我的座位說明文作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的我的座位說明文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的座位說明文作文1
自從初中以來，我的成績一降再降。在各個中間的小組徘徊了許久，還上被分到了靠窗的位置。可能老師也覺得我無可救藥了吧。
——題記
第一天的第一節課，我不停的抱怨沒人和我開小差(上課講小話)。忘介紹，我平時上課老愛開小差，講小話。雖說被分到靠窗座位的同學成績都不太理想。但老師好像特別關照我似的，竟分了兩個成績好的同學做我後桌，前桌又是男生。同桌吧到和我挺聊得來，可她是我朋友呀!她說她要好好學習，我怎麼忍心打攪。
下課時，我和死黨訴苦，說：我還想留着命看明天的太陽呢?我可不想就這麼無聊死。她竟以氣死人不償命的口吻說：明天說不定就下雨了，安心死吧!我準備抓狂了：我留着命看明天出不出太陽可以了吧?!一個課間就這麼過去了……
這一天也在抱怨中過去了。
第二我不再抱怨，反而開始向窗外眺望。我的學校是全封閉的寄宿學校。每個星期可以家一次。我一連幾天都觀察同一幢房子。
那幢房子裏也有一個小女孩，每次看到她和爸爸媽媽一起說說笑笑的，就會想起我小時候和她一樣。而現在，爸爸媽媽爲我的學習操碎了心。每每想到這，我的眼眶都會溢出幾滴淚水。回過頭來，老師還在津津有味的講着課。
我決定好好學習，期考爭取進入班上前3名。
我朝着目標一直的努力奮鬥……我花着比別人多的時間，花着比別人多的精力……
期末，如願以償的實現了目標。老師和同學都很驚訝。老師讓我跟同學說說學習方法。我嘴角向上輕揚：面對浮雲，我只是面無表情的飄過……這是遊戲裏的一句話，我只想說，我的座位靠着窗。老師和同學都不會明白，因爲這個祕密永遠只是屬於我……
我的座位說明文作文2
“我的座位莫名其妙得被換到了他的後面!”
“還好，還好，我的座位還沒被換!”
每當老師換了班級中的座位，同學們都會有着類似的感嘆。但換座位對於每個學生而言，是十分平常的事情。
而我好像與我的座位極有緣分，從上初中的第一天到現在都沒有換過。看着同學因爲各種原因換了座位，我不由得心生羨慕。但也有同學說，你的座位還可以啊，幹嗎要換?可我認爲如果座位換的好，這樣是對自己的學習有好處的。當坐到學習好的同學附近，可以取長補短;或者是能夠形成遇到問題一起討論的氛圍，這是很好的學習方法。
就在前兩天，初中兩年來，我第一次換了座位。
“陳詩雨，你和葉壽鑫換一下位子。”雖然我是和李老師提出要換位子，但換到這裏，還是有些許驚訝的。拿着書包，我走到了我的新座位坐下。看着周圍的同學，覺得雖然我的.周圍都是當了兩年的同學，但是還是有些陌生。
“前面是錢成，後面是羅晶炫，左邊是任衍，右邊還是顧成禹。”我和黃毓韻說着。“早知道，你還是不換座位了。我們原來坐得還不遠，現在隔了兩排。”“可我原來沒想到會換到這裏。”
雖然這裏“陌生”,但我還是要熟悉這裏的學習生活。
終於到了中午，我與往常一樣拿了一盒飯走回教室。看來我還是沒熟悉自己現在的座位，我走向的還是陪伴我兩年的座位。我還心想:我的椅子上怎麼是男生的書包?這才反應過來，我的座位已經換了，我的座位在另一排。
小小的誤會，看出的是我的潛意識中認爲這還是我的座位。兩年時間雖不長，但是我卻已經“記住”了我的座位。不知道現在的座位，是否會坐到最後呢?
我的座位說明文作文3
我的座位在第一排?沒錯!因爲目前我是全班“海拔”最低的女生。
坐這個座位，可以把黑板上的內容看得一清二楚。這也是離老師最近的座位，發練習冊的時候，我們坐第一桌的肯定是老師心中的“最佳人選”啦!爲什麼?當然是因爲我們離老師最近啦，有時老師一進教室，看都不看就把一疊練習冊“放”入了我們的手中，那麼習慣，那麼自然，我們就“當仁不讓”馬上去分發同學們的練習冊了……像這樣義務“當差”的活兒，我們幹得可不少，所以才說不用“海選”，坐在第一桌的我們是“最佳人選”了。
這個座位呀，是離落地風扇最近的座位呢!太陽在發高燒，教室裏像烤爐，別擔心，風迎面而來，這是“吹風專座”，180度吹，涼乎乎，爽歪歪!有的同學就沒有我們這麼幸運了，一點兒風都吹不到，所以，下課不要出去玩得太嗨，不然會成爲“蒸汽爐”的!
說到下課，哈哈，那當然是我們第一桌佔了上風，因爲我們離門最近呀!老師一聲令下“下課”，我們就好像在跑步比賽一樣，123“砰”!開跑!我們衝到了風雨操場，教室裏還有同學沒跑出來呢!距離近，就是好!
