姥姥家，現在被擠的動彈不得，我好後悔沒把家裏的仙人掌帶來。

“小朋友，你來這裏坐吧。”一位叔叔拉着我的手，把我按在了座位上，我感激的說：“叔叔，你坐哪？”叔叔說：“我已經到站了。”說完他就下車了。看到叔叔這種精神，我暗自下絕心：我也要把位子讓出去！我立馬在人羣中尋找需要幫助的人。

到了第二站，我發現有一個老爺爺上來了，我剛想讓座，結果有一個大概20歲左右的人搶先了一步“老爺爺，您坐着吧！”說完他就起立拉了扶手，這老爺爺也沒說什麼，馬上坐了上去。誒...只好在等了。

車繞了一大圈，繞到了鄉下，泥土路讓公交車更抖了，人也更多了。公交停下了，有一位孕婦和她老公還有一大堆的行李上了車，我心想：好機會，趕緊讓座位。我先觀察了一會，發現沒有人想主動給他們讓座位，天哪，一個孕婦，站在車門口，一手拉扶手，一手捂住肚子，竟然沒人讓座，這位子我讓定了！剛起來一點點，又被搶先了...一位和我一樣的.戴着紅領巾的長頭髮姐姐，和他的弟弟站了起來，並給他們讓了坐。“我今天我就要把這個位子讓出去！”我在心裏默唸。終於又有人要上車了，車門一開，他問了句：“這車去縣城嗎？”我去，這車去鄉下。

我到站了，起來下了車，發現有一個男的坐在了我的位置，不知道他會不會讓位子……

我的座位作文 11

這一學期，我的運氣差透了——碰上了一個又愛動、又愛說的同桌，上課時悄悄話、小動作接連不斷，真是煩死了。

一天，老師挑我起來發言，當我坐下時，只聽“哎呀”一聲，我一下子坐在了地上，頭磕在了後面的桌子上。疼得我眼淚汪汪不說，還讓我在同學面前鬧了一個大紅臉，這仇我一定要報。

過了兩天，機會終於來了，當我開始收英語作業時，發現今天同桌的籤條字跡與往日不同，一個點子在我的腦海裏閃現。過了一會兒，我把同桌叫了過來，說：“你的條子是不是自己籤的.？”“不是！不是！”同桌焦急地說。然後，我把自己的好朋友都叫來了，問他們：“你們覺得這條子是不是她自己籤的？”我的好朋友們當然異口同聲的回答：“嗯！肯定是！肯定是！”就這樣，在同學們的一致認同下，我理所當然的把這件事告訴了英語老師，英語老師平時最恨弄虛作假之人，聽完我的彙報之後，立刻龍顏大怒，當着全班同學的面把我的同桌狠狠的批了一頓，還讓她站了一節課。我心裏那個痛快呀，用十個美滋滋來形容都不夠。

下午上學的路上，我被同桌和她媽媽追上，沒有想到同桌的媽媽說話像機關槍一樣，“嗒嗒嗒！”沒完沒了，逼得我只有招架之勢，沒有還手之力。我狠狠的瞪了同桌一眼，心裏罵道：這次算你狠，等着瞧。

就這樣，你來我往、脣槍舌劍，三天兩頭鬥架，搞得我心情糟透了，老師呀，我好想讓你給我調換一下座位。

我的座位作文 12

這事要從剛開學說起，當我知道我的座位在講臺前面俗稱寶座，我的心裏是慌的，身體是空的，眼神是亂的。

怎麼說呢，這麼好的位置應該是我不配。我想啊想啊，老師爲什麼要讓我坐在前排，總得有個原因啊。課上，我是乖乖學生，從不吵鬧；課下，我也規規矩矩，從不給班級添亂。

坐在前排有好處，黑板上的板書看得清清楚楚，有時候看個電影，無遮無擋，上課常常能得到老師的眷顧，自己會時刻提醒自己我是班級的焦點，應該說好處多多。

坐在前排也有壞處。

一次語文課上，老師給大家分享一篇同學的作文。老師把鼠標交給我，讓我往下翻，那一刻，我真的太難了，我心裏一慌，我心裏一顫。我硬着頭皮照着我的速度往下翻，可有的人嫌太慢，有的人嫌太快，當時我特想說：你行你上！

還有，每次那些課代表（不是全部）在黑板上佈置完作業，那粉筆就小李飛刀般飛過來，不偏不倚，落在我的.課桌上。我想說，你那麼想練功夫，先私下練好呀，別總拿我做靶心。每次一下課，我千防萬防要防課代表發射粉筆神器，同學，換位思考呀。

