什麼影響了我小學作文（精選40篇）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的什麼影響了我小學作文（精選40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

什麼影響了我小學作文 篇1

“他”學習優秀，是一個老師同學都喜歡的好孩子。

我是他最好的朋友，但是我們卻形成鮮明的對比。我是一個同學鄰里都公認的“壞”孩子。

小時候課程也不緊，所以對於我也沒有多大的壓力。但是，自從上了初中後，他的成績總是名列前茅，而我的成績總是忽好忽壞，也沒有贏得老師的關注。我還是一如既往，我行我素，上課不認真聽講，經常丟三落四，始終精力不集中。在我看來學校簡直就是一座冰冷的“墳墓”，呆在裏面永遠讓我無法呼吸。

成績一落千丈，爸爸媽媽也經常嘮叨，這些我都不屑一顧，我還是老樣子。

我對爸爸媽媽說，我根本就學不好，也許是我太笨了吧！然而，這些話並沒有讓他們信服。他對他們說我在學校的種種不良習慣，譬如上課不認真聽講。我說他多管閒事，讓他管好自己比什麼都強，他沒有說話，就這樣我們有好幾天都沒有說話了。

那天，他給了我一張紙條，上面寫着努力學習的好處，鼓勵我讓我好好學習，我讀着那種語氣幾乎是哭着的腔調，我默不作聲，揹着書包回家了，這是我第一次自己揹着書包回家。到家媽媽嘮叨了幾句，我關上房門想一個人靜靜。

一夜之間，我覺得我長大了許多，也懂得了許多。我和他是最好的朋友，我理解他的心情，他很想讓我努力學習然後上同一所好高中。我們的夢想相同，他想和我一起攜手共進，一起追逐我們的夢想。

我答應了，答應了媽媽要好好學習，我要實現自己所許下的承諾，我要努力學習！轉眼間我們已經是七年級下學期了，他還是那麼的優秀，在他的影響下我也越來越優秀，我真的很自豪。我爲有這樣的好朋友而高興，在他的影響下我將繼續努力奮進！爲自己加油吧！

什麼影響了我小學作文 篇2

“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”這一句富有哲理的歌詞時時刻刻影響着我。每當我遇到困難，這句話就會在我耳邊迴響。

三年前，學騎自行車的一幕仍記憶猶新。初學時，總感覺自行車老跟我過不去，不是朝左邊倒，就是朝右邊倒。我一隻腳剛踏上去，車子就倒了，再踏上去再倒。我有些氣餒了，生氣地把車丟在一邊，不想再學了。這時，哥哥從我身邊走過，說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。快起來，我陪你練！”哥哥這句話使我充滿了信心，我下決心一定要學會騎自行車！在哥哥的鼓勵、幫助下，再加上自己堅持不懈地努力練習，我終於學會了騎自行車！ 在學習上，這句話也一直影響着我！記得有一次，我的數學練習題被老師批了一個“及格”，上面還畫着好幾個醒目的紅叉叉。當時，我的心都在流血，怎麼就錯這麼多呢？我懊惱極了：學數學就應該學解決問題的原理和方法，可我上課時沒聽懂，還不懂裝懂！“怎麼辦呢？怎麼辦呢？”我心裏很害怕，也很傷心，擔心自己的數學會越來越差。就在我困惑之時，一句熟悉的話語在我耳邊不斷地響起：“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”我突然有了自信心，暗暗下定決心，一定要把這一單元的所有知識弄明白。於是，我便去看書，請教老師和同學，終於把一個個“爲什麼”弄清楚了。比如：有鋼筆1枝，3枝鉛筆，鋼筆的價錢是鉛筆的3倍。那就是說一枝鋼筆能換3枝鉛筆，這樣就好做了，相當於鉛筆一共有6枝，用一共花去的10.8元除以6就可以得到鉛筆的單價了。我終於會做這種題目了，我內心充滿了感激和喜悅！

“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”這句話給予我自信，激勵我前進。它已經成爲了我的座右銘，將陪伴我一生，在我成長的道路上不斷地給予我力量。

什麼影響了我小學作文 篇3

仲夏的夜晚好熱鬧，大地呈現一片盛景：蟋蟀、青蛙、蟈蟈們鬧個不停，激情演奏着夏日狂響曲。螢火蟲們提着它們那盞惹人的小燈籠，隨着音樂在田間飛舞着。天空中的星星豎起了耳朵認真地聽着，它們眨巴眼睛，似乎也附和着進行舞蹈。風兒也來助興，輕輕地繞過樹梢，帶來了一絲清涼，也勾起了我無限回憶。頓時一個個感人的畫面在腦海中浮現。他們深深地影響了我。 也許是一個不經意的動作，卻依然發人深省。她，一個十三歲的初中生，相貌平平，成績平平，很少有人注意到她。走在校園裏，似乎沒有人會注意她存在。走在她前面的幾個男生，手裏拿着吃的喝的一大堆，路過垃圾桶，隨手把食物的包裝往那個方向一扔，可是由於水平不到位，那個包裝袋落在了桶邊。而那些男同學竟視若無睹、揚長而去。她眼睛一亮，快步向前，彎腰、伸手、撿起，扔進垃圾桶。隨後甩着她那馬尾辮，邁着輕快的步子消失在校園之中。正是那個不經意的動作，讓我略有所思。 也許是一句脫口而出的話語，卻還是倍暖人心。走在喧鬧的大街上，來來往往的車輛川流不息。“嘀——嘀——”“嘟——嘟——”那些開車的司機不耐煩地催促着前面的，堵塞的交通卻似乎毫不受影響，依舊緩慢地向前行進着。我騎在自行車上，等得也有些不耐煩了，想找個空子往前鑽。啊！終於找到一條通道，於是不管三七二十一，衝。結果，剛好一輛摩托車也從那裏冒了出來，還沒等我反應過來，兩車來了個親密接觸。“噼裏啪啦，火星四射”人仰車翻，我倒在了地上。那個摩托車司機立刻下車，把我從地上扶起，關切地問：“小朋友，有沒有撞疼啊，要不要我送你去醫院呀？”我拍拍腳上的塵土，說：“不要緊不要緊，沒事的。”“真的？還是去醫院看看吧，萬一出了事可不好。”“真的不用，沒撞疼。”說着，我從地上跳了幾下。他見我真的沒事，就放心了。最後他目視我騎車走遠了才安心地離開。 信手撿起一顆石子向湖中投去，一道悠悠的弧線留在空中，“叭——”石子落在湖底，泛起陣陣漣漪。生活中的你們，一個不經意，一個脫口而出，看似只是平淡無奇的事，卻深深地影響了我。

什麼影響了我小學作文 篇4

在那個小角落裏，一個不起眼的女孩，但在任何事上都是那麼的認真。也正是她影響了我。

記得一次寫作文，所有同學都交了作文，伴着下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個朋友也準備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。”我們看她只剩最後一點兒了，就準備等她寫完再一起出去。

只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個字，再望了望頭上白白的天花板，嘴裏還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧。”也不知她在跟誰說話，低下頭用修正帶塗掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結尾的方法：開門見山，首尾呼應……各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應，與題目開頭相互對應，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈着手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨着長舒一聲，她直起腰板：“寫好了。”我和朋友一聽，立刻說：“那走吧。”可她一變臉：“走什麼走，我還要再思索思索，看哪裏語句不通，有錯別字呢！”

於是，她又低下頭來，將筆橫着放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨……彷彿是捧着一隻玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節過關了，便在題綱上打一個小勾。有時停筆想想，有時還問我倆用什麼句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終於整改了三四遍後，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看着她走上講臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。

過兩天，作文發下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠，我卻仍彷彿能看見她本子上數不盡的波浪線，無數的批註。我下課去她的座位上取經，問她：“你作文怎麼寫這麼好？”她一臉微笑：“沒什麼呀。只要細心、認真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯呀！”

“只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好。”這句話，我銘記在心，她深深地影響了我。

在我的腦海裏，是老師影響了我。是她，用辛勤的汗水換來了我的今天。

把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最後一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘若沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神聖。小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會爲學生優異的成績感到高興，你也會爲差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。爲了孩子你廢寢忘食，爲了孩子你鞠躬盡瘁，爲了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

