【優秀】四年級優秀作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的四年級優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級優秀作文 篇1

昨天晚上停電了，房間裏一片漆黑，什麼都看不見。可是當姐姐脫衣服的時候，我看見她的衣服會發光，五顏六色的很漂亮。我還以爲是姐姐的手機發出的亮光，仔細看了看才發現光不是從手機裏發出來的。我覺得很奇怪，就問姐姐這是爲什麼，一開始姐姐不肯告訴我，說這是她學的一個魔術。一聽“魔術”兩個字我眼睛都大了，就纏着姐姐要她教我。姐姐被我纏得沒辦法，就拿起線衣遞給我說：“你用雙手搓搓。”我按照姐姐的方法做了，可是並沒有使線衣發出亮光，姐姐說：“你用的力太小了，使點勁。”我又用力的搓了一次，嗬，還真的發出亮光了，還伴着噼噼啪啪的聲音，好像鞭炮裏的粉末掉到火爐裏一樣，真好玩。“這是爲什麼呢？”我並不滿足於這有趣的現象，打算打破砂鍋問到底。“這叫靜電，或者說叫摩擦起電。”“靜電？”我疑惑不解。“現在你還不懂，等以後學的知識多了就知道了。”我哪裏滿意這個答案啊，見我還不肯罷休，姐姐又告訴把筆放在頭髮上來回磨幾下，筆就可以吸起小紙屑。“真的？”我半信半疑。“是不是真的你明天試試不就知道了。”

今天早上一到教室裏，我就按照姐姐說的把紙撕成了碎紙屑，然後拿出圓珠飛快地貼在頭皮上摩擦，麻麻的`，都快把頭皮磨破了。我再把圓珠筆靠近碎紙屑。忽然，紙屑像一個個木偶一樣跟着我的圓珠筆跳動起來，像在演戲，又像是一位舞蹈家在舞臺上翩翩起舞，還像一個個活潑可愛的孩子跳來又跳去。過了一會兒有些紙片像是玩累了落到了桌子上，還有一些則好像跟圓珠筆有了一段感情似的，緊緊地和它粘在一起了。

哈！我發現了靜電！這個世界真奇妙，只要你有心，還會發現更好玩的新奇事物呢

四年級優秀作文 篇2

我是一個善於發現的孩子，我有一雙善於發現的眼睛，在每天的生活中我都有許多新的發現。例如：在上學的路上我會發現小草綠了，小樹發芽了。但是今天我有一個特殊的發現：媽媽長皺紋了。

媽媽是大家公認的美麗可愛，在我的心目中的媽媽也是永遠年輕漂亮。但是就在今天，媽媽像往常一樣爲我輔導功課時，我不經意間發現媽媽的`眼角爬上了皺紋。這些皺紋是細細的，像扇形一樣分佈在眼角上，有表情時皺紋很明顯，這時我才意識到媽媽長魚尾紋了，媽媽老了！

以往的新發現總會給我帶來一些驚喜，但是今天這個特別的發現卻讓我心頭沉沉的。我彷彿又看見了媽媽每天晚上拖着疲憊的身體回到家，卻還要抽出時間爲我輔導功課的倦容。我這才突然意識到：媽媽爲了我，爲了我的家才長出皺紋的，纔會變老的。

我已經是一個四年級的大男孩了，在以後的生活中，我一定儘量幫助媽媽做一些力所能及家務，讓她不再那麼操勞。把學習成績提高上去。這纔是對媽媽的最好回報。

也許今天我不能撫平媽媽臉上的皺紋，但是或許有一天，我會驚奇地發現媽媽的眉頭舒展開了，媽媽的笑容增加了，媽媽的身影不再疲憊了……我期盼着下次的這些發現！

四年級優秀作文 篇3

讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動，一個年僅只有十四歲的德國小女孩烏塔竟然獨自一人遊歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費，如果換成是我，肯定會喊哭喊累，賴着不做，四年級作文烏塔讀後感。我們中國的小孩子因爲科技發達，所以每個人都有着依賴思想，每天放學要麼就是爸爸媽媽來接，要麼就是自己搭車回家，而烏塔卻一個人遊歷歐洲，可想而知她在自己國家都是獨自一個人走着回家的。

