難忘的一課作文13篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的難忘的一課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一課作文 篇1

我們傳統的上課模式就是在教室裏面上課，這麼多年的學生生涯中，除去一些體育課等的課外課程，我們的主修課就是教室裏面的主角。但當某一天我們拿着書本走出教室，走進大自然，這一堂特色的課自然讓我們難忘。

我就有這麼一堂令我難忘的課。

那是在一年春天，大自然的春天百花爭豔，校園裏的花池裏也都開滿了春花，嫩葉也都爬上了枝頭，這個春天如往常的春天一樣，到處都充滿着新意，可是也不一樣，這一年春天的我們不一樣，我們經歷的事情也不一樣。

春天溫暖的氣息散發在大地的各處，坐在教室裏面的我們被這窗外的春景所吸引，老師不溫不火的聲音在春日裏悅耳鳥鳴的對比下，完全無法抓住我們的心，漸漸的不專心的同學越來越多，講臺上的老師無奈的瞧着我們一個又一個將視線放在窗外，他的眉心微皺，最後在這一堂課結束的時候，像是下定決心般對我們說：“準備一下，下一節課，我們去外面上課。”

老師突然的話引起我們全班人的注意，所有人都睜大眼睛望向老師，如果可以去外面上課，我們當然是非常願意的，在這一個到處都充滿生機的時節裏，一直都呆在教室裏未免太枯燥無味了些。所以，老師的這一個決定，迎來了我們全班人的歡呼。

當我們每個人笑臉迎迎的拿好課本，跟在老師的身後走出教室後，瞬間就成了學校裏一道亮麗的風景線。

“好了，這裏還涼爽，大家找個乾淨的`地方就坐吧。”學校的操場上都鋪滿着塑膠，我們同學們就在樹蔭下圍成了一圈，老師站在中間，接着這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。

這一堂課，我們的任務就是古詩接龍，每人都背出一首上課學過的古詩詞來，若是不記得了，也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香，在大樹上的鳥鳴，以及在我們斷斷續續的書聲中走向了我的記憶深處，成爲了最難忘的一課。

難忘的一課作文 篇2

一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最後一課的方法告別。

田老師爲了自己的孩子，不得不去農村支教，田老師上完這節課後就去了，這是老師給我們上的最後一堂課了。

上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結束後，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最後一節課了，同學們會不會因爲老師對我們要求嚴格，就恨老師呢？

老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的內容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘裏，同學們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最後一節課了。這時我覺得班級裏的每一位同學好像心連心，想着想着，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：“同學們，我馬上就要去支教了，你們是一個很好的班級，老師平時對你們要求嚴格是爲了你們好，老師在剛開始的學習道路上對你們要求嚴格，是爲了讓你們養成一個好習慣，讓接下來的`道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家。”

這時，下課鈴聲晌了，我是多麼恨這個鈴聲，是這個鈴聲讓最後的告別時刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。

看着田老師走出了學校，我後悔了，後悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數學這門學科給學得更好，希望田老師知道會感到欣慰。

難忘的一課作文 篇3

記憶是心中的冰雪，永遠不會融化。——題記

“上課時間快到了，請……”伴着這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。

正當老師聲情並茂地朗讀着課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉向了窗外。老師見到此情此景。並沒有厲聲訓斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什麼？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。

正當同學們爲這個不着邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪並不大，但是，班裏的絕大多數同學還是同意了他的說法。可是，老師聽後卻微笑着搖搖頭，剛想說些什麼，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，並沒有接觸過“文言文”這麼高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風吹起的'柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話。”看到老師開心地點了點頭，全班同學這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。

過後，大家繼續賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一隻黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清裏面是什麼，也就更增添了神祕感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看着我們饞涎欲滴的樣子，笑着將棒棒糖發到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節語文課就這樣歡樂的過去了……

因爲這次的經歷，我明白了什麼叫難忘……

那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……

難忘的一課作文 篇4

下午第一節課後，呂老師神神祕祕地走上講臺說：“今天，會有一位特別的老師來給我們上一節特別的課，大家歡迎！”同學們很好奇，便交頭接耳起來，到底是誰呢？隨着特別的老師走上講臺，立刻響起了雷鳴般的掌聲，原來是王修齊的爸爸。接下來王爸爸到底會給我們上一節什麼樣的課呢？大家都滿懷期待！