是老師讓我的世界變的清澈明亮，讓我的前途一片光芒。老師是我的指路明燈，指引我走向正確的道路；老師是我的獨木橋，讓我在前進與退後中磨練自己的膽識；老師是雨中的一把遮雨傘，爲我遮住了狂風暴雨，等待着屬於我的雨後的彩虹。這麼多年來，老師一直關懷着我，照料着我。在我成長的腳印裏，少不了我的老師，是她使我成長。

老師的教導，是我受益匪淺、終生受用。我想對全天下所有的辛苦澆灌着祖國的花朵否認園丁們說：“我代表受您照顧着的花朵兒們說‘謝謝您，真的’，受您的培養，我相信通過我們的努力下一定會成爲祖國的棟樑的！”

什麼影響了我小學作文 篇5

一天，我與舅舅來到一個幽靜的野外正在“野釣”。

這時，一個五六歲的小女孩正撫弄着我脖子上的紅領巾，那眼神裏有一種對紅領巾強烈的喜愛之情。“不要亂動！”我大聲地訓斥她，她趕緊把手縮了回去。她紅着臉，一手抓着小辮子，一手擰着裙邊，吞吞吐吐地說：“你能不能……讓我戴一下……紅領巾？”我不高興地說：“紅領巾只有少先隊員才能戴，你是少先隊員嗎？“聽了我的話，她的眼神裏透露出一絲失望，一會兒便離開了。

天真熱呀！我解下紅領巾，隨手搭在一旁的小樹叢裏。“姐姐，來吃蘋果。”我隨弟弟跑去吃蘋果了，直至吃完蘋果纔想起紅領巾還在小樹叢裏。我趕緊跑去拿。

找了許久，依然不見紅領巾的蹤影，熱得我滿頭大汗。這時，我望見了早上的那個小女孩，它站在烈日裏手拿着紅領巾，見了我，向我奔來，氣喘吁吁地說：“大姐姐，給，你的紅領巾，我沒戴你的紅領巾。”說完，她便揮揮手跑了。

這件事影響了我，它將永成爲我人生旅途中的“導航標”。

什麼影響了我小學作文 篇6

在成長的道路上，影響我的人很多很多，象老師、同學、父母……他們身上的優點令我學習。可是，對我影響最大的人就是我的爸爸。

他有很多優級點，樂於助人、正直無私……在他的優點中，對我影響最大的就是他樂於助人的品質。

爸爸樂於助人，這是衆所周知的，不論是職位、身份如何，只要能做到的，他都會毫不猶豫地伸出援助之手。記得，那是二零零七年十月份的一天，那時已是深秋時節，寒風吹着面頰，凍得人瑟瑟發抖，爸爸領着我去學書法，我們在公交站點等車時，看見對面走過來一個收破爛兒的老爺爺慢悠悠地推着車，正當他要上馬路牙兒的時候，車一下子就卡在那裏了，過馬路的人都視而不見，匆匆走過，這時爸爸把書包交給我，讓我等他，上前就幫助這個和他素不相識的老爺爺推車，爸爸和老爺爺都很賣力，經過他們的不懈努力後，車子上了馬路，爸爸的褲子也弄髒了，老爺爺笑着說：“現在象你這們的好心人越來越少了。”過路的人都向爸爸投來了讚許的目光。那時候我很小，便天真地問爸：“爸爸，爲什麼老爺爺的車髒兮兮的，別人都不去幫助他推車了，你爲什麼去幫那個老爺爺推車子呢？”爸爸說：“誰還沒有遇到困難的時候呢，我們在別人有困難的時候幫助別人，給予關愛，當我們有困難的時候，別人也會幫助我們。”

這就是我的爸爸，他的一言一行都在影響着我，甚至影響我的一生，我以後也要向爸爸那樣樂於助人。

什麼影響了我小學作文 篇7

小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了五年級之後我就對語文產生了興趣，這位有功勞的老師就叫許惠萍。這是爲什麼呢？下面就讓我告訴你吧。

我們上課的時候，要把老師上課在在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。

還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師許老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師說一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，許老師都會說ok，你們不提我也就不改了。

以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打good，還打過not good，瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裏。

長大了，我也要像許老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們許老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，爲我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛你。

什麼影響了我小學作文 篇8

生活是一位出色的導演，他操排着每個人在這齣戲中的戲份，總能給人制造出出其不意的驚喜。你不會知道下一秒的自己會變成什麼樣，就像我——在遇到她之前，我從不知道自己能變得更好。

她的名字是山內櫻良，一個患有胰臟病的女孩。她知道自己的病情，知道自己即將死去的事實。她才十多歲，可她卻依然笑着面對生活，淡定從容。

在一個女孩花般的年紀裏卻被告知即將死去，有多殘忍？她還有那麼多沒做過的，想做的事啊！可她並不會整日哭啼，她甚至開朗得近似瘋癲，即使與病共存，她也笑得燦爛，即使心裏也很害怕，她也勇敢面對。

這是櫻良，山內櫻良，《我想吃掉你的胰臟》這部動漫中最令我感動的人物。

我呢？我是如何面對生活的呢？我很健康，沒有什麼大病，我還能活很久做我想做的事直至死亡的盡頭。可我卻依然不如櫻良，因爲我總在逃避，逃避小困難大困難，我不會笑着面對生活，坦然接受生活給予的挑戰。

可正是因爲我是這樣的我，所以我纔會被櫻良感動，她觸動了我的心，所以她影響了我。

當這部動漫的進度條停在了終點，我也將一個小時前的我留在了“從前”的終點。既然像櫻良這樣的女孩都敢於直面生活，爲什麼我不可以？從此以後，我就要成爲像櫻良一樣的女孩，樂觀，開朗，勇敢。我相信，我可以變得更好。

“櫻花總是開放在燦爛的春季，在不經意間就驚豔了人們，就像我，山內櫻良。”

什麼影響了我小學作文 篇9

我就是那種有時別人開個玩笑我都會當真的人。

就在前幾日，中午吃完飯，我和好朋友蘇蘇一起來到了學校。老師把我們叫到辦公室，原因是拍的照片洗出來了，老師讓我們去拿，順表一起挑一挑班服。我們剛進辦公室，一切都好好的，直到英語老師醒來。英語老師把蘇蘇說了一頓，又說了我幾句，接着品社老師也開始說我。當時，我真的很想趕緊走出辦公室，不再聽她們絮絮叨叨，但又很想聽他們把話說完，看看他們能怎麼說。

他們說完了之後，我的內心又傷心又氣憤，我覺得他們說的也是對我好，但我真的是不希望他們說這些。

他們說我不努力，可我的努力又有誰看到了？他們說我退步了，但我其實沒退步，只是沒進步，在原地踏步而已。他們又不瞭解我，憑什麼這麼說我，他們這麼說，就是一個不懂我的人在評價我，心裏很不好受。可我呢，又是那種別人隨便說的幾句話，我都可以記在心裏，當真的人。這麼多年了，父母也不經常說我了，可能是想給我自由，可能是想給我留些情面，又可能是知道我不喜歡被別人說，也就不說了吧。

但是，不可否認的事很少有人瞭解我，但說我的人也很多。那天中午我坐在自己的位置上，看着黑板，竟流下淚來。當時，我也有想，如果以後我不那麼在意別人說的什麼，是不是會好一點。

什麼影響了我小學作文 篇10

我被很多人影響過，但她帶給我的影響是最深的。她可以說是教我道理的小老師。

我們倆三年級開始認識，從認識開始她就潛移默化地改變着我，使我不再心胸狹窄，也使我不再斤斤計較，總嫉妒別人。

她從與我認識時，就一直讓我不要去羨慕別人，做好自己就可以了。她還說她自己其實也羨慕，只不過都埋藏在心底。

她總說我太單純了，什麼事都放在臉上，生怕別人注意不到，所以她總讓我將情緒隱藏起來。

記得好像是四年級的一天，我倆一起出去玩，我被一個小孩子不由分說的給砸了，我氣不過，想去跟那個小孩子理論。誰知，她卻勸阻我不要那麼衝動，有可能那個孩子不是故意的，但我執意不聽，她無奈，只好跟我一起去了。到了那，她搶先一步問那小孩子原因，小孩子說他不是故意的，只是不小心扔的。她見此，好好教育了那孩子一頓，說他不應該亂扔石頭，那孩子點頭應是，然後走了。她又對我說了很多她的心裏話，她說她很羨慕像我這樣單純的人，不用擔心事情發生後怎麼處理，遇到不長眼的直接揍就是。當時我還以爲她真羨慕我，誰知她是拐着彎說我神經大條，氣得我差點不理她。

