實用的小學四年級作文範例(8篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的小學四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

煩惱，像什麼呢﹖煩惱像是肚子裏的惡魔，只要你一忘記他，他就刺你一下；一旦你回想他，他卻讓你害怕的無法面對，煩惱真是可怕的東西啊！

我的煩惱和媽媽、姐姐大同小異，那就是家裏的寵物如果死了，要怎麼辦呢？我怎麼會有這樣的煩惱呢？因爲我是個非常重感情的人。每天都想忘記他，但始終還是忘不了，我想有飼育寵物經驗的`各位，應該也有這種煩惱吧！

最近這個煩惱壓得我喘不過氣來。吃飯時，只要一想到他，就食不知味；打球時，只要一想到他，就全身無力；睡覺時，只要一想到他，就無法安心入眠，煩惱呀！ 煩惱，求求你別再跟着我了……我時常想着：如果不要有煩惱，那該有多好呀！我甚至沉醉在以前沒有煩惱時，那種輕鬆自在、無憂無慮的感覺呢！

昨天回家時，媽媽告訴我，家裏小狗生的病，有可能會好起來，頓時我的壓力減輕了一半，哇！我從來都沒想過，原來舒解壓力後會這麼爽快。姐姐回家時，我開心 的把這個喜訊告訴她，她也和我一樣，開心不已。這個煩惱，讓我學習到只要勇敢的面對問題，一定有解決方法；逃避，只會讓自己更痛苦而已！

小學四年級作文 篇2

我們要學會遺忘，死者已矣。

——張悅然《誓鳥》

我們要學會遺忘，回憶是美麗卻痛苦的……

回憶時，一切都是美好的童話，過去的總是真實的夢境。當淚水由指間輕輕滑落時，只剩一聲哀怨時，我“看到時光從我的身上跨過去，又繼續順暢向前流淌了。”過去的早已不在，追尋只會更傷心。那些心情在歲月中早已難辯真假。讓我們學會遺忘，幸福的享受歡聚一堂的`喜悅。

哲人說：“關上身後的每一扇窗“成功只是曾經的輝煌，失敗也只是過去罷了。現在，我們站在同一起跑線上，沒有落後者，更沒有領先者！昨天已過去，，明日還遙不可及，只有今天掌握在我們手中，是沉浸在昨日的輝煌，還是期盼明日？抑或是在今天奮鬥！我們要學會遺忘，今日纔是我們奮鬥的目標！

遺忘不是不要記憶，而是將記憶封閉於內心深處！該走的還是離我而去了，親者的離去，縱然我們悲痛，哭泣，一切還是如我們青春般――萬劫不復。我們要學會遺忘，死者已矣。

昨日，只是生命的支流，學會遺忘吧！

小學四年級作文 篇3

三人自行車，是一種休閒又健身的運動器材。今天是週日，天氣晴朗，風和日麗，我們全家一起到沛公園騎三人自行車。

我們來到了公園門口，就只剩下幾輛自行車了。看來今天騎自行車的人真不少呀！我們諮詢了車主，一輛車30元，可以騎倆小時！我們人多，我想讓媽媽租兩輛，媽媽嗔怪地說：“輪流騎不也行嗎？再租一輛多浪費錢哪！”“好吧！”我只好不情願的答應了！

一開始，爸爸在前面掌握方向，我坐中間，媽媽坐後面。但是，開始很不順利，車子左搖右擺，爸爸扶不住車把，我們差點都摔下來！爸爸說萬事開頭難，接着騎！我們一家三口又搖搖晃晃的騎了起來，路上的遊人看見我們搖晃的騎過來，都嘻嘻哈哈的躲開了。騎了一會，終於順利了！我們很瀟灑的'繞着沛公園騎了兩圈，竟然發現風景和平時不太一樣，有一種一切盡收眼底的感覺，真是太好了！騎了幾圈，爸爸媽媽有點累了，他們想休息一下，換成小姑和姑父倆人，我繼續戰鬥！