可是，當標題剛展現出來時，同學們都興致全無了，有的同學甚至偷偷寫起了作業。原來，標題上寫着“理想與奮鬥”五個大字。我也漫不經心起來，心想：所有人都有理想，比如當醫生、軍人、老師或者航天員什麼的啦！至於奮鬥嘛，就是好好學習，努力汲取知識，這些大家都知道了呀，幹嘛還要講呢？但是，王爸爸——這位特別的老師給我們看了一個小視頻，當看到小海獅如何逃脫蛇的魔爪時，更讓我們讚歎不已，稱讚着小海獅的堅強和勇敢，也明白了命運掌握在自己手中，成功必須靠自己努力開創。但是當我們回味起自己的日常點滴，卻發現並不像小海獅一樣勇於拼搏，而是在家裏好吃懶做、隨心所欲！王爸爸似乎看穿了我們的心思，說：“現在一定要好好學習，將來在成長的道路上會經歷許多挫折與磨難，你們要敢於面對，勇於戰勝它們。只有翻過大山，才能見到蔚藍的大海。要時刻牢記：理想屬於每一個人，我們要爲理想而奮鬥！”

課程即將結束時，王爸爸說道：“你們知道嗎？呂老師時時刻刻關注着你們的.成長，不僅是學習、生活，還有心理健康，她就是你們的好媽媽！你們給她一個驚喜，一起去擁抱她好不好？”大家異口同聲地喊道：“好！”於是，班長請來了呂老師，我們每個人都給了她一個大大的擁抱！教室裏充滿着濃濃的愛，老師和同學們的臉上也洋溢着溫馨和幸福……

難忘的一課雖然結束了，但它是不同尋常的一課。也讓我懂得了少年時代是美好人生的開端，我們要樹立好遠大的理想，走好人生的第一步，爭做新時代的好少年！

難忘的一課作文 篇5

每個人都會有自己的缺點，這個缺點會讓你偷懶也會讓你不勝其煩。“粗心大意”這個壞毛病總像個寄生蟲似的粘在我身上，怎麼甩都甩不下來。因爲它，我做事馬馬虎虎，也因爲它，那堂課到現在都讓我放不下。

我向來不高估自己的成績，但也從來不低估自己的能力。但現實總會出其不意，就像秋天的風掃過大地，即使不怕寒冷，也會讓你穿上棉衣。

上週我們班進行了一次摸底考試，對於這種考試，我毫不畏懼，這種勇氣尤其體現在做題上，那叫一個秋風掃落葉，風捲殘雲般的迅捷。我以驚人的速度早早地做完了試卷，見離考試結束還有許久，這讓我頗爲沾沾自喜，“交卷第一”衝擊着我的大腦，於是在老師和同學們詫異的目光中我哼着小曲回家去了。

該響起的雷總會響起，今天是發試卷的日子，也是我聽驚雷的日子。我拿到試卷，印入眼簾的是一個令人無比失望的分數，它像一道刺目的光，或許更像一把尖刀讓我驚慌失措，膽戰心驚，無所適從。窗外的`蟬不停地嘶鳴着，彷彿也在嘲笑我;連我平時最愛聽的樹葉發出的沙沙聲也使我心煩。我盯着試卷，後悔自己的粗心大意和自以爲是。

我用眼角的餘光瞅瞅老師，感覺老師似乎要向我這邊看，我又忐忑不安地趕緊把頭扭了過去。這時候我聽到了老師的聲音，他向同學們問了個問題：“誰知道考低分的技巧?”班上立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌道：“考低分還用技巧?只要不用心就行啦!”老師擺手示意大家停下，然後對同學們說：“其實沒人想考低分，既然知道了自己考低分的原因，就得靜下心來解決。學習，光有速度是沒用的，要細心去做每一道題，這樣學習質量和速度慢慢就提高了!”。

顯然，老師最後一句話是說給我聽的，話不多，卻對症下藥，字字入耳。俗話說，響鼓不用重錘，我一下子就醒悟了：“粗心大意”要不得，做任何事都該細心、認真。

那真是一節讓我難忘的課……

難忘的一課作文 篇6

課堂不只能讓真正的老師教，生活中遇到的每一個人，甚至是某種生物都有可能成爲我們的老師，給我們上一節對人生有意義的課。

秋天裏的一天，我走在回家的`路上，整個人渾渾噩噩的，語文課上的那張79分試卷在我的腦海裏揮之不去。自從接過試卷起，一團烏雲就堆在我的心頭，越壓越低，讓我喘不過氣來。這些負擔讓我對自己一度產生質疑，我是不是很笨？我明明已經很努力了，爲什麼還是好不起來？這些質疑隨着壓力迫使我幻想過一個決定，不學了，就讓成績倒退吧，反正我也學不好，不如不學！