在她對我的勸導中，我知道了自己說話很直接，容易傷人心，什麼心事都擺在臉上，不過我正在努力改正。

我真的謝謝她影響了我。

什麼影響了我小學作文 篇11

古人常雲：一日無書，百事荒蕪。我一天不讀書就覺得這一天過得不充實，這一天過得沒有價值。

這件事還得從五年級說起……那一天，趙老師要求我們每人買一套《女生賈梅》和《男生賈裏》的書。因爲是老師佈置的任務，所以我便讓媽媽買了回來。起初，我對這兩本書還不是很上心，但隨着情節的深入，我越看越愛不釋手了，完全着迷了。當我看完這兩本書時，對書中的主人公留下了深刻的印象。我覺得賈梅是一個單純、可愛的小姐姐；而賈裏則是一個頑皮、古靈精怪的小哥哥。其中，我最喜歡看的就是他們家的軼事了。記得書中有一個情節，寫的是賈梅對毛筆字有興趣而去學寫毛筆字，正好賈裏在向爸爸要考試的獎勵，爸爸出其不意地送了他一個毛筆培訓班，當時賈裏那驚訝的表情，我現在想想都能笑出聲來！從此以後，我便愛上了閱讀。

閱讀使我從寫作文的“菜鳥”變成了“初級大師”。原因是，每當我看到好詞好段時都會摘抄下來，等要用時再拿出來看看。當我在看作文書時，也會把精彩的語段抄下來，揣摩別人是怎麼寫的。比如說：細節描寫，點和麪的結合，側面描寫和正面描寫……這使我的作文水平提高了許多！

現在，我每天至少看半個小時的書，一天不讀就覺得有點不舒服。你是那個喜歡讀書的人嗎？如果是的話，那你也應該和我一樣，一天不讀書就手癢癢吧！我也希望能有更多的人加入愛讀書的行列裏來，你會是下一個嗎？讓我們一起沉浸在書的海洋裏吧！

什麼影響了我小學作文 篇12

在我的童年裏，有許多形形色色的人，他們像沙灘上的沙子，數之不盡。然而，其中有一個對我影響最大的人，也就是我的媽媽。

在今年暑假時，因爲我不想寫作業，而且一寫作業我就想玩，還總是發牢騷。這不，爲了我的這個毛病，我的媽媽還特意想了一個辦法，就是讓我和妹妹一起寫作業，然後規定寫多長時間，或者寫多少頁開始玩。最後，我的這個毛病終於被我克服了。而我也從媽媽的這件事中受到了影響，讓我知道了辦法總比困難多的道理。

還有一件事，讓我也受到了媽媽深刻的影響。那次我在做一個小發明，可是做了好幾次都沒有成功，於是我便很惱火的把零件重重地摔在地上，媽媽聽見後過來語重心長地說：“沒事，你只要慢慢來，別生氣，就一定會完成的。”我聽了媽媽的話後，心中的怒火消退了一點，於是我便耐着性子繼續做起來。可是這次這些零件好像跟我鬥氣似的，一會這個按上那個掉，一會那個按上這個掉，讓我實在很生氣，於是我便又發火了。這次媽媽又過來溫柔地對我說：“兒子，要不這樣吧，我和你一起來做，肯定能做好。行嗎？”我聽後點了點頭，便和媽媽一起做了起來。這次有可能是因爲媽媽的加入，我的那些零件也變乖了，按上去之後幾乎摔也摔不下來。而且這次我也沒有再發火，只用了十幾分鐘的時間就完成了。做好之後，我和媽媽都很高興。從這件事中，讓我知道了做事只要有耐心，就一定會成功。

媽媽，謝謝您！您永遠都是我影響最大的那個人，也是最疼愛我的人！

什麼影響了我小學作文 篇13

在這個世界上，我認識了很多人。有的人帶給我歡樂，有的人讓我氣憤，有的人值得我學習，有的人被我當做反面教材來看……而對我影響最大的人，是一位老爺爺。

一個學期很快過去了，又迎來了暑假。通過了十分緊張的考試，我那顆懸着的心又放了下來。也不知是哪一天，我又要獨自去買菜了。剛走進菜市場，便聽見討價還價的喧譁聲。我匆匆忙忙地買好菜，正要走出來時，只見一位老爺爺手提着裝滿廢品的麻袋，穿着十分單薄的衣服在人羣中徘徊。許多人紛紛避開了他，他卻若無其事地在地上拾廢品。

這時我才恍然，媽媽經常教育我要勤儉節約。是的，就像這位老爺爺一樣，一個瓶子，一張紙片，將它拾起，不僅得到了生活費，還保護了環境。想起我以前不吃的飯菜就倒掉，這不就是在浪費糧食嗎？又想起奶奶說過“一粒米，千滴汗”，一粒粒的糧食都是汗珠換。想到這裏我十分慚愧，也對他有了敬佩之情。

我走到老爺爺跟前，將一張五元錢塞到他手裏，因爲我似乎領悟出什麼道理。而他卻說：“不！我不需要。靠自己勞動所得的錢，花得才踏實，我不想不勞而獲！謝謝你，小朋友！”這讓我更加敬佩他了。我想，這錢更應該給他了。而他卻堅決拒收，頭也不回地走了……

我後來常常在想，在一個撿破爛的人看來，五元錢他不會不看在眼裏，但他那天卻沒有將5元錢佔爲己有，這使我更加敬佩他。雖然我不知道他的名字，但他在我的內心深處卻留下了非常深刻的印象。他的行爲深深地影響了我。

什麼影響了我小學作文 篇14

籬外的晚霞漸漸褪去，繁星開始閃爍在夜空中，我沉浸在書的世界中，我正在與桌上有感染力的書交談……

書，教會了我：“堅持就是勝利。”那一次我們一家人去南嶽爬山，我們剛開始走走停停，十分悠閒。可是沒過多久，我就走不動了，吵着要下山去，不爬了，可我想起了書上的一句話“堅持就是勝利”我又鼓起信心，又開始克服自己的不情願，向頂峯爬去！

書，教會了我：“無窮無盡的知識。”那一次，我和父母去山上玩，因爲那時候是熱天，我們買了一些水和西瓜，本來父母打算用風把他們吹地涼爽一些，可是在山上哪裏有風呢？剛好我們發現一個小瀑布，於是，我們拿了一個籃子，把西瓜放在籃子裏面，再把籃子放在小瀑布流動的水中浸泡，這樣的話沒過一會兒，西瓜就變的冰涼冰涼的了。

書，讓我的課餘時間變得充足，小時候我只可以等媽媽空餘時間才能聽她講故事，現在好了，我可以自己看書，而且，這也充實了我的週六週日，豐富了我的課餘生活，開闊了我的眼界，就好比書上說的好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……

書中什麼都有，你想要的都可以從書中得到。我們只需要讀一本書就可以學會別人一生的經驗，這是多麼好的事情。

是書改變了我，讓我喜歡上了看書，讓我遇到了更好的自己。

書，是一盞指引方向的燈，它能讓你遇見無話不談的好知己，它也讓你遇見更好的自己。

用心去讀書吧，好好享受閱讀的快樂吧，這樣你就能遇見更好的自己！

什麼影響了我小學作文 篇15

在成長的旅途上，有很多東西影響了我，令我有所感悟。然而，影響我的是母親的教導。

有一次，我和母親一起去文具店給我買了幾支好看的筆。第二天，我去學校時，我拿出那些筆時，有一位同學想要我們的筆，我十分的猶豫，我借我中午回家吃飯時，就跟媽媽說："媽媽，我們班上的位同學想要我的一支筆，可以我不想給她。”媽媽說：“有什麼好東西要和大家一起分享，如果你想要，爸爸媽媽就再給你買。”媽媽說的這句話，給了我深刻的教育。