還有，老師在我旁邊，安插了一個話癆。上課說，下課說，總沒完沒了。不僅我嫌煩，他後面的劉某也嫌煩，總給他白眼，要有點自知之明呀。他呀，話真的太多了，讓人頭大。

除了這些，每次老師上課點名提問時，我也是心驚膽跳，生怕點到我。

課外讀過一篇《一把紫砂壺》的文章，文物商人要出高價買走老鐵匠那把價值連城的紫砂壺，招來很多人惦記，老鐵匠的生活被徹底打亂，連個安穩覺都睡不好。乾脆，老鐵匠當衆砸了那把紫砂壺，從此，一切歸於平靜。

看來，這個寶座我是消受不起了，改天跟老師說說，給我換個一般的座位吧。

我的座位作文 13

當學生最讓人不爽的就是時常換座位，可是這學期開學不久我真的又被調座位了。

也不知道這個新班主任陳老師動了哪根神經，這學期剛換了數學老師，而今天又把我調位子調了，雖然平常有想過換座位，但這次的突如其來還真讓我有點難受失望，頓時像沒氣的氣球，一點兒也高興不起來。

上午，黃雨庭上課和同桌講話，誰知陳老師卻嚴肅地對我說：“你跟黃雨庭換個位子。”猛一聽，我有些措手不及，一看，我得和任則榮坐，心裏有些毛：“他也是話多的人呢，這樣子我又會常常忍不住講話了，而且他學習差！我倒。”緊接着，我心裏又是一陣不滿：“上帝啊，您的耳朵失聰了嗎？還是眼睛視力不好？爲什麼偏偏讓我調位子？”

想當初上一年級時一個學期我就換了四五個同桌，後來和葉淺吟一坐就是兩年多，去年換了劉鈺，卻因爲我們愛講話，只做一個星期的同桌，結果我們倆又換回來了，這樣和葉淺吟就做了三年多的同桌。

說起葉淺吟，這人不錯，很文靜，主要是她學習成績很好，可以激勵我的學習，我們倆從沒怎麼吵架，現在要分開了。心裏有點說不出的.感覺。我用困惑而不滿的眼神地盯着陳老師，還滿心地希望老師能夠“網開一面”，但是老師像個塑像一樣，算了，換就換吧！我只好沒吱聲乖乖地調（換了）座位了。

我想要是調座位爲什麼不來一個雙向選擇呢？每個同學都可以自己選擇一個喜歡的同學當同桌，只要兩個人都同意，就可以坐在一起，如願以償地成爲同桌了。如果可以這樣，那我就選陳志晗或者杜劭揚！但爲了不因爲我們關係好貪玩而耽誤學習，我們就通過商量，訂一個“君子協定”：遵守紀律，上課不亂說話，要相互監督，共同遵守。那應該多好啊！

老師呀老師，您能聽聽我們換座位的想法嗎？

我的座位作文 14

人的一生，可能會有無數次感動，它就在不經意間，悄然溫暖你的心靈。

就在前幾天，星期天下午急着趕來學校的我急急忙忙，提着幾大袋子東西和一個裝滿課本的書包，飛奔向那最後一班公交車。可就在上車那一瞬間，我突然想起那個裝滿作業的文件袋忘帶了，放在家裏去了。雖然從車上下去回家拿最少來回也要十五分鐘，可現在車子已經發動了，再過兩分鐘就出發了。我心急如焚，可就在這時，售票員阿姨過來了，問清楚情況後，她決定等我回家拿作業。說把東西先放這。之後，我飛奔回家拿好東西回到車子停的那個地方。心想；“這是最後一班車了，我這麼久，肯定都走了吧。可沒有，當我回到那的時候，車子還原原本本的停在那兒。我的心不禁被觸動了一下。

上車後，我發現竟然沒有一個座位了，可我畢竟有這麼多東西，心想：這是最後一班車費，這麼久，肯定都走了吧。可沒有，當我回到那的.時候，車子還原原本本的停在那兒。我的心不禁被觸動了一下。

上車後，我發現竟然沒有一個座位了，可我畢竟有這麼多東西，心想着，身後就傳來了一個聲音，“小姑娘，你來坐這，我等下就下車了。”我聞聲回頭，是一位上了年紀的老奶奶，兩鬢斑白，滿臉滄桑，沒過多久，那便下車了，我當時，心中像是打翻了五味瓶，心中久久不能消散。

