四年級學生作文（彙編3篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的四年級學生作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文 篇1

說到我們班的開心果，那就非楊斌莫屬啦！他有着一張嬉皮笑臉的橢圓臉，一張能說會道的嘴，還有永遠充沛的體力。

記得那天我和他一起去錄節目，從上午8：00一直錄到下午2：00，回到學校已經是在上體育課了。錄節目把我弄得腰痠背痛，而到了操場，楊斌卻又興致勃勃地跟詹興玩起了夢幻（本是一種網絡遊戲，後被咱班同學改爲拍手遊戲），把同學們的提問都拋給我，真是哭笑不得。

另外，他還真是個當小品演員的料。有一次爭小導遊章，楊斌的導遊介紹讓我們笑得死去活來。他還是個當主持人的'料，記得去百草園的時候，他在篝火晚會上擔當主持人，無奈那天天公不作美，篝火晚會到一半就開始下雨，可愛的楊斌口中不停地喊着“稍安勿躁”，逗得我開懷大笑。

楊斌還是個挺寬容的人，如果有誰借了他的文具第二天才還，誰不小心在他拖地時踩到了他的拖把，誰出言不遜傷害了他，誰在走廊上不小心撞到了他，他總是淡淡地說一句“沒關係”。因爲這樣，所以他跟所有同學都能打成一片。他曾說過：“快樂的人總是能讓人尊敬。”而我想，如果我們班少了他，就不知會少了多少笑容。

四年級學生作文 篇2

有好幾次夢見，大海上掀起一朵朵浪花，拍擊着岸邊的礁石，發出清脆悅耳的聲響。

大海，這位無私的奉獻者，它以廣闊的胸懷，迎接任何事物。奔跑的河流，跨過山嶺，融進小溪。流動的小溪，穿過小縫，流向大海。自然的，便構成了人人觀賞的一處美景。“快救我！現在人類在不停地向我扔垃圾，我原來澄澈的水一下子變得渾濁，幫幫我！”這是誰的聲音？側耳細細傾聽，這是大海在呼喚，這是發自內心的呼喚。

也許，正是這樣。要知道海洋的總面積約佔地球的三分之二，而陸地約佔三分之一。現在，人類在不停地污染海水。原本水天一色，站在遠處，根本分不清哪裏是天空，那裏是大海，擡頭仰望，一絲絲捲雲從天空中慢慢地浮過，留下煙霧在那裏徘徊，清晰地倒映在海水裏，那麼自然，那麼美好。但是，我們將可能永遠也看不到這景色了，因爲，海水在漸漸渾濁。

一個又一個食品包裝袋漂浮在水面上，這是一個垃圾場嗎？不，這是能包容一切萬物的`大海，曾經是湛藍的海水，微風拂過，海水會泛起一波又一波的浪，魚兒在裏面歡快地游來游去，多麼幸福！如今，它們的家卻變成了“垃圾場”，叫魚兒們怎麼生活？

大海雖然能包容一切萬物，但是我們總不能得寸進尺吧！是大海給了我們水資源，給了我們生存的機會，如果沒有它，我們那兒會有水，怎麼生存下去呢？

要知道，我們只有一個地球，我們要愛護我們的地球，污染水資源就等於污染環境。難道大家都聽不到大海的呼喚嗎？難道人們都沒有一點點的環保意識嗎？難道人類聽不見地球在哭泣嗎？讓我們一起行動起來，保衛我們的家園，讓地球不再哭泣，給我們的子子孫孫留下一片純淨的水源吧！

四年級學生作文 篇3

親人的呵護，讓我享受親情的可貴；老師、同學的關愛，讓我體驗集體的溫暖；社會的扶持與幫助，讓我感受人與人之間的情誼……生命中的每一天，值得我們感恩的'事情很多。感謝父母給予我強健的體魄，感謝老師開啓我智慧的金門，感謝同學給予我的關心和幫助。擁有一顆充滿陽光的感恩之心，讓我們從這裏出發吧！

今天是教師節，我高高興興地來到學校，走進了教室，不少同學都來了，手裏都拿着一個小禮物，琚霖霏手裏也拿着一個禮物盒，好像是準備送給老師的。

我走了過去，叫她給我看一下，她答應了，我拿起盒子，打開一看，原來是她自己畫得一張賀卡，很漂亮呢！有青青的山，綠綠的水，快樂的小鳥，藍藍的天空中還飄蕩着許多紅紅的汽球，上面還寫了一行大字：老師，您辛苦了！我正仔細地看着，忽然上課鈴響了，我趕緊把賀卡還給了琚霖霏，然後回到了座位上。

不久，老師笑咪咪地走了進來，來到了講臺前，還沒等老師開口說話，許多同學便紛紛拿着自己買的或做的禮物來到了老師身邊，一一遞給了老師，我也把自己做的一個小禮物送給了老師了。

再看看老師的講臺桌上，堆滿了五顏六色的小禮物，此時的老師滿臉笑容，像一朵綻開的花朵。

看着老師滿臉燦爛的笑容，我也高興地笑了。我在心裏暗暗對您說，謝謝您敬愛的老師！我會永遠對您懷着一顆感恩的心，感激您對我們的教育之恩。