還記得有一次，我買了幾個很好看的頭花，有粉的、藍的、黃的。

都可漂亮了，我把它戴在頭上，下課時有一個同學對我說："你的頭花真漂亮，能借我戴一下？"我把我的頭花戴到她自己的頭上，我對她說：“你戴上之後真好看。”她上課還時不時地看向我的頭花。在這時，我想起了媽媽對我說的那句話：有什麼好東西要和大家一起分享。下課後，我對那位同學說：“既然你那麼喜歡我的這個頭花那麼我就送給你吧！"她聽了，把頭花戴頭上的那一刻，她對我不停的說謝謝。我的心一下子熱了起來，這可能就是分享能得到快樂的含義吧。

媽媽的一句話，讓我知道，分享是一件很快樂的事，當你送別人一個東西時你自己也會感到快樂。懂得分享，是媽媽對我最大的影響。

什麼影響了我小學作文 篇16

母親是最偉大的，是母親給了我們生命。在最開心的時候，母親和我一起開心；在最難過的時候，都有母親在身邊陪伴我。而從那件事起，母親給了我深深的教育。

有一次，我和母親一起去給我買一些好看的筆。第二天，我上完學回到家裏，跟媽媽說：“媽媽，我們班上的同學想要我的一支筆，但我不想給她。”媽媽說：“有什麼東西要大家一起分享，你如果想要，媽媽再給你買。”媽媽說的這句話給了我深深的教育。

記得還有一次，我買了幾個好看的頭花，有粉的、藍的、綠的，她們都可漂亮了。我上學把它們戴在頭上，時不時地去擺弄它。下課了，有一個同學到我的位置上說：“哇你的頭花可真漂亮，能借我戴一下嗎？”我說：“好！”她把我的頭花戴到了自己頭上，我說你戴上頭花真好看。上課的時候她時不時地看向我的頭花，看上去很想要的樣子。在這時，我想到了媽媽對我說過的話：有什麼東西大家要一起分享。

到了下午，我去找到了那個同學說：“我把這個頭花送給你。”她一聽，可高興了，說：“謝謝你！”當在她戴上去的那一刻，還不停地跳動，我心裏忽然一下子變熱了，也高興起來，這可能就是分享能得到快樂的含義吧。

媽媽的一句話，不但讓我知道，分享是一件很快樂的事，當你給別人一個東西時，你自己也會感到很快樂。

懂得分享，是母親對我最大的影響。

什麼影響了我小學作文 篇17

生活中有無數幫助我，影響我的人，但她給我的影響最大，沒有她我到現在可能只是一個孤默無聞，不敢說話，只願意一個人在角落裏看別人玩的孤獨女孩吧。她就是我在幼兒園的保育員——徐老師。

徐老師原只是被分到我們幼兒園的一個保育員。別人都看不起平時就叫她：“徐保姆”只有我會笑着對她說：“徐阿姨好”。

那時我交的是幾個吃裏扒外的幾個女生作朋友，她們表面和我作朋友，實際是看上了我的好處。她們經常把我帶的玩具拿走，佔爲已有，玩夠了，有的送給別人、有的扔下河，有的扔進垃圾桶.有一次，她們把我最喜愛的小熊公仔，送給了別人。我找他們要我的玩具，她們就打了我。

我傷心的在角落裏哭了起來，徐阿姨走了過來，爲我擦乾了眼淚。說“孩子你爲什麼這麼傷心？”我哭着告訴了徐阿姨所爲何事。她說：“孩子，你要自信，你現在懦弱了，那就只能懦弱一生了！你要有能力，有信心！你要堅強，你要拿回你的東西！”我彷彿有了信心和勇氣。對她說：“謝謝你，徐老師，我知道怎麼做了！”

我打敗了我的懦弱，堅強的向她們挑戰了，拿回了我的玩具，並且找到了班主任，告訴了她所有的事情，她們得了懲罰。我一雪前恥。從那以後，我鼓起了信心找到了自我。徐老師——是我真正的良友，到現在我也沒有懦弱過。謝謝你！徐老師。

什麼影響了我小學作文 篇18

她，瘦瘦小小的，似乎有些不起眼。但她的一件小事卻影響了我。

她是我的同學。三年級的一天，我們一起參加全年級的長跑活動。活動內容是看誰能堅持跑1500米。也許這在大人眼裏只是小菜一碟，但對當時的我們來說可是難事。

活動開始了。我對這可並不擔心，有同學在，我可不用擔心會墊底。於是我快速跑了起來，但不一會兒就去喘吁吁，滿頭大汗，沒有繼續跑的體力了。終於，我堅持不住，主動放棄了。和我一樣放棄的還有許多人，期中也不乏全年級的幾個“短跑健將”。當我在人羣尋找同學的時候，驚奇地發現她居然還在堅持着：她的臉漲的通紅，緊咬牙關，吃力地擺臂，頭上早已滲出密密的汗珠，雖然從快跑變成了中速跑，又變成了與走路速度相差無幾的慢跑，但她畢竟堅持着！她的眼神中透露着與她身體不符的堅毅……

最後，二十幾個人中只有三人到達終點，我的朋友是其中之一。我不禁自愧不如，也倍受影響。

這件事深深影響了我，讓我知道要持之以恆，使我在學校、生活中也能堅持到底：不論是遇到難題，鍛鍊還是閱讀時。

成功在望，也許有時英雄只比普通人多堅持幾分鐘；前路漫漫，也許人生就是一次長跑，要想成功，靠的不是爆發力，而是鍥而不捨，堅持不懈執着的精神……

什麼影響了我小學作文 篇19

《魯濱遜漂流記》裏有一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上的確如此，與其害怕危險而放棄，還不如勇敢地去面對，我就親身經歷了一次。

一天，我的牙痛又犯了！“哎喲，哎喲！”我不禁發出了呻吟聲。唉，這顆乳牙成天疼，我恨不得立即用老虎鉗拔了它！“再這樣下去怎麼好？乾脆讓牙醫拔了！”媽媽的建議讓我一哆嗦——以前牙醫把我的牙齒拔了半顆，疼得可厲害了！“今天沒空，那明天早上去。”爸爸也同意了。看來不拔牙不行啊！

第二天早上，我在爸爸的陪同下，來到了牙科。那兒擠滿了人，原來有牙病的人不是寥寥無幾呀！“哇……”一陣撕心裂肺的哭聲迴盪在手術室裏，讓我不禁身子一寒，心想：這是個小孩拔牙，我已經長大了，不怕！正在我自我安慰之際，一個大人“嘶……”的做出疼痛的反應。我的心理防線立刻崩潰，心裏怦怦地跳着。忽然，我的腦海裏浮現出了《魯濱遜漂流記》中的那句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”說得對呀！此時，我怎麼能害怕呢？我立刻靜下心來，靜靜地等待着。

“下一位，夏皓斌！”終於輪到我了。我鎮定地坐上了手術椅。只見牙醫拿出一個針筒，吸了些麻醉劑往我牙根裏注射，然後拿出一個鉗子，一扭，這顆乳牙就輕鬆地下來了。緊接着，牙醫又往牙根處塞了一個棉花球止血。啊，這一關我終於熬過去了！

“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍"這句話徹底改變了我，現在我不再膽小了。

什麼影響了我小學作文 篇20

“失敗是成功之母，沒有失敗，哪來的成功，不要灰心，下一次一定能考好！”在我的腦好裏，有許許多多的人對我說過成千上萬的話，有很多都忘記。唯有這一句一直迴響在我的耳畔。

5月的教室內，淘氣的風攜帶着夏季的熾熱，滾滾而來。拼搏的少年們，在這充滿理想的世界裏奮力前行。而我也是其中的一員。

下午發了試卷，我看着那滿卷的紅叉叉，感覺到了心酸的滋味，那時的我像懦夫一樣，因爲一點點的失去，一點點的不快，因此變得垂頭喪氣，掩蓋了自己充滿活潑的身體。

那天傍晚，落日余光中的楊樹極其的美，樹下有許多人，而我的身影卻像極了一個孤單的在沙漠中行走的路人。“××！”樹下傳來熟悉的聲音，我循聲望去，原來是班主任。他似乎知道了我的煩心事，對我說了一句令我終生難忘的一句話，聽後於是鼓勵自己：充滿自信，繼續努力！