那一天，我非常感謝售票員和那個座位，在生活中，我也要多多幫助別人，感動別人。幫助別人，快樂自己。

在此，我想說一聲：謝謝你們——讓我感動過的人。你們在我心間開出了耀眼的花，永不凋謝。

我的座位作文 15

當、噹噹……上課了，王玲的座位還空着，老師走進教室看了看，問：“王玲去哪裏。”大家都不知道。大家都很着急。

……過了很久，王玲纔來到教室，老師憤怒地叫她進來，憤怒地說：“下課到辦公室一下，”就開始上課了，老師沒說幾個字就當，噹噹不知不覺下課了，王玲就自覺地慢慢地朝向辦公室走去，老師問：“你去哪裏，王玲只好老老實實地告訴老師，”哦！原來是跑到很遠去玩欄杆，老師接着又說：“學校都說課間不能去玩欄杆了，人還去，沒有大人在旁邊都不能玩，要不然受傷，斷腿，摔斷手怎麼辦，誰要陪呀！你要陪嗎？”說完老師就狠狠地把王玲罰抄課文，老師就讓王玲回去。

在回家的路上，王玲像一隻在熱鍋上的螞蟻急得團團轉，想：如果老師打電話跟媽媽說怎麼辦，走着走着，不知不覺就到了門口，王玲更加地着急呢。心裏緊張得很，怦、怦怦地跳着，打開門進去就躲在自己的房間裏，好像在跟她媽媽、爸爸玩躲貓貓的遊戲呢！王玲連口渴了也不敢出去喝水，而是在自己的房間晨反省自己的錯誤，以後在也不敢了。媽媽總覺得王玲今天怪怪的，就在門外問：“是不是又被老師罵了。”王玲只好說了出來她媽媽就把王玲自己房間的.門打開，拿着衣架打王玲，王玲哭哭啼啼地說：“以後不敢了……”王玲的媽媽還打王玲，把王玲的腳打得青一塊紫一塊，看了非常可怕，有的地方還長了一塊包包，有的地方還流血呢，真是的，我看她媽媽是忍無可忍纔會打得那麼重吧！有可能事因爲從開學初到現在每天都有被老師罵過幾次吧！因爲王玲這次已經吸取重重的懲罰和教訓，而且她媽媽又不幫王玲包紮一下。

我想王玲一定會改正這栩栩如生的錯誤的。

我的座位作文 16

蔣承沾被選拔進籃球隊光榮事蹟，很快就傳遍了學校。人人開始討論起這個身高接近一米八，單眼皮、高鼻樑，酷似韓國明星的男孩。

下課鈴聲一響，不少外班女生全都跑來一睹蔣承沾的真容，像是做賊，躡手躡腳地在前門與後門間來回走動，探着腦袋互相議論。我從水房回來，剛走到班級門口，就發現我的位置被人佔了。一個長髮披肩、身材嬌小的女孩正趴在我的桌子上，歪着腦袋，笑意盈盈地望着蔣方生。說來也是緣分奇妙，我被分到了蔣承沾在的八班，就連座位，也抓鬮抓到了蔣承沾的同桌。蔣承沾脣紅齒白、氣宇軒昂，又是個拿畫筆的藝術生，平日裏靜坐於窗邊，手託着下巴，像極了精修的畫報，惹來衆多迷妹不說，如今連我的座位都佔了。我無奈，耳邊傳來窸窸窣窣的議論聲。我推開擋路的人，擠進了班裏。

“同學，這是我的位置。”我是提醒對方早些離開，可女生擡起頭，只淡淡瞥了一眼我，又托腮望起了蔣承沾：“同學，中午一起去食堂，我請你。”看來這女生興許耳背。我嘆了口氣，索性扯着嗓子大喊了一遍：“這是我的位置，麻煩讓一讓。”這一喊，門口圍觀女孩的視線全落到了我身上。要知道，這女生在學校是出了名的打架王，無人敢惹。女生猛地拍了一下桌子，瞪了一眼我：“喊什麼？先坐旁邊不行嗎？”“不行。”我板臉這一答，班裏班外全然沸騰了。

我握着熱水杯的.手攥緊了：“你們不要太過分了。”蔣承沾看形式不對站起來說：“同學，我們不熟。你再不回去，一會兒老師就來了。”女生不敢相信地瞪大了雙眼，可顧及顏面，她不好發作，只能氣哄哄地讓了座。“下次不能拒絕我。”女生硬扯開嘴角笑笑，眼神帶着威脅，大搖大擺地走出了教室。

我趴在桌子上，日光鼎盛，淡黃色的光落進窗戶，傾灑在我的側臉上。光束將一切攏進另外一個世界，萬物無聲，恍若舊電影慢鏡頭下，只有我自己的世界。

我的座位作文 17

再見了，我的親愛座位，窗簾，地板，玻璃窗，可愛的牆，真很捨不得你們啊！

我很捨不得我的窗簾，伴隨着我一年了。讓我經常當抹布來用。無論用你來擦什麼，你都是那麼的樂意，一個學期過去，總是有人會幫你清理，我很捨不得你啊！

蚊子，我們四人小組的座位總是有很多的垃圾，夏天蚊子很多，垃圾堆積成山，於是蚊子們在這建起了家園，都是轉基因的蚊子啊！很毒很毒的。呵呵……習慣了被它叮咬的日子。我也很捨不得你啊！