這時，我站定仰望一棵大樹，忽然飄落一片大葉子，我正想一腳踢開，發現隨着樹葉飄落的還有一個蛹，頓時被吸引了。但看到它沒有動靜，轉身就想走，但下一秒，它動了！我從沒見過這種東西，突然起了興趣，想觀察下它。蛹壁被撞了幾下之後，沒了動靜。沒過多久，裏面的小生物又瘋狂地掙扎着，妄圖想破開繭出來。我心裏暗暗地嘲笑它傻，辦不到的事就不要去妄想成功。但那隻小生物好像不知疲倦，又朝着蛹壁猛撞，在它不懈地努力下，這顆蛹出現了一道裂縫，它似乎看見了希望的光，衝撞得更使勁了。在這個小生物的動作中，我在隱隱中感覺到了它的喜悅與激動。我心中的烏雲也隨着那條裂縫被撥開了，它還在努力着，隨着裂縫越來越大，小生物的撞擊也越來越猛烈。它帶着我的期待，成功地破繭而出，飛向天空，撲棱了幾個翅膀，它在太陽的照耀下，熠熠生輝，是如些耀眼。

我仰望着那隻蝴蝶，心中暗自思索，它與我是那麼像，爲什麼它能夠成功……

其實，蝴蝶就像是現在的我，只不過它是在堅持努力直到破繭而出化身爲蝴蝶，而我努力了幾次沒成功時卻想着放棄，這就是它能成功，而我卻失敗的原因吧。這隻蛹給我上了一堂深刻的課！

難忘的一課作文 篇7

寒假期間，物理作業有一項作業讓自制一個桿秤。明天就要交這個作業了，面前的這桿秤終於可以登場了。但有關於它的來歷，細細一品，那一課實在令我難忘……

從剛開始得知這項作業開始，我已經打定主意向爸爸求助。爸爸也毫不猶豫地答應了。我們翻箱倒櫃，整個家都被我們翻了個底朝天，好容易準備好了做桿秤的器材。

爸爸細心地告訴我桿秤應該怎麼做，我呢，心不在焉地打下手。有個動手能力強的老爸，誰不羨慕呢？

眼看着桿秤即將完成，我剛剛看到勝利的曙光，爸爸卻把辛辛苦苦結好的繩子解開了，說要讓我自己再來做一遍。我愣在當場，像被武林高手點了穴道，動彈不得。爸爸一臉鎮定走進了自己的臥室。

當時的我想，他多多少少會有一些憐憫罷。自我開導完畢，我坐下來，拿起繩子往“桿秤”上系。

臨近新年，忙碌的家人們在我的身邊來回穿梭。有的家人在我旁邊停下了，但也只有短短的幾秒，並未停下腳步。而我手中的繩子，卻始終沒有變成我想要的繩結。但是我內心的繩結已經千千萬萬，纏繞在一起，快要成死結。大冬天，我只感覺到自己後背冒汗。我想站在爸爸的.面前質問：爲什麼要故意爲難我！但……就在我準備放棄，心理承受能力即將達到極限時，終於有一個繩結，如一縷陽光出現了。我鬆鬆肩膀，終於有了繼續做下去的動力。

奶奶喊我吃飯，我沒聽見；爺爺喊我吃飯，我沒聽見；爸爸喊我吃飯，我也沒聽見，眼裏只有那時而調皮時而乖巧的繩子、秤盤、秤砣……當我終於把所有的事做完，若不是我看了看時鐘，距離爸爸把一切交給我已經過去了5個小時！雖然到了吃晚飯的時間，我卻覺得，整個世界都明亮了起來。

之後，我才發現，這是爸爸給我上一堂課，讓我終身難忘。

當一個人面對一件很難的事，大多數人的反應一定是尋求他人的幫助，如果是這樣，那隻不過是應付，這件事對於這個人也就毫無意義。我對爸爸的行爲有了更好的瞭解，他不再把世界交到我的手上，他選擇讓我創造一個世界。

難忘的一課作文 篇8

在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。

記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望着天上的'一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指着月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦。”“割耳朵？怎麼會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指着玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地說：“可是……那算了。”又過了一會兒，我們全家滿意地回到了家。

一回家，我就躺在牀上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不着。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎麼辦﹖我心裏默默地想着。我想了一個多小時，終於有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。

第二天下午，我纔想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易捱到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來啊！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的。你怎麼回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎麼還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽着急地問：“怎麼啦，怎麼啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了。”媽媽鬆了一口氣說：“沒事就好。”

後來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。

我七歲那年的中秋節，也沒白過。因爲這讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課作文 篇9

高中畢業了。

和前兩學期一樣，他們教室的後牆上，貼着鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫着的考試成績排名榜。

他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看牆上貼的畢業考試成績排名名單。

李啓坤同學名列前茅，數學第一，化學第一，物理並列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的.名子了，他孔耀庸是第三名。

這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鑽研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

這天，班主任霍國忠老師給他們上最後一堂課。

班主任霍國忠老師對他驚奇的問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

就是。他也很驚訝的回答道。

班主任霍國忠老師接着，語重心長的對全班同學們說：同學們二十年後的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。

接着，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含着依依不捨的目光，來回掃視着全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指着說道：李啓坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。

前面我點的你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續在我這裏來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接着很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。

