四年級的作文彙編[3篇]

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

上午，本人剛做好了作業之後，難以入睡，於是就請婆婆給我講父親的小時候的事情來。

父親很小時候，一生出來，便有了2個姐，由於當時婆婆家裏很窮很窮，並且祖父和婆婆全都上班了，根本就沒人照顧我的父親。

所以父親小時候一直是被拖大的。

再後來父親能走點路了，能懂些事情了。甚至自己幫家裏人做事，非常勤勞。

再後來，有點力氣了，父親就幫助家人做更多事情了，什麼砍柴，跳水，洗衣服。。。。。什麼都做。

父親的.童年，跟我們現在真是相差太大了，我們應該珍惜現在，像他們學習。

四年級的作文 篇2

小動物們約好，明天到小山上野餐去，每個人都要帶一樣好吃的。

小刺蝟在草莓地裏打了個滾，身上便扎滿了紅紅的的草莓，草莓那樣的鮮，上面還掛着亮晶晶的露珠呢。

到了小山上，大家都說，小刺蝟的紅大衣真漂亮，小刺蝟說：“這是我給大家帶來的新鮮草莓。”

袋鼠媽媽挺着大肚子來了，小動物們爭着要看看袋子裏的小寶寶。袋鼠媽媽說：“小袋鼠長大了，我的袋子裏裝滿了澳洲芒果。”

小袋鼠拿着鮮花蹦蹦跳跳地從後面趕來，高興地說：“我和媽媽請大家品嚐澳洲特產。”

“咦”，怎麼來了一粒會走的`小豌豆？“哇！”原來走來了五隻可愛的小螞蟻。

小動物們在小山坡上玩兒着，吃着，度過了快樂的一天。

四年級的作文 篇3

說起那堂音樂課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。

那天下午，上完語文課，下一堂就是音樂課。課間，外面下着大雨。在操場的牆角下，有一隻小青蛙趴在地上，我發現它的一條腿被踩斷了。出於同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備帶回課堂。同桌劉欣說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”上課的鈴聲響了，音樂老師來了。

“同學們，先複習一遍已經學過的歌曲。”琴聲響了，大家一起唱。我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的`。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”

咦，老師眼瞅着窗外，尋找聲源，可是同學們全都瞧着老師，大概在想：老師的琴聲裏怎麼還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的祕密，劉欣直咬着嘴脣笑。

又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學也都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱着步，在課桌間來回走動。我心裏“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

要說咋就這麼巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱。

“呱呱……呱呱……”

全班同學又是一陣鬨笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她並沒有責備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經得到護理，我們就放它回大自然吧!”

“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發出一陣叫聲，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。