我的.玻璃窗，以前上課無聊，總是要在上面畫一下畫，那些色彩的記憶，至今還停留在你身上，如今，我再也無法爲你增添色彩了。

我的地板，當然也不會忘記你！你被我虐待千百遍，每天來來回回的踩踩踏踏。你受盡了挫折，但你也跟它們一樣，陪伴着我成長，每天早晨，我都會幫你清理的乾乾淨淨。以後，我不能再幫你清理了。你要好好保重自己！

噢？我的風扇！我又怎能忘記你，每年夏天你都在爲我辛勤的轉動，使我得到涼意！不知什麼時候，你的柄好像有點壞掉了。我們每天都擔心你會掉下來砸到我們，這種擔驚受怕的日子也度過了兩個夏天了！你依然如新，我也希望學校會安排修理員叔叔把你修好……

最最捨不得的就是你了，我的牆！你的身上刻有我很多美好的回憶。我每天的作業都會寫成便利貼貼在你身上。每次我遇到挫折，第一時間就撞上你那裏。想死啊！幸好你太薄弱，我死不了，每次試用筆的時候都會甩在你身上，把你弄得一團糟。你的邊緣上就是我們存放垃圾的地方；你的隔壁裏，有我刻着的小祕密；我的座位裏，你的用處最大。我很欣賞你，很感謝你，因此你最美麗！

再見了！我親愛的座位，窗簾，地板，玻璃窗，可愛的牆，你們保重啊，再見了，我親愛的座位，你是一個很好的地方，是老師的目光最關注的地方；再見了，我親愛的座位，你是在班上觀光的最好的景地；再見了，我親愛的座位，你是我最美好的記憶，如果有機會我一定會回來的……

我的座位作文 18

我的座位在第一排？沒錯！因爲目前我是全班“海拔”最低的女生。

坐這個座位，可以把黑板上的內容看得一清二楚。這也是離老師最近的座位，發練習冊的時候，我們坐第一桌的肯定是老師心中的“最佳人選”啦！爲什麼？當然是因爲我們離老師最近啦，有時老師一進教室，看都不看就把一疊練習冊“放”入了我們的手中，那麼習慣，那麼自然，我們就“當仁不讓”馬上去分發同學們的練習冊了……像這樣義務“當差”的活兒，我們幹得可不少，所以才說不用“海選”，坐在第一桌的我們是“最佳人選”了。

這個座位呀，是離落地風扇最近的座位呢！太陽在發高燒，教室裏像烤爐，別擔心，風迎面而來，這是“吹風專座”，180度吹，涼乎乎，爽歪歪！有的同學就沒有我們這麼幸運了，一點兒風都吹不到，所以，下課不要出去玩得太嗨，不然會成爲“蒸汽爐”的！

說到下課，哈哈，那當然是我們第一桌佔了上風，因爲我們離門最近呀！老師一聲令下“下課”，我們就好像在跑步比賽一樣，123“砰”！開跑！我們衝到了風雨操場，教室裏還有同學沒跑出來呢！距離近，就是好！

這世上有十全十美的座位嗎？當然不可能。故宮裏皇帝的寶座也不見得“十全十美”，何況咱是人間凡人！這座位呀，也有不好的地方，我們第一排座位是“危險區域”——是老師看得最清楚的地方，要是要回答一個你不會的問題，你指定想找個地洞給鑽進去。可地板質量好着呢，哪有地洞呢？現實往往沒有想象的那麼美好。“一然，你來回答這個問題！”一聲驚天雷似的叫聲，讓我站起來後仍然是“頭腦空空”，那時候，你就知道什麼叫“尷尬”，什麼叫“最安全的地方就是最危險的地方”。但是，要是遇到你會解答的題目，我相信你把手舉到天花板上去，老師也看不見。

對了，忘了說了，老師記作業的時候指定兒會找第一桌的你。“一然，練習冊給我一下！”這時候你要是多做了那還好，要是沒做，那你就完蛋了！你只好哭笑不得，在書包裏假裝翻半天，最後，你不可能說你沒帶吧？