晚上回家後，我馬上置身於學習中。對書中的內容勾勾畫畫，有一種不達目的，誓不罷休的感覺。桌前的檯燈一直亮到了深夜。從此之後，每有不會的問題就虛心求教，就這樣在下一次的考試中，我終於取得了自己滿意的成績。

是啊，沒有失敗哪來的成功。失敗並不可怕，可怕的是沒有勇氣繼續前進。”失敗是成功之母。”一直在我耳邊徘徊，這句話使我一生受用！

什麼影響了我小學作文 篇21

常言道：“半途而廢，一事無成。”我雖然現在年齡還小，但是，通過我經歷的一件事，驗證了這一句話。

事情是發生在前一段時間裏，我在我家堆放雜物的屋子裏發現了我小學時寫的軟筆字，想起了我以前練字的過程：小時候，我的字寫得不太好。一天中午，爸爸媽媽叫我一起出門，我問他們有什麼事？他們說帶我去參加書法培訓班。自從參加了書法培訓班後，我每天堅持練字，書法水平突飛猛進，曾在小學二年級的時，榮獲《第十一屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽》中的軟筆書法類的二等獎。至此以後，我都在親戚朋友面前“炫耀”自己的成績，他們也都鼓勵我繼續把字練下去，長大後，成爲書法家，我也立志爲之努力。但是，練習書法，可謂是“十年磨一劍”，在這不久之後，我出現了練習軟筆書的低潮期，練習的進步十分慢，這種現象直接影響到我對練習軟筆法的興趣，使我對軟筆書法的練習產生了厭倦感，並且對它失去了信心。雖然在這之後，父母經常提醒我練字，但是，我對軟筆書法的練習絕望了，沒有聽父母的的勸告，導致了現在這個結果，現在我的字不比以前了，無論軟筆書法還是硬筆書法，不過我相信“上無難事，只怕有心人”。只要我從現在開始，繼續練字，堅持不懈地練，就一定能練出一手好字。

練習書法半途而廢這件事使我十分懊悔，通過這件事，我明白了“半途而廢，一事無成”的道理，但是，我將用“世上無難事，只怕有心人”這句話鼓勵我將書法繼續練下去。

什麼影響了我小學作文 篇22

“兄弟抱一下，說說心裏話……”當這句歌詞再次迴響在我的耳畔時，我以爲一次回憶起了那炎熱的中午。

那是一個酷熱難耐的中午，我與“水牛”正走在家的路上。向左看看，“水牛”正一臉悶悶不樂，嘴裏還不停地唉聲嘆氣，那心事重重的模樣讓我一改對他往日十分樂觀的形象。

“怎麼了？水牛心情不好嗎？”水牛臉也不轉一下，頭也不扭一下，口也不張一下。這讓我心生疑惑，驚訝不已。

“水牛，你怎麼了？”我再次耐心地問了一遍，可他還是面無表情。我十分氣憤，便不再問他，聽起自己的歌兒來。“兄弟抱一下，說說你心裏話。”在我的MP3裏，突然蹦出了這麼一首歌。我一開始只是享受，後來，我開始慢慢思考：水牛不正是這種困境？我是否要去安慰他？去按歌詞的做法去幫助他？

沉思一會兒，我還是開口：“水牛，你怎麼了？有什麼事？快和我說說唄。”他並無反應。“要是真有什麼事，我還能幫幫你呢！”起初，聽到這句話，他毫無動靜。但過了一會兒，他慢慢開口道：“泓權，我媽又給我報了一個班，可我卻跟不上班，她就會打我罵我。”

“沒事，水牛，你只要盡力而爲就行。如果確實跟不上班，就好好和你媽說。”點子一出，水牛臉上又露出了久違的笑容。

“酸甜和苦辣。”回憶起來，歌剛好放完。我忘不了那個中午，更忘不了這首歌。

什麼影響了我小學作文 篇23

魯迅先生曾經說過：“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無意於謀財害命的。”意思是說我們一定要珍惜時間，也一定要珍惜別人的時間，如果浪費了自己的時間，也浪費了別人的時間，就和謀財害命沒有什麼兩樣了。

有一天，下午，我高高興興地回到家中，就開始寫作業了，我三下五除二地就把老師佈置的作業給做完了，我跑到客廳，馬上打開了電視，看着我最喜歡的動畫片《快樂星貓》“我是一隻貓，快樂的星貓——”我唱着歌，突然門開了，“哦”是哥哥回來了，他發現我在看《快樂星貓》的動畫片，他也跑過來看。一直看到6：00，媽媽回來了，說：“還在看電視啊！有沒有寫完作業呢？”哥哥一聽，這才恍然大悟，知道自己沒有寫完作業，就不管三七二十一地跑回房間去寫作業了。後來，媽媽就對我說：“時間就是性命，無間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無意於謀財害命的。”我一聽明白了媽媽正在批評我看電視時，不能打擾別人。我有點後悔，也有點慚愧，我如果寫完作業後，多看一些課外書，既可以增長些知識，又可以不打擾哥哥寫作業。在這個晚上我一直在反思。

從那以後，我一做完作業就開始看課外書，明天給老師彙報。我的學習一下子提高了許多。我再也不會浪費時間了。

“時間就是性命，無間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無意於謀財害命的。”這句話一直鼓勵着我，讓我記憶猶心，難以忘記。

什麼影響了我小學作文 篇24

有那麼一句話，陪伴了我多年；有那麼一句話，使我終生受益；有那麼一句話，悄悄走進了我的內心影響了我……

初夏，黃昏，蟬在樹上唱着歌。爸爸擡回了一輛嶄新的自行車，是天藍色的，我的最愛。我請求爸爸把自行車送給我，他沒有同意，說我不會騎，送給我也沒有用。爲了我的最愛，我只好咬咬牙，狠狠心，說出那三個字：“我要學！”

爸爸微笑着點了點頭：“不愧是我女兒，上去！”爸爸扶着自行車，我扶着爸爸，小心翼翼地上了自行車。“爸爸，你可要扶穩了，”我顫抖地扶着車把，對爸爸說道。

“放心吧。”

我安心的騎着，緩緩往前蹬去，暗暗在心裏想着：原來是騎自行車也沒有想象中那麼難嘛。正想着，爸爸鬆開了手，我猛得摔倒在地上，膝蓋破皮了，血絲穿過褲子透了出來。我“哇”的一聲哭了，“我不學了，不學了！”我大聲嚷嚷道。

“失敗乃成功之母，一次失敗不算什麼，只要你反覆嘗試，總會成功的。”待我冷靜下來，爸爸在一旁說着。我似懂非懂的點了點頭，日復一日的練習，終於在一週後學會了騎自行車。

“失敗乃成功之母，”如果沒有這句話，我將無法堅持學好自行車，這句話也一直激勵着我。當我想要放棄時，只要想起“失敗乃成功之母”，我總會振作起來。

“失敗乃成功之母，”這句話鼓舞着我，影響着我，我將把它銘記於心。

什麼影響了我小學作文 篇25

這件事發生後，深深地影響了我。

有天上課上到一半，蒲公英老師突然將手伸進口袋，拿出一盒糖果，並故意將糖盒子搖得叮噹響。邊搖邊問：同學們，你們想不想吃糖呀？”想，想，”我們高聲喊着。

想吃糖呀，必須通過這個考驗。請看題”蒲公英老師拖長了聲音，在黑板上寫下了四個字，直臂吃糖”。

這個的規則是一個或多個人伸直手臂吃糖，很簡單的”說着，蒲公英老師的嘴角露出了一絲奸笑。

第一個上來的是一個同學。他接過糖，慢慢地將手伸到60°，將手掌輕輕地打開，糖快速地滾動着，七分米，五分米，三分米，在糖即將進入海關”內時，不知是入口海關”檢測這個糖不合格，當的一生糖和大門牙撞在了一起。大門牙沒撞掉一顆，糖卻被彈飛了，落在了地上，引來我們一陣嘆息，弄得那個同學真得好沒面子。