兩個小時過得好快呀！我也很累！我們把自行車還了回去！今天玩得可真開心！

小學四年級作文 篇4

首戰開始了，小明率領“工兵”們製造雪球，猛虎隊也不示弱，小紅竟然讓所有的“兵將”全部來製造雪團，果然不一會兒，大批“子彈”就運輸到了“前線”。頓時，雨點般的“子彈”向神龍隊飛來，還“斬”了神龍隊幾員大將，唉！首戰以神龍隊失敗告終。

經過短暫的休整，二番戰鬥又開始了，神龍隊雖然還是讓“工兵”們製造“炸藥”，但是隊長急中生智，讓“大將”們在前線裝出一種慌亂的樣子。猛虎隊將士們看見對方大勢已去，無力還擊，都有輕敵的思想了。正在此時多得數不清的“炸藥”源源不斷的.運到了“前線”。小明斬釘截鐵地下了一道命令：“打！狠狠地打！”“炸藥”從四面八方“開火”了，猛虎隊全體將士都被“斬首”了，“光桿司令”高舉白旗認輸。小明一躍跳到了假山上，大喊：“我們勝利...”不料，一顆“子彈”從遠處飛來，他腦袋上開了花......

小朋友們跳啊，蹦啊，把樹上的雪都給震落下了。

小學四年級作文 篇5

我是個愛旅遊的小男孩，爸爸媽媽已經帶我去了好多地方遊玩。我去過被稱爲“東方之珠”的香港，那裏有人流如潮的銅鑼灣，有燈光熠熠的維多利亞港灣;我到過有“天使之城”之稱的泰國，憨厚可愛的大象是那裏的國寶，那裏還有我最愛吃的水果之王——榴蓮;我還去過擁有美麗海岸線的巴厘島，那裏天是一片藍玉，海是一塊翡翠，遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚爲壯觀。

我還想去很多很多的國家去旅遊，瞭解那裏的風土人情，可是沒有那麼多的時間。有一天，媽媽向我推薦了一套《尋寶記》系列的書，我一拿到書就迫不及待地坐在沙發上，津津有味地看了起來，我被書中的精彩內容深深地吸引了。

看了《澳大利亞尋寶記》，我知道了澳大利亞的悉尼歌劇院最出名，它的外形看起來像貝殼，其實設計靈感卻來自於剝去了一半皮的`橙子。澳大利亞有我們最喜愛的袋鼠，它們可是動物界中的彈跳軍，我多麼想練習我的彈跳技能，有機會和袋鼠PK一次。

我還看了《日本尋寶記》，書中講到日本的傳統食物是壽司，美味又營養;傳統服飾是和服，就是將長至腳踝的長袍直接套在身上，我也想穿一穿和服，看看帥不帥。日本還有一種摔跤運動叫做相撲，運動員們全是很胖的人，他們體重至少在一百二十公斤以上，我驚訝地發現，他們的體重竟然是我的四倍。日本是我國的鄰國，離我們比較近，我也想去玩一玩，穿和服，吃壽司，看相撲表演!

這一套書還有許多國家，有巴西、英國、越南、加拿大、德國等等，雖然我都沒有去過，但是從中我瞭解了世界各地的地理風貌、歷史遺蹟、文化藝術、美食風情等等，讓我有種身臨其境的感覺，我要帶着這套書去世界各地旅遊，世界那麼大，我想去看看!

小學四年級作文 篇6

今天，我和高欣宇一起在我家樓下玩雪，由於是春天下的雪，比冬天的雪還要粘，適合堆雪人。於是我們選擇了一塊相對很粘的雪地開始堆雪人，由於我們的'失誤，雪人被弄得不像樣子，簡直就像個怪物。我和高欣宇十分生氣，就抓起雪往牆上扔，這時我突發奇想，對高新宇說：“我們何不就地取材，把牆面當畫板，雪來當我們的畫筆，貼上‘歡迎光臨’四個大字。既美化了我們生活的環境，又利用了沒有用途的雪，可謂一舉兩得啊！”高欣宇拍手叫絕，於是我們分工合作，我刻“歡”和“臨”，高欣宇刻“迎”和“光”，正當我們刻得十分起勁時，來往的叔叔阿姨爺爺奶奶們都豎起了大拇指。有的說：“這兩個小孩很有創意嘛！”有的說：“這兩個小孩太有才了！”還有的小朋友嫉妒地來說風涼話。能夠吸引這麼多人的注意，我和高欣宇十分得意！