幾多歡喜，幾多愁！這就是我的座位帶給我的.“豐富感受”。你想要擁有嗎？你的座位是什麼樣的呢，有時間的話我們聊聊！

總的來說，我喜歡我的座位，但是，就算你不喜歡又能怎麼樣？選擇權在老師手上呀！

我的座位作文 19

我的座位被老師安排在教室靠窗邊的一隅，我沒有怨言。我喜歡這個窗邊位置，因爲可以看到窗外的一切，當然也包括窗外那一大塊生機勃勃的田野。

我還算是聽話的那類學生，一如既往早早地回到了教室，坐在自己的座位上開始晨讀，拿出了語文書誦讀，讀起了味如嚼蠟的文言文。

天漸漸亮了起來，我感覺到特別的勞累，也許是因爲沒有睡好，已經沒有心思花在書本上了，爲了清醒頭腦，便向窗外望去。

窗外，還未見朝陽影子，遠山躲藏在晨霧中，時間還早着呢，還沒有誰願意早早起牀去揭開遠山神祕的面紗。

目光由遠及近，我無意中發現在田野的中央有一個彎得幾乎如倒置“U”形的身影，我心裏想，會不會是自己出現了幻覺呢？時間尚早，怎麼就有人在幹農活了呢？我揉了揉惺忪的雙眼，定神再仔細看了一遍，一位年過花甲的老婆婆在田間插秧，因年紀過大而做出笨拙的動作：她躬着腰，左手捧着一大把嫩綠的秧苗，右手撮下少許秧苗隨即往下栽種到田裏，在黎明幽暗的光線下不停地重複這個單調乏味而又辛苦無奈的動作……

田裏的秧苗種得筆直的，而老婆婆的身子卻直不起來！

我感到心寒，想到爲什麼這麼大年紀老婆婆也要出來耕種，像這樣大年紀的人不是應該安享晚年嗎？怎麼還在田裏幹這種耐體力的勞動活呢？

晨霧中，校園裏打響了當天第一次鈴聲，催促大家起牀吃早餐。我匆匆趕到食堂取回了熱氣騰騰的早餐，便回宿舍吃了起來，沒吃幾口覺得難吃，倒進了垃圾桶。洗乾淨飯盒回到了教室。

我依然喜歡坐在窗邊這個座位。再次向窗外望去，看到老婆婆還在不停地幹農活，依然重複着這個單調乏味而又辛苦無奈的動作……

我鼻子一酸，忽然，淚花在我的眼眶裏打轉。在那一瞬間，我想起了我的家人，想到了我的母親，她是否也跟老婆婆一樣已經在田間插秧苗了呢？

窗外和暖的春風輕輕地拂過田野，田裏的水漾起了陣陣微波，坐在這位置上遠遠望去，水面上一條一條的波紋格外清晰，猶如母親臉上的皺紋，原本烏黑的長髮之間不知不覺摻染了些許的銀霜，夾着一條又條的銀絲清晰可見，是歲月流逝的痕跡，還是這些年日夜操勞的見證？

我坐在這個位置上發呆，看到桌面上堆積如山的練習冊，我卻沒有好好利用它，只是隨便抄了一下答案，敷衍了事。而且，剛纔被倒掉的早餐、家裏角落廢棄的衣物……這些來之不易的.辛苦錢都是媽媽起早貪黑掙來的，越想越感到不安！

我在座位上，靜心細想，反省自己過去的無知。

坐在這個位置上，可以看到窗外的一切，看到別人也許看不到的風景，謝謝窗外的風景，謝謝辛苦耕耘的人們，讓我明白了許多事情。

我想，我應該安守作爲兒女、學生、社會公民的最佳位置，腳踏實地，勤勞樸素，努力學習，用優異的成績來報答母親，用自己的成功抹去母親臉上的皺紋……

我喜歡我的座位，更喜歡安守這個最佳位置。

我的座位作文 20

嘻嘻，不是我吹，我對我們班上的座位可是研究多年了。在我們班上也算是第一個研究座位的人了。因此，我特地呈上一份報告，和大家共同分享分享。內容如下：

話說前三排，這裏可是全班沒有一個人喜歡的座位了，當然，除開那些超愛學習的“書呆子”們。這裏可是在老師的眼皮底下哦！什麼上課嘀咕、作小動作、偷偷看書，老師可謂是“一覽衆山小”，在這種地方“安家落戶”，可真是太痛苦拉！你想想，在老師的眼皮子底下，誰還自在得起來呀！而且老師抽查背誦，老愛從第一排開始。後面的同學特別爲前排的同學這種“獻身”精神所感激。從體形上看，前排的大多都是一些“小矮人”，如果你看到一兩個身型高大、鶴立雞羣的大個子坐在那兒，那麼他（她）肯定是老師近期以來的重點監控對象。所以，前三排被全班同學賦予“文明窗口”的'榮譽稱號。