又上來了一位。這位馬步扎穩，接過糖後，將手伸直，瞄準嘴巴，一丟。不知是糖感覺到了威脅，糖在馬上入嘴時做了個自由落體運動竟滾進了他的衣服裏。他左找找右找找，終於把糖弄了出來。

下面是王泓權和他的搭檔。他們倆配合默契，糖一下子就入嘴了。當然，老師也給了我們一人一顆。

糖吃着吃着，我也在思考着爲什麼一個人吃糖難，多人吃糖這麼容易，是團結，團結的力量是最大的！

謝謝這件事，它讓我明白到了團結就是力量。這件事深深地影響到了我。

什麼影響了我小學作文 篇26

在我記憶的倉庫裏，儲藏了許許多多的名言警句，它們像一盞盞指路燈，照亮我前進的方向，其中對我影響最大的是莎士比亞說過的一句話，那就是——拋棄時間的人，時間也會拋棄他。

記得那一天晚上，我像以往一樣，吃完飯後，不由自主地去看電視。可不知怎麼回事，那天晚上的動畫片特別多，特別精彩，一集連着一集，我看着看着，隨着時間的流逝，已超過平時規定的15分鐘了，動畫片太吸引我了。我像中了毒一樣，無法像以前那樣關掉電視，自覺地回屋做作業。腦海中，一個一身漆黑地天使支持着我說：“算了吧，好不容易碰到這麼好看的電視節目，多看一會兒吧，反正就這麼一次”而另一個一身潔白的天使也在提醒我說：“多看一秒也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己。”“好不容易爸爸媽媽不在家，多看一會兒吧，沒人會發現的。”第一個聲音亮出了自己的觀點。“可是，現在已經進入總複習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！”我被這兩種聲音搞得頭昏腦脹。

就當我被這兩個天使弄的心亂如麻時。忽然，我的腦海裏閃現出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”我猛地一下回過神來，恍然大悟。是啊！現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要得趕快做作業。我一看錶，呀，我竟在這裏白白浪費了40分鐘，時間如流水，過得真快呀。

什麼影響了我小學作文 篇27

夏天裏，城市的夜晚，不是真正的夜晚，五彩繽紛的燈光總將天空映得直髮亮。

晚飯後和媽媽一起散步，沒了太陽很涼爽，順便也扔下垃圾。

垃圾堆很髒，花花綠綠的袋子那處都是，地上還有瀰漫着酸臭味的污水，蒼蠅、蚊子更是數不勝數。遠遠地，我們就停住了，捂住鼻子，我用力一扔，掉了。

“好好扔！”媽媽責備道。

“嗯。”我有些漫不經心。

走了，留下兩個背影，和一地湯湯水水……

我知道這些東西自有人清理，究竟是怎樣清理的，我倒從未考慮過。

不久後的一個清晨，一家人出遠門去玩，起得很早。路過那熟悉的垃圾箱，卻見着一個陌生的影子，他背對着我們，看不清臉，很瘦小，背柱彎曲得使薄衫拱起了一塊，胳膊肘像石頭一樣，十分扎眼，一隻手拿着鉗子，一隻手持着掃帚。他沒有手套與口罩，靜靜地夾起散落的垃圾，扔進那同樣髒破的車。晨光裏，他的影子拖得很長，顯得分外高大。眼見車駛過，我卻拼命想繼續看看那個背影，看看他是誰，我的抱歉已讓我無法收回目光。車開着，我離那垃圾堆越來越遠，他也越來越小，越來越模糊，最終化爲一個小黑點，消失在一片紅霞。心中漸新平復，幹嘛要知道他什麼樣，是誰呢？知道有這樣一個人，爲大家默默服務着，那就從此以後記往那個背影，從此以後注意自己的言行。

什麼影響了我小學作文 篇28

上個星期天，我突然發現我家書櫥上擺着一本《大自然的惡作劇》，這本書一下子吸引了我，它讓我懂得了保護環境的重要性。

那天，我站在書桌旁看新書櫥裏有什麼好看的書，挑了好半天，突然，“大自然的惡作劇”幾個大字深深吸引了我。我坐在椅子上，打開書津津有味地看了起來。不一會兒，我就完全入了迷，沉浸在這本書的海洋裏。這本書生動地描述了地震、火山爆發、泥石流、滑坡、水災、旱災、雪崩、海嘯、颱風、龍捲風等自然災害，引導讀者科學地認識災害，有效在應付災難；以及由人爲引起的貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤等異乎尋常的生物災禍，真是讓人怵木驚心啊！而造成這些災難的罪魁禍首大多是我們人類自己，那是人類破壞了大自然，這些災難也是人類應有的報應啊！

請人們仔細想想，爲什麼我們會遭到這些懲罰呢？你看，三圍村本是山清水秀的好地方。80年代初，地質隊來這裏勘探，發現了豐富的'金礦。三圍村和附近的村民蜂擁而來，東挖一洞，西掘一坑，雨水沒有樹木、草地的緩衝和涵蓄，同泥沙混成濁流，捲走礦渣，浪頭越滾越大，形成不可阻擋的泥石流，製造了一場大悲劇。災後人們接受血的教訓，嚴禁個體非法開採，封閉、炸燬所有不合格的礦坑、廠棚，清退外來淘金工2500人，國有金礦注意環保，築起大壩堆積礦渣年正式生產。三圍村的人變化真大呀！

什麼影響了我小學作文 篇29

努力，才能實現自己的夢想。

努力，才能不斷地超越自我。

努力，才能感受到成功的果實。

在我小的時候，並不知道什麼是努力。自從認識他，我才曉得什麼是努力，也是他的努力影響了我。

在一個充滿着火藥味兒的戰場上，筆就是槍，卷子就是敵人。我們要在有限的時間內消滅敵人。在這場戰爭中，我和“他”輸了。

我很傷心，也很想放棄，我無精打采的上課，作業也只不過是不過頭腦的簡略一寫。就這樣，我的戰敗越來越多，越積越多。

但我看到了他，面對這場戰爭的失敗，他不僅沒有像我一樣。他每天都非常努力，他在上課時，眼睛都不眨一下，生怕錯過什麼。快期中了，作業堆積如山，但他每天都能擠出一點時間來做課外題。

我覺得不可思議，便控制不住自已的雙腿，跑去問他。

他說：“安徒生說過，一個人必須經過一番刻苦奮鬥，纔會有所成就；馬克思說，後悔過去，不如現在奮鬥；孫中山說，人要在競技中求生存，更要奮鬥。所以我要在期中的戰場上贏得勝利！”

他的一番話，讓我明白了努力二字的真正含義。從那天開始，我再也不像以前的我那樣，也開始努力，努力變的更好。功夫不負有心人，付出就會有回報，在我的戰場上，終於不負努力，打了個漂亮的翻身仗。

他是誰？在戰場上，他是我的戰友，在生活中，他是我的老師。他的努力告訴我：努力，是爲了自已；努力，是爲了明天；努力，是爲了美好的未來。

什麼影響了我小學作文 篇30

我的奶奶的愛如陽光般溫暖，奶奶的愛如小河般清澈，奶奶的愛如空氣般重要圍繞在我身邊。奶奶的愛是如此的溫暖，如此的清澈，如此的重要。但如今我的奶奶卻永遠離開了我，彷彿像我身邊永遠失去空氣一樣難受。曾經有一次奶奶讓我感動的無法用語言表達。那件事我至今難忘。

那是一個零下20多度的冬天，因爲之前不知道會這麼冷所以沒有拿厚衣服，害得我只能呆在教室裏。忽然有人告訴我說值班室有人找我，我一邊跑一邊想會是誰呢？哎呦！凍死我了，終於到值班室了，在值班室門口我看到了一輛非常眼熟的自行車，我也沒多想。趕緊跑了進去，一看是奶奶。我問我的奶奶：“這麼冷的天你來幹什麼？”奶奶說：“我給你送點衣服，怕你感冒。”我的眼淚快要流出來了，我問：“奶奶你怎麼來的？”奶奶笑了笑回答說：“騎自行車。”“怎麼冷的天，你騎車走二十多裏地，您不怕感冒啊！爲什麼不打車來啊？”“打車得花好幾十呢！奶奶穿這麼厚不冷，你放心吧，來，奶奶給你捂捂手。”我的眼淚頓時再也憋不住了，一顆接着一顆流了下來。奶奶的雙手好涼好涼，但卻讓我感到無比溫暖。這件事我會永記一生的！