午飯後，我和高欣宇又出來玩，可是高欣宇不在家，我只好一個人玩，碰巧我有遇上了鄰居家的姐姐，和她一起玩，我們又來到了上午我們的“畫板”前。姐姐告訴我說：“你走後，有很多大哥哥大姐姐來欣賞呢！有些人還說這是舊物改造呢！深受大家的歡迎！”我想：做一件好事真簡單，只要用心去做，就可以得到大家的讚賞。

小學四年級作文 篇7

我們班有個“唐僧”，我想大家都知道他是誰。

每天上課，他就在後面自言自語，他說話爲什麼沒有人理他呀？一是上課本就不應該講話，更重要的是誰也受不了他的唸經。

如果你到我們班，發現後面有一個人，嘴在不停地動，那個人一定就是唐僧——小嚴。

上課，小嚴老是叫我，“徐一彤，徐一彤。”我不理他，他就點我一下，我轉過去問他：“你幹什麼？”他說“你看看這個，老好笑了。”

就爲了這個，叫我？我轉過去沒有搭理他。“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”……

我一直在想，爲什麼孫悟空在唐僧唸經的時候，不找一個耳塞堵住耳朵呢？今天我終於想明白這個答案，唐僧無時無刻唸經，孫悟空不可能無時無刻堵住自己的耳朵啊。

小嚴是唐僧，我是悟空。他還在念經，而我只是假裝聽不見。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的'經是爲孫悟空好，是爲大家好。而小嚴的經，讓我沒有辦法專心學習，讓大家沒辦法專心學習。

所以，我覺得他應該叫“假唐僧”。

我問他：“你幹什麼這麼嘮叨。”他眼珠一轉：“我嘮叨嗎？你覺得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿臉委屈。

他是一個沒有認識自己嘮叨的“假唐僧”。

他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實更像“毛超”，十句話中有八句都是廢話。他說話沒有人願意聽，就好理解了。

小嚴好像掉進了嘮叨的泥潭，他講的廢話越多，別人越不願意聽，別人越不願意聽，他就更賣力了，製造出更多的廢話。從這個角度想，我覺得許巖也很可憐。

每次有人講話，老師問誰，肯定不用想，基本都是小嚴。可憐之人必有可恨之處。

可憐、可恨的“假唐僧”！

小學四年級作文 篇8

我的表妹“小可樂”我的小表妹叫“小可樂”，你別以爲我的小表妹是一瓶可樂，她叫楊樂言，“小可樂”是她的小名。你想知道她爲什麼叫“小可樂”嗎？我來告訴你吧！這是因爲“小可樂”的爸爸和媽媽，希望她能健康快樂每一天，天天都笑口常開，快快樂樂！所以給她取名叫“可樂”。

小可樂”長着一雙大大的眼睛、一對小小的'耳朵、一個小巧玲瓏的鼻子和一張櫻桃似的嘴巴。她可臭美了，有一次我和小姨（“小可樂”的媽媽）給她穿衣服。可她看到那件衣服是灰色的，覺得不好看，就死活不肯穿。我們好不容易給她穿上後，她又把衣服扯下來了，非要自己來選。“小可樂”還特愛照相。今年暑假，我們在貴陽的甲繡樓玩，當我和兩個小表弟準備照相時，“小可樂”突然跑到我們中間做了一個非常可愛的動作。“小可樂”是非常會照相的，她知道照相時要看着鏡頭，做出好看的動作……

當然她搶鏡頭可真是一流的！我的小表妹就是這麼可愛，我們一大家子都很喜歡她。