中間三排就是名副其實的風水寶地了。前有“擋風傘”，後有“墊背牆”，多好的享受啊！聚集在這裏的全部都是本班的“精英薈翠”，名副其實的“書男書女”。在老師們的眼中，他們是乖男嬌女，期末的三好學生稱號永遠都是這些頭懸樑、錐刺股的“書男書女”的囊中之物，期末老師口袋裏的獎金也都是與他們有着“親戚”關係。因此，這裏被全班同學賦予“天才的搖籃”、“6、4班的風水寶地”之類的一些榮譽稱號。

後三排的位子也算不錯。這裏“天高地遠”，聚集在這兒的一般都是一些差生。這些人也算對得起這塊“來學校

不聽課的風水寶地”。如果他們之中有哪些人考試考了個六七十分，我們都見怪不怪，早已習以爲常了。而老師們也對他們實施“非常監控”。上課時時不時地去後面走走、“散散步”之類的。而學生也在這些“磨難”中研究出了對付老師的“祕訣”。因此，他們都不怕老師來這兒巡視。這塊地也被賦予了“悠閒寶地”的榮譽稱號。

兩邊靠窗子和門的座位可是可以與中間三排媲美的“包廂”呢！做作業累了，兩腿一伸，身子一躺，悠悠閒閒地閉目養神，甭提多愜意了。你可千萬別得罪他們。因爲開關燈、窗戶之類的事全歸他們關。要是大冬天按着你那個位子把窗子打開，光寒風就夠你受的。而且他們還擔着望風的作用：一聲“老師來了”，立馬讓沸騰得如菜市場的教室頓時變的寂靜無比。因此，不知有多少“英雄豪傑”爭奪這塊“包廂”之地了。

你去對對你們班上的座位，是不是和我說的一樣？

我的座位作文 21

以前，我可喜歡我的座位了！因爲座位的周圍大部分是女生，更好照應。可現在，女生全給調到其他地方去了，周圍只剩下哪些討厭的男生。更不幸的是：那些男生都是超級八卦的！

拿那次數學課來說吧：數學課，老師命令我們一四人小組爲單位來討論問題。同學們都在一起討論了，我自然也要翻下桌去和同學討論。我的下桌是陳宇，莽撞的我，不小心把他的筆給弄掉了。沒辦法，出於禮貌，只有幫陳宇把筆給撿起來咯。沒想到，那些男生竟然就爲了這個給“八卦”起來了：“哎耶～謝菲和陳宇的關係還不錯嘛！很曖昧哦！”鄒家福這個“八卦頭子”嚷道。陳前攀隨聲附和道：“對呀對呀。”……聽着這一聲聲流言蜚語，我的頭都快要炸了！我心裏想道：“天哪！這也能說成這樣？和他們吵也不是個辦法，要是有個女生幫我就好了！”我越想越委曲，“金豆豆”就不由自主地從眼睛裏“跑”出來了。那些男生見到我哭，不但沒有停止他們的“長篇大論”，還說得更歡了！我在這裏過的簡直就是“非人生活”，比凡卡還可憐。嗚嗚嗚……

當然，不止這一次。再拿那次語文課來說吧：語文課的作業比較多，有的也比較難。我的上桌黃庭楷經常翻下來問我作業，一般我也會回答他。只是那節語文課發下來的練習卷類似模擬考，當然非同小可。他翻下來Ｎ次問我作業，我都沒有回答他。猜那個無賴說什麼？他說：“等下叫付興政把你奸掉！”“天哪！這是什麼話？是我們小學生能說出口的'話嗎？”我十分不可思議，心裏這樣想着。自然，那個黃庭楷受了我的“一級”待遇：我狠狠地跺了他一腳。不料，那個白癡不以爲然，繼續說着他的流氓話。我又想：“哎呀，這個不要臉的傢伙肯定什麼話都講得出口吧！付興政是他的好朋友，他都能那樣說。如果是他的仇人，那會是怎麼樣的待遇？”要是周圍有個女生能爲我解圍就好了（而且女生不會去說那麼噁心的話）。

因此，我現在最想對班主任周老師說：“周老師，四周有男生並不是壞事。可是周圍都是男生確是壞事。雖然我很明白，老師並不是心理專家，有時不能理解我們學生。但是，我還是很希望老師能體諒體諒我們，讓男生和男生當同桌，女生和女生當同桌。因爲，我們也是需要有人能幫我們解圍的！”

我還想對我周圍的那些“八卦”男生說：“請不要那樣八卦，那樣市井。八卦、市井，只是對你們有害而無益的！”

我的座位作文 22

在教室裏，我最想做的座位是哪兒呢？

當然不是第一排了。每天被老師監控的滋味一點都不好受，不能用橡皮和同桌來一場“彈橡皮”大賽，不能把語文書裏的人物“美容”一下……坐在了第一排就會失去人生中許多的樂趣。有時，還得配合着老師，比如認認真真地做着筆記，做着作業。我坐在第一排也有三年多了，都不喜歡。