烏塔的自立意識和獨立生活的能力，是值得我們每一個人學習的。

我想：要是我和烏塔生活在一起，我會以她做我的榜樣，學習她那種獨自生活的能力，克服自己的依賴思想。

從現在開始，我要向烏塔學習，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說擦窗戶、掃地、拖地。

除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴思想向烏塔學習!

烏塔是一個小女孩，她十四歲獨自一人遊歷歐洲，使作者大吃一驚，她問作者：中國的孩子是不是也這樣旅遊的.?作者頓時語塞，後來有所領悟，中國的孩子不會自立。

烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學，她堅韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡直就是白天鵝中的一隻醜小鴨。

烏塔不是一個成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多麼少的天數，她居然就準備好了。她不向父母伸手要錢，(自己掙錢，去了許多地方，無人依靠的她很快活，這是中國孩子很少、幾乎沒有的做法，小學四年級作文《四年級作文烏塔讀後感》。我們是膽小嗎?不是;是無能嗎?不是，是因爲我們缺乏自立!

讀了《烏塔》之後，我要自己學着做家務了，比如：自理：自己鋪牀，自己疊被，校園內的事情儘量自己解決。家務：學着做飯，現在我就會做西紅柿炒雞蛋，還會做黃瓜湯。學着拖地，掃地，我現在會拖地了，學着自己洗衣服，學着自己獨立睡覺。

朋友們，期待着我的好表現吧，你們將爲我喝彩!

四年級優秀作文 篇4

後來，小木偶在藍鼻子小女巫的幫助下，小木偶得到了多種表情。

小木偶突然哭了起來，小女巫問小木偶爲什麼哭?小木偶說：“老木匠給我了一個紅揹包，被一隻小紅狐給拿去了。”小女巫說：“別傷心，你只要跟它說道理，我想它會明白的，自然會還你揹包了。”小木偶擦了擦眼睛說：“嗯。”一下子小女巫就消失了。

小木偶就去找小紅狐要揹包了。走着走着，小木偶看見小紅狐拿着自己的揹包在炫耀呢!小木偶就跑過去生氣的對小紅狐說：“把我的揹包還給我。”小紅狐抱着揹包說：“這是我的揹包，不是你的，憑什麼要還給你。”大家看到它倆起來了，就走開了。後來，小紅狐拿着揹包飛快地跑走了。小木偶看見也追了上去。小紅狐跑着跑着就撞到了一個人，它擡頭一看原來是自己的媽媽。小紅狐委屈的'對媽媽說：“媽媽，它想搶我的揹包。”便用手指指向了小木偶。小木偶傷心的對小紅狐的媽媽說：“阿姨，是小紅狐搶我的揹包。”小紅狐的媽媽對小紅狐說：“這是你的揹包嗎?你要說實話。”小紅狐紅着臉說：“我……我……”它媽媽說：“你看，我給你買了什麼了。”小紅狐打開媽媽手裏的盒子一看，裏面裝着一個比小木偶的揹包更漂亮的揹包，開心極了!那個揹包是彩色的，還有一個小熊的圖案。它媽媽對小紅狐說：“孩子，把揹包不定期給人家吧。”小紅狐把小木偶的揹包扔到地上。背上了自己的新揹包。小木偶把自己的揹包撿了起來，拍掉了揹包的的灰塵。小紅狐媽媽醜着臉對小紅狐說：“你怎麼能把別後來，小木偶在藍鼻子小女巫的幫助下，小木偶得到了多種表情。