但就在不久前，奶奶因爲得病永遠離開了我，但我會永遠把奶奶放在心裏，永遠記得奶奶對我的愛！

我的奶奶，我永遠愛你！

什麼影響了我小學作文 篇31

“叮鈴鈴”上課了，老師抱着一大堆卷子渾身充滿了殺氣地走了進來，使我們感受到了陣陣涼意。“接下來我們進行一次天才考試。”老師一臉假笑地說道。

“啥？天才考試考不好豈不成了蠢材，那一定要好好考啊。”雖然嘴上是這麼說，其實我的心裏早已涼了一大半。

試卷發了下，我定眼一看“喲，這麼簡單還好意思拿出來考。”

正當我在沾沾自喜時，站在角落的老師大喊一句“五分鐘二十道題，請認真審題。”

“什麼？老師你別坑我啊，五分鐘二十道，還讓不讓人活了。”

我二話不說，操起筆就在試卷上“疾駛”。

大約兩分鐘過後，一個人竟舉起了手，並大聲說“老師，我寫完啦。”“什麼？是人是鬼呀，這麼快就寫完了。”突然我看見老師嘴角里閃過一絲譏笑，心頓時拔涼拔涼的，肯定有詐。

正當我在絕望時，目光停在了最後一道題上，如果你已經審完了題，請只做第二題。我便連忙翻到第二題，心中暗喜，原來只要寫個名字就行啦，我便把之前寫的筆記通通擦了個一乾二淨。

老師跑過來。給我打了個大大的100分時，不少同學抱抱怨道：“老師，他什麼都沒寫，就是個100分啊？”老師笑了，說：“請你們看看最後一道題啊！”不少同學都覺得天昏地暗。

這堂課可真讓我記憶深刻。

什麼影響了我小學作文 篇32

“我終於看到，所有夢想都開花，追逐年輕的歌聲多嘹亮……”當聽到這首歌，我那成功的回憶便會迴盪在腦海裏，它無不影響着我，努力和她一樣，準備飛到自己夢想的花海。

這首歌叫《隱形的翅膀》，也許這首歌已過世，或許有人已忘記演唱它的歌手，或許還隱隱記得。而我卻對它刻骨銘心。

那是一個陰天，我第一次聽那首歌。那時，我正在練琴，彈琴的乏味與艱難已使我對它灰心意冷。輕輕點開媽媽的手機，偶然聽見了那首歌：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”頓時，我愣住了，那甜美的嗓音中帶着樂觀，帶着面對困難的坦然。其實，每個人都有一雙隱形的翅膀，只是我們難以發現。那歌聲如冬日的陽光，給予人以渴望成功的鬥志。

不知怎的，我又回到琴邊，孜孜不倦的練習着，這首歌就是我的後盾，支撐我努力的後盾。

終於，我成功了，成功地過了級。當我捧着陌綠色的考級證書時，耳畔依然迴盪着這首歌。它不僅影響着我的生活，也給影響着我的命運。我驀然發現，那雙隱形的翅膀，正帶着我飛向成功的殿堂……

是呀！這首歌是我不能忘記，成功的艱難和喜悅的那段回憶讓我永遠保存在腦海裏。我相信，那雙隱形的翅膀會帶我飛向夢想的花海。正如歌中所唱：“我終於看到，所有夢想都開花，追逐年輕的歌聲多嘹亮……”

什麼影響了我小學作文 篇33

每個人，一生中一定有讓你記憶猶新的事，而那堂課，讓我印象深刻。

星期一的早晨，北風呼嘯，鳥兒偷懶地躲在窩裏睡懶覺，一棵樹在風中搖搖欲墜，刺骨的寒風深入我的骨髓，頭頂的陽光都是毫無溫度。

我慢慢悠悠走向學校，那令人恐怖的上課鈴響了，我立刻打滿了雞血，以每秒三十千米的速度衝向教室。氣喘吁吁的我剛坐下，老師用力地推開大門，三部並作兩步走到講臺，用他那洪亮的大嗓門，對我們使用了了東亞獅吼功：同學們，今天下午我們舉行知識講座――鹽的作用！下午所有人穿戴校服，紅領巾，聽清楚了嗎？”

聽清楚了了！”我們異口同聲。

下午的講座，我們聽說了一個故事。1977年的時候，兩位旅行家去北極探險。他們爲此準備了充足的水和實物，不幸的是遇上了雪崩，所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。這時，是一小袋鹽，拯救了他們。他們就是靠每天吃着鹽和雪，才得以存活下去。

原來鹽有這麼大的作用！關鍵時刻可以救人性命。如果沒有聽這個講座，我根本不知道還有這麼大的作用。看來以後真的要多讀書，多學知識，否則，遇上險境，自己都解決不了。

這堂課，給我很大的影響。從此，我不會浪費鹽，我會珍惜每一粒小小的鹽，因爲，它在關鍵時刻可以救人一命。

感受着寒風的洗禮，我的心一緊，真是應該多吃點鹽，說不定可以禦寒呢

什麼影響了我小學作文 篇34

影響一個人最深的話也許是不顯眼的，但是，它卻想烙印般深深地刻在心中，永遠也不會遺忘。

兩年前，下了一場雨，很大，路上的車很少，我上輔導班馬上就要遲到了，等了近五分鐘，纔打到車，司機是一位年輕的阿姨，長得不算出衆，但聲音可以說是婉轉動聽。

我拿着手中的音樂課本，因爲太厚，特別重，我把它放到車上，這時，阿姨用她那天籟般的聲音說了句話：“小姑娘，學音樂的吧！”我沒說話，輕微一點頭，“學的咋樣？”我並不喜歡這個，隨口說了句“還行吧！”，沒想到，阿姨的反應這麼大：“你們這些孩子，不知道大人的辛苦，現在條件這麼好，還不好好學，我以前也是喜歡音樂，可是家裏沒錢學，你現在花着父母的錢，別以爲就是天經地義，父母不可能養你一輩子，既然來學了，就學好它！！”我沉默了，不知道說什麼了，也許她說的對，也許我後悔了，一路我沒有在說話。

到了輔導班，我特別認真，後來，我的成績突飛猛進，比賽獲得了第一名。

我和那位阿姨，僅僅只有一面之緣，而她帶給我的，卻是一生的改變，如果，我還可以見到她，我一定會好好感謝她。她和許多人一樣，都只是普通的勞動人民，但她一直堅守自己的工作，從未有過抱怨。

現在想起那句話，還是會有很大的感觸，我會一直加油，讓自己的人生不在遺憾。

雖然對於未來的我，一無所有，但是，我會奮鬥，人生沒有極限，我的未來不是夢！

什麼影響了我小學作文 篇35

四年級時，我每次做事遇到困難都想半途而廢，媽媽每次都對我說：“做事要堅持下去，不能半途而廢。”

暑假時，我去參加了“撒野吧”夏令營，印象最深刻的是高空網繩。

開始前，老師告訴我們，要穿好護具才能開始。爬上去可以獲取二十門馬幣，這時候，隊員們信誓旦旦的說：“我一定爬到頂端。”可結果是個個都掉了下來了。

到我了，我迅速穿好護具，繫好繩子，就開始攀爬了，剛爬上去一點，繩子就劇烈的搖晃，我的腳老是踩空。爬了幾秒鐘，我的手就被勒得通紅。我努力的爬着，漸漸的，繩子就沒有那麼搖晃了。我每爬一會兒，就休息片刻，接着繼續爬。爬到七八米的時候，我向隊友們招了招手，隊友們也向我豎起了大拇指。

爬到一半的時候，我停了下來，我太疲憊了，沒有任何力氣了，手也被繩子勒得鑽心的痛，我想到了放棄。就在我猶豫的時候，我想起了媽媽對我說的話，“做事要堅持下去，不能半途而廢。”這時，我又充滿了力量，我們爲的是信念，是榮譽，不是馬幣，我不能半途而廢。