靠窗的座位也不行。因爲外面的世界太精彩——天空中的白雲總是飄來飄去，調皮的小鳥總是來窗前做客，操場上總是傳來陣陣歡笑聲……對於我這種好動的人來說，唉！你懂的，肯定不行。

我倒覺得最好的座位應該是第三、第四排，原因有三：一是當眼保健操檢查人員來時，這個位置能及時恢復認真做操的狀態；二是你已經擺脫老師的.監控了，可以“天高皇帝遠”了；三是誘惑也不會特別大，總的來說，肯定比第一排好許多了。

哎，可是身高是硬傷啊！所以我只能徘徊在第一排，對於我最想坐的座位，只能望洋興嘆了。

我的座位作文 23

常常聽到老師和其他人說，坐公交車時，上車要有秩序，不能擁擠打鬧，別人擠自己也不要去擠。我一直也是這樣認爲的，也是這麼做的，可是今天，我卻改變了我的想法，告訴自己：我上車時，一定要和別人去搶座位，因爲不只在爲我……

今天又到了節假日，對於住宿生來說的我們，可是又到了“自由”的時候了。我們家距離學校還是有一段距離的，所以每次都是我坐着公交車回家。今天天氣還是比較悶熱的，坐在班級里根本就沒有精神去學習。本來混混欲睡的我，忽然聽見了放學鈴聲，這一刻，彷彿就是勝利的號角，同學們以最快的速度打掃戰場並撤退。我也不例外。

看到公交車站又是人山人海，可是又有什麼辦法呢，忍忍吧。“咦！”車來了，我迫不及待的跑過去，可是等我到了的時候，車上已經塞不下人了。唉，沒辦法，誰讓咱晚來一步呢，等待下一輛吧。

我站在那裏四處張望，大約過了三、四分鐘，一輛公交車來了，人也不算是多，可是已經沒有座位了。我站在一個靠近車窗的'座位旁邊。車走着，我向車裏看了一下，大部分是學生，我估計應該都是七年級的吧，售票員阿姨是個“新人”吧，看着怪年輕的，身上洋溢着時尚的氣息，時不時看看手中的手機。還有一位老爺爺，拿着一把扇子扇着，頭上直冒汗。這時，車停了，一位老奶奶上來了，雖然不是顫顫巍巍，可是看樣子年齡也不小。

車上上了一位老人這本身並不稀奇，可是售票員阿姨不給老奶奶找座位，我就納悶了。看看周圍都是“小孩子”，基本的人格體現都不知道，我也就不說什麼了，難道售票員阿姨也小嗎？再年輕也是成年人了呀，再說還是一個售票員呢。正當我感到有點憤恨的時候，那位老爺爺慢悠悠的站了起來，給老奶奶讓了座位。這種場面，你看了之後，是有點好笑還是感動，我是有一點心酸的。

這個社會到底是怎麼了？孩子不知道尊敬長輩，售票員不知道關心老人，成年人視而不見。也許，你認爲這只是一件小事，可是就是這麼一件小事，你總能從中看到什麼吧，如果不是我親眼看到，我還認爲不真實呢。是的，我是有一種心酸的，看到了“愛心坐席”下全是小孩子，看到了老爺爺給老奶奶讓座的一幕，是無奈的搖頭。總聽到那麼幾句“這個社會變得涼了起來，人間真情少了許多”，我始終不相信，我一直堅信人心中的純潔一面，但在這一刻，我彷惶了，總有一點迷失的。

下次，我要改變我的方式，上車，我要搶一個座位，只爲給老年人一些關愛。

我的座位作文 24

今天班裏第一次用“學分”調換座位，我想和學霸坐一組，在“大神”的幫助之下，把學習成績提高。

“學分”每星期評一次，是班裏每個同學一週內學習表現的積分，包括體育、衛生、學業和行爲四個方面。

從上學期來看，感覺週一琳進步特別大，我想和她坐一組；張睿楠隨時在進步，我想和他一組；薛媛媛曾四次數學測試三滿分，真是學習界的“貝利”，我也想和她一組。

他們學分都比我高，看來我不一定就選到實力最強的一組。不一會兒，張睿楠組就滿員了，即將到我挑的時候，薛媛媛組同樣滿員了，週一琳組有三人了，我能選進這個小組的機率較小。

好緊張啊！終於該我選了，我毫不猶豫，以百米衝刺的.速度跑到週一琳組那個空的位置。這組還有陳楚玥和門鷺彤，週一琳是一個學霸，門鷺彤是大隊委，這個小組實力很強，我太滿意了！