全班同學在下面坐着，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最後一次講話了。

這也許就是他們全班同學最難忘的一課。

難忘的一課作文 篇10

在我們的人生旅途中，有着許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因爲那些人或是會給你帶來教育。

湛藍的天空，雪白的雲朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用着充滿稚氣的聲音叫着，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這麼長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地說。

大概是因爲自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“幹什麼呢？唉！媽媽說過很多次了，不要揀地上的東西，很髒！這孩子，這麼大了怎麼不記事啊！”媽媽邊說邊着急搶小女孩手裏那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這麼美麗小草會不高興的！”小女孩一邊說着一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出溼巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工幹嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以後千萬別再撿地上的垃圾了，聽見沒？

有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼裏，這是多麼幼稚的`一句話呀！可是在小孩的心裏卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的，可我們的心不虧嗎？

天，還是那樣的藍。雲，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。

“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。

難忘的一課作文 篇11

光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。

_______題記

在自己的腦海中，想着自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。

“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴着那鈴聲進入教室，等着老師來上課，只見老師抱着一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節課我們要評論並賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因爲她是好學生，所以我打算矇混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句並寫上自己的感受。在我認爲不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取着作文中的營養。

作文中不僅有許多優美的'修辭，還有大量的歇後語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多麼貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。

賞析之後，要選出好的作文來範讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多麼希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，儘量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最後一個字從牙縫中擠出來後，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，並沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關係。

謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。

難忘的一課作文 篇12

在我們六年的小學生涯裏，上過許許多多的課，其中可能有一年級時第一次動手畫畫的美術課，可能有第一次新老師上得語文課，可能有第一次沒有老師在的自習課，而令我最難忘的是六年級上冊邵老師給我們上得一堂公開課，同樣，這節課也是我最喜歡的'一節課。

那天早上，我剛來到教室放下書包，一個陌生的面孔映入了我的眼簾，咦，這個老師是誰？難道是黃老師請假了嗎？一連串的問題出現在我的腦海裏，這時那位眉清目秀的漂亮女老師說話了：“同學們好，我姓邵，是208班的班主任老師，今天我要給你們上一節公開課，這一節課的名字叫《老人與海鷗》，請同學們早讀後到階梯教室上課。”

聽完邵老師的話，我才從疑惑中恍然大悟，我拿起書本，期徒着在階梯教室的一課。早讀很快就過了，我們懷着激動的心情來到了階梯教室。老師在黑板上端端正正地寫上了“老人與海鷗”這個課題，然後用投影儀放出了課中的圖畫，引出了課中的老人與海鷗，作者由一個過路人的眼光寫出了這篇課文，表達了老人與海鷗之間深厚的情誼，這篇課文的內容真實感人，我感動得快要流下了眼淚，但又拼命忍住，讓眼淚在眼眶裏打轉，同時，邵老師生動有趣的語言更使這堂課上得有聲有色。

時間過得很快，40分鐘一閃而過，下課鈴聲打響了，我們的公開課結束了，我們又都回到了教。這一課，使我難忘，使我喜歡，但並不都是因爲這節課在階梯教室上得，而是因爲老人與海鷗不是親人，勝似親人的感情深深感動着我，而是因爲邵老師生動的講課是我們每個人都自覺得認真聽課。

難忘的一課作文 篇13

上個星期，老師公佈了期中考試的成績。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時浮現出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來越短了，而我卻覺得今天的路太漫長，太漫長……

一回家，我一聲不吭，坐在桌前發呆，真的不知道該怎麼和奶奶說。奶奶見我臉色不對，輕聲問我：“怎麼了？是不是哪裏不舒服？”我沒有理她，一轉身走進了臥室。

躺在牀上，腦子裏一片空白。

過了一會兒，奶奶端着一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一隻手撫着我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎麼了？臉色怎麼這麼難看？”

“你煩不煩啊？”我一把將奶奶推了出去。

“嘭”的.一聲，我把門關上了。

坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯着桌子發呆：“這次的期中考試，我已經很盡力了，可是成績爲什麼還是這個樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個學習的料？以後我該怎麼辦呢？”

“嗡……嗡……”什麼聲音？

我擡頭一看，一隻小蜜蜂在撲騰着翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發現玻璃吧。

一次，兩次，三次，它已經撞了三次了。

四次，五次……

不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如願以償。

看着這小東西，這麼傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。

我站起來，拿本書想把它拍死。

可剛舉起書，就停住了，我還不如那個小蜜蜂嗎？它面對失敗的時候能一次又一次執着地努力着，而我呢？

想想我平時的學習，每當遇到難題時，我也會努力思考，可是好長時間想不出來時就會這樣勸告自己，算了吧，考試時不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問題就越積越多，學習時的困難也就越來越多。我終於找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。

我站起來，輕輕打開一扇窗，看着漸漸消失在視野裏的那個小黑點，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節課！”