隊友們都在下面爲我加油打氣，都在拼命的喊加油，我像打了雞血一樣，儘管手被勒得通紅，儘管滿頭大汗，但我還是充滿了力氣。

我一步一步地爬着，終於爬到了頂端，我們勝利了。隊友們都在爲我歡呼。

媽媽告訴我的這句話，我一生都不會忘記，也會一生受益：”做事要堅持下去，不能半途而廢。”

什麼影響了我小學作文 篇36

如果我是一條船，爸爸則是引導我航向的舵；如果我是一隻風箏，爸爸則是牽引我的那根繩；如果我是前途黑暗的追夢人，爸爸則是那條道路上的一盞照明燈。

那個週末，窗外是藍天、白雲、陽光，是個晴朗的日子，屋裏卻是個大陰天，死氣沉沉的，我坐在窗前，呆呆的望着天空，手裏握着一張考卷，上面一個鮮紅的分數——89，我在心裏默默的怨天由命着：爲什麼？每次都是這樣，差一分，我付出了那麼多的努力，爲什麼結果都是這樣。我想把心中的所有抱怨都說出來，可又不知該對誰傾訴。

這時，爸爸推開了房門，走進來，坐在我身旁，對我說：“來，把考卷給我看看。”說着爸爸抽走了那張被我緊握着的考卷，爸爸皺着眉頭看着考卷，本以爲爸爸會雪上加霜，把我痛罵一頓，卻沒想到爸爸竟然這樣對我說：“人生的道路上難免都會有幾次鐵道，但是你要學會，在哪裏跌倒就從哪裏站起來，繼續往前走，學習也如此，這次考不好了，不要灰心喪氣，只要你能相信自己，站起來，繼續努力，成功就會在不遠處等着你。”

是啊，一個人不怕你跌倒過無數次，只怕你跌倒了不站起來，卻趴在原地怨天由命，成功不會是你趴在原地抱怨得來的，只有不斷的努力，你才能到達成功的終點。

只要朝着陽光，便不會看見黑暗。爸爸說的這句話深深的印在了我的心裏。爸爸謝謝您，在我成長的道路上，不斷的幫助我，影響我，讓我跨過無數個困難，讓我懂得了許多道理。

什麼影響了我小學作文 篇37

在我成長的道路上，受到了各種各樣的影響，一個人一首歌，一抹微笑，但讓我留下深刻記。記得水滸傳中武松打虎那個故事了。

書本就像一把鑰匙，常常打開我成長中的心鎖，有一次我數學考試考砸了，我的心裏憂鬱至極，採隨手拿出了一本書水滸傳津津有味的讀了起來，可誰知，這一頓便入了迷，我在書海里盡情徜徉着，感受着書中人物的喜怒哀樂，書中的每一個故事情節都像磁石一樣吸引着我，我彷彿跟着作者穿越到了宋朝身臨其境的感受到了書中驚心動魄的情節，當讀到景陽岡武松打虎那段情節時，我不由得心中一跳，這麼兇猛的老虎，竟然被武松一個人赤手空拳打死了，只是因爲武松的武藝高強嗎？我不由得細細思考起來，原來，這段故事還告訴了我們一個哲理，老虎嗎？雖然兇猛，但也只是重複那兩三招，只要瞭解老虎的伎倆，就能躲避他的致命攻擊，尋找機會擊敗他，那樣一到道錯的數學題，不正式一隻只攔路虎嗎？以前我每次只要遇到難題就回去抄同學的大腦，就好像是我身上的裝飾，想到這兒，我如今，自慚形穢，武松打虎的故事給了我很深刻的啓發，從那以後，我明白了一道數學題雖然難解，但也是有規律的，要麼是在條件中迷惑我，要麼是在題目中迷惑我，我只需要像武松那樣找準難題的要害，見招拆招就可以將它踩在腳底下了。

武松打虎的故事影響了我，它潛移默化地改變了我，讓我在以後的學習生活中能夠沉着冷靜的分析問題，並積極的面對。

什麼影響了我小學作文 篇38

在成長的道路上，有許多事會使自己發生改變，他們或許是一個人，一種精神或品質，也可能小到是一個微笑，一個眼神，都說眼睛是心靈的窗戶，他能傳遞出很多感情，而恰恰就是那樣一個眼神，使我受到了很深的影響。

曾經的我，十分不擅長寫作，對於我來說，寫作是語文當中一個很大的絆腳石，每一次寫作都十分令我頭痛，都在絞盡腦汁地想，可寫出來的作文怎麼也不生動，久而久之，我便也不再努力，就算作文寫得再差，也不再去管它，可上帝總是愛這樣“捉弄”人，在那個下午，作文本再一次發下來了，本子上打了一個大大的五角星，我十分震驚，上課時，作爲全班唯一一個得了五角星的同學，老師給予了我大大的表揚，可對於我來說，表揚只是表面，使我久久不能忘卻的是那一個肯定且充滿了鼓勵·的眼神，在那一個眼神裏我深深的體會到了寫作好換來的第一個收穫，也就是老師的認可，哪一個眼神激發了起了我的自尊心，在那之後，我認真對待每一作文，在寫作方面，我不在絞盡腦汁地空想，而是仔細觀察，積極請教老師，在那一個眼神的影像的背後，則是我那一個又一個來自寫作上的優異成績，這是我再一次得到了認可與肯定。

一個眼神讓我有了許多變化，他的影響使我認清了自己的寫作路線，找到了屬於自己的寫作方法，不再鬆懈，積極面對每一次寫作挑戰!

什麼影響了我小學作文 篇39

老師這個詞大家一定不陌生。從我們剛上幼兒園起，老師就一直陪伴着我們。我們一起吃苦一起奮鬥，一起快樂一起分享。

我的幼兒園老師——江老師，是給我印象最深刻的一位。

江老師長得很漂亮，一米六五的身材，猶如瀑布一樣的頭髮上，總是帶着一個紫色的蝴蝶結頭箍，柳葉一樣的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻樑，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。

那時候的我很頑皮，但江老師並不地因此打我、罵我，而是對我和藹可親，耐心說教。

有一次，我們班在天台上活動，我帶去了一根跳繩，邊跳邊數“一、二、三、四……”但當我數到二十九時，忽然一個小女孩衝了過來，我急忙改變了方向，算是躲過了她。正當我洋洋得意時，突然聽到身後“啪”的一聲，我轉頭一看，原來一盆蝴蝶蘭被我打碎了。我害怕極了，立刻收好跳繩返回教室，並向老師報告了此事。

江老師知道了這件事後，她並沒有嚴厲批評我，而是面帶微笑地對我說：“雨茜，你是無意打破花盆的，老師不怪你，你是個誠實的孩子，以後做事要小心些。”

從那以後，我謹記江老師的教誨，幾乎再沒犯過什麼錯誤了。

“人不可不就師矣。”如今，我已是一名小學四年級的學生了，每當想起江老師的話語，我腦海中不禁會浮現當時的情景。在教師節即將來臨之際，我想對她說：“江老師，我愛戴您！祝您節日快樂！”

什麼影響了我小學作文 篇40

影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個，那就是我的老師——鄭佳寧。

佳寧老師是一個黑如炭的女老師，人長的高高的，頭髮短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花，人雖然沒有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個非常優秀的老師，教了我許多事情。

佳寧老師是一個活潑的女生，跟害羞的我有着天壤之別。每一次，老師要我發表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對我說：“講話大聲點，不要怕。”老師沒有罵我，也沒有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來不曾放棄要我說話大聲一點這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點一點的進步，今天，我的進步全要感謝這一位優秀的老師。

佳寧老師是一個關心學生的老師，有一回，我一個不小心踩進水溝，腳受傷了一大片！同學陪着我走進教室，一進教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿是關心，擦完藥之後，幾乎每一天都問我：“你的傷口好點了嗎？”老師的關心令我感到溫暖，能有一位這麼關心學生的老師，是我的榮幸。

佳寧老師對學生很認真，也很負責，只要是學生有不會的地方，她一定盡力而爲，就算花上一個小時她也在所不惜，被她教到真的很幸運。

鄭佳寧老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往後可以再當鄭佳寧老師的學生，如果可以，說我是全世界最幸運的人也不稀奇。