我是用學分“購買”到的學霸小組座位，堪稱完美！

我的座位作文 25

我相信，每一張座位，都曾有過人的溫度，都曾有過一朵落花暫駐。

有一張座位，是曹操的。許都皇宮中丞相的座位，是他的；鄴城王府中魏王的座位，亦是他的。有人以爲他”名託漢相，實爲漢賊。”亦有人評他“治世能臣，亂世奸雄。”他不曾理會過這些支離破碎的流言蜚語，他只自信地說：“盈縮之期，不但在於。養怡之福，可得永年。”在他眼中，他便是那天地，他便是那主宰，萬物於他焉有哉！“他不信那虛無飄渺的命運能征服自己，他只相信自己，相信自己的生命恰如那銅雀臺，如那魏王爵一般永恆。

有一張座位，是阮籍的。母親靈前的座位，是他的；荒野牛車中的座位，亦是他的。有些人驚他葬母不位，守孝飲酒，亦有人贊他窮途而哭、深谷長嘯。他不理睬那腐朽透頂的禮數，亦不屑於紅塵中爲名利追逐的衆生。他無奈地說：”世無英雄，遂使豎子成名！“他不信所謂痛哭流涕便是對母親的懷念，他只相信自己的鮮血與至友的琴酒，那方能辭別他勞苦一生的母親。

有一張座位，是李白的。月下獨酌的花間座位，是他的；牀前明月的凝霜的座位，亦是他的，有人嫌他過於放浪形骸，料有人贊他飄然不羣。殊不知，他有”花間一壺酒，獨酌無相親“的孤獨，亦有”劍閣崢壠而崔嵬“的狂放，也有”妾發初覆額，折花門前劇“的柔情。他是一個最天真的赤子，最爛漫的生命，他的座位，在金谷園中，亦在帝閣身旁。

有一張座位，是倉央嘉措的。是布達拉宮中活佛的寶座，是拉薩酒館中縱情的被窩，更是青海湖碧波無垠的神聖的歸宿。是故鄉的牧人溫柔的情歌，讓他忘不了紅塵深處的深情是前世靈魂不住地呼喚，讓他忘不了紅塵深處的信衆。他那般掙扎，亦那般平靜，那是一顆跳動的青春的心，亦是一種迷途的'菩提的神。他只能在每個不眠夜晚，去成爲拉薩街頭最美的情郎，去寫下”世間安得雙全法，不負如來不負卿“的詩句。那片清澈的湖水，是他的座位，是他一生的悲憫與多情的歸宿。

拂去一張椅子上的灰塵，陽光照在上邊，煥發出不曾有過的光彩。

每一張座位，都是每一個靈魂留在這世上的一個故事。

我的座位作文 26

早上，語文下了以後，老師說打算調換一些同學的座位，我心想，絕對不能調換我的同桌，我可不想離開我心愛的同桌，於是我一早上都在忐忑不安中度過。

可是怕什麼來什麼，哎，午託時老師真的要換座位了！他先讓期中考試成績排名前三的人自己挑選了座位，然後就開始調換其他同學的，就這樣你換過來，他換過去，持續了大約20分鐘，大部分同學的座位都已經調整完了，我心裏依然繃得緊緊地，老師又站在講臺上橫掃一圈，正當目光快與我的`目光交匯之時，我下意識地捂住了自己的臉龐，哈哈，這樣老師就不知道我是誰了，待我偷偷擡頭時，我眼睛餘光瞥見，我的同桌詩琪也趴在桌子上，這下老師就以爲我們是別的同學了，瞧瞧，我和我的同桌是不是配合得特別有默契，這樣的同桌能換嗎？

我正在沾沾自喜，可是有許多同學都看向我倆說：“老師，他們倆也得調開。”NO，我不想調開！老師說：“哦，對了，你就坐到那裏去。”一聽到這句話，我便垂頭喪氣的走了過去，竟然發現是我的“仇人”，他也有意識地看我，於是，我們便同時舉起了手。老師看見這一幕，決然的把我們倆調離了，與此同時我又想起了詩琪平時對我學習的幫助，提醒我做課堂筆記、給我講解習題，還有……她對我總是很好。就在這時不爭氣的眼淚在眼睛裏打轉，最終還是一滴、一滴的流了下來……而詩琪呢，她也在默默地哭泣。我倆的這一舉動被其他同學看見了，便給老師說了，老師一猜就知道其中的緣由，便善解人意地把我調到她的前面，但畢竟沒能與她坐同桌，我還是有點傷心。

不過，我又有了一個新同桌，在今後的學習中我們一定也能做到互幫互助，期待我們也能成爲最好的同桌。