這世上有十全十美的座位嗎?當然不可能。故宮裏皇帝的寶座也不見得“十全十美”，何況咱是人間凡人!這座位呀，也有不好的地方，我們第一排座位是“危險區域”——是老師看得最清楚的地方，要是要回答一個你不會的問題，你指定想找個地洞給鑽進去。可地板質量好着呢，哪有地洞呢?現實往往沒有想象的那麼美好。“一然，你來回答這個問題!”一聲驚天雷似的叫聲，讓我站起來後仍然是“頭腦空空”，那時候，你就知道什麼叫“尷尬”，什麼叫“最安全的地方就是最危險的地方”。但是，要是遇到你會解答的題目，我相信你把手舉到天花板上去，老師也看不見。
對了，忘了說了，老師記作業的時候指定兒會找第一桌的你。“一然，練習冊給我一下!”這時候你要是多做了那還好，要是沒做，那你就完蛋了!你只好哭笑不得，在書包裏假裝翻半天，最後，你不可能說你沒帶吧?
幾多歡喜，幾多愁!這就是我的座位帶給我的“豐富感受”。你想要擁有嗎?你的座位是什麼樣的呢，有時間的話我們聊聊!
總的來說，我喜歡我的座位，但是，就算你不喜歡又能怎麼樣?選擇權在老師手上呀!
我的座位說明文作文4
這事要從剛開學說起，當我知道我的座位在講臺前面——俗稱“寶座”，我的心裏是慌的，身體是空的，眼神是亂的。
怎麼說呢，這麼好的位置應該是我不配。我想啊想啊，老師爲什麼要讓我坐在前排，總得有個原因啊。課上，我是乖乖學生，從不吵鬧;課下，我也規規矩矩，從不給班級添亂。
坐在前排有好處，黑板上的板書看得清清楚楚，有時候看個電影，無遮無擋，上課常常能得到老師的眷顧，自己會時刻提醒自己——我是班級的焦點，應該說好處多多。
坐在前排也有壞處。
一次語文課上，老師給大家分享一篇同學的作文。老師把鼠標交給我，讓我往下翻，那一刻，我真的太難了，我心裏一慌，我心裏一顫。我硬着頭皮照着我的速度往下翻，可有的人嫌太慢，有的人嫌太快，當時我特想說：“你行你上!”
還有，每次那些課代表(不是全部)在黑板上佈置完作業，那粉筆就“小李飛刀”般飛過來，不偏不倚，落在我的課桌上。我想說，你那麼想練功夫，先私下練好呀，別總拿我做靶心。每次一下課，我千防萬防要防課代表發射粉筆神器，同學，換位思考呀。
還有，老師在我旁邊，安插了一個話癆。上課說，下課說，總沒完沒了。不僅我嫌煩，他後面的劉某也嫌煩，總給他白眼，要有點自知之明呀。他呀，話真的太多了，讓人頭大。
除了這些，每次老師上課點名提問時，我也是心驚膽跳，生怕點到我。
課外讀過一篇《一把紫砂壺》的文章，文物商人要出高價買走老鐵匠那把價值連城的紫砂壺，招來很多人惦記，老鐵匠的生活被徹底打亂，連個安穩覺都睡不好。乾脆，老鐵匠當衆砸了那把紫砂壺，從此，一切歸於平靜。
看來，這個寶座我是消受不起了，改天跟老師說說，給我換個一般的座位吧。
我的座位說明文作文5
我們班級一共有36名同學，教室裏有5排座位。前面1-2排爲前排，3-4排爲中間位置，5排爲後面座位。我身高135CM左右，在班級屬於較嬌小，所以老師安排我坐第一排的位置。
你們一定以爲坐前排的同學是倒黴蛋吧，每天要吸老師的粉筆灰，其實不是。我們前排的位置是一個很好的座位，現在老師都不用粉筆寫了，所有課程都採用電腦來投放，做前排可以把課程教材看得更清楚，更有助於理解;同時離老師比較近，課堂上有不懂的地方問老師也比較方便;還有就是當老師要抽我們背誦時，一般不會叫前排的學生，而是叫中間或後面的學生來背，這個位置對於我們來說簡直就是天堂，我感覺自己非常幸運!
中間位置的同學就沒有這麼幸運了，屬於老師偵查範圍。老師經常叫他們起來背書，就連班長也不例外。記得有一次，有一位同學被老師叫出來背誦《鳥的天堂》段落時，這位同學居然不會背誦，最後被老師點名罰抄該課文十遍。我暗暗慶幸，還好我沒有做中間位置，要不然我就慘了，中間位置可謂是學生的地獄啊!
坐在後排的學生基本上都是男生，個頭高大，愛動手動腳，屬於調皮搗蛋型，被我們稱作“梁山好漢”。有一次，一個同學在班上做小動作，被老師發現，老師就叫他在後面站着上一節課。我看他下課後雙腳都在發抖，下課都不能出去玩了，真是不幸。我想以後上課，一定要認真聽講，不做小動作，否則遭殃可能就是自己了。
唉，新學期又快到了，不知道這次班級座位分佈我又該何去何從。希望自己運氣可別太差啊!