四年級優秀作文 篇5

大家好！我是你們的新朋友——中性筆，我可以幫助小主人學習，請大家多多關照哦！

我住在筆袋的的二層裏，那裏還住着自動鉛筆妹妹、橡皮表哥、尺子弟弟和鉛芯表姐。我的樣子像一棵竹子，“屁股”那裏還有兩片竹葉，可以讓小主人轉着玩。我的肚子裏裝着筆芯哥哥,我和它相處得很融洽，生活很幸福。

我和小主人在一起經歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然後用來寫作文，糟糕，小主人的玩具不見了!這可怎麼辦呀！小主人焦急地尋找着…….突然，她發現了我，靈機一動，將我拿出了筆袋，小主人開始用靈巧的手指轉動我的竹葉，我開始飛速旋轉起來……暈乎乎的不知過了多久，小主人停止了旋轉，我被轉得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒有一點兒力氣。可我很開心，因爲我幫助小主人解決了問題，幫了她一個大忙。

我和我的.小主人是形影不離的好朋友，我會陪伴着我的小主人快樂成長。我相信她一定會好好愛護我的。

四年級優秀作文 篇6

我本以爲我們一定是第一個到學校的，但是一路上從身邊晃過的家長和孩子們的身影徹底粉碎了我的想法。經過一路的顛簸，我們非常快到達了學校。果然，學校。果然，校園裏雖說不如往常上學時那麼熱鬧，但幾百個人也是有的。我和媽媽做完了報名前必做的事情，便走上了樓。剛剛踏上了我們班的所在地？？教學樓四層，我便感覺有些奇怪。只見我們班的兩個同學還有她們的父母，正站在門口議論着什麼，手裏的袋子空空如也。我趕緊跑過去一看，教室裏的課桌和講臺上什麼也沒有，也沒見到老師的身影。看了這樣的場景，我便回過頭對媽媽說：“看來的確是換老師了。”我爲什麼會這樣說呢？其實這也是有原因的。

報名的前一天晚上，剛要進入夢鄉的我被一陣電話鈴聲驚醒了。我起了牀，嘴裏不滿地嘟囔着：“會是誰啊？半夜三更的打電話。”從來電顯示上我斷定是孫老師打來的電話，媽媽搶先一步接起了電話。我趕緊坐在電話旁，用耳朵仔細地聽着，隱隱約約地聽到了“換老師”之類的詞語。我心裏一驚，難道是換新老師了？等媽媽放下了電話聽筒，我迫不及待地向她提出了相同的問題。她告訴我，孫老師改教我們的健康教育，而這學期的語文老師和班主任都由剛送走了六年級的哥哥姐姐的陳老師擔任是。聽到了這個消息後，我的心裏既傷心又擔憂，傷心的是孫老師畢竟是教了我們四年的老師，我們非常捨不得她。擔憂的是新老師教書教得怎麼樣，紀律管得嚴不嚴。當然我更多的是期待，非常想知道新來的老師長得什麼樣？溫柔嗎？教學風格是什麼樣的`？

半小時以後，同學們都來得差不多了，我便把換老師的消息告訴了他們。他們本來看到桌子上沒有擺書就非常驚奇了，聽了我的話，那驚奇勁兒就甭提了，爭着要向我問個究竟。正在這時，一個和藹可親的老師走進了我們班，我便想，她應該就是陳老師吧！只見她在家長的幫助下組織學生搬來書本，還沒放好，便被搶得一塌糊塗。等到書搶完了，你再看，同學們不是缺了這本書就是少了那本書。8點到11點，教室裏一片混亂，老師也沒有管，我心裏頓時對老師打起了問號。

從開學第一天她給我們講的她來帶我們班前的情況得知，其實那天報名時的混亂狀態也不怪她，因爲她也是報名前一天才得到學校的通知。因爲時間太緊，她連開門的鑰匙都沒有拿到。爲了不影響第二天報名，她還親自打掃了教室的衛生。

開學第一天，陳老師給我們定了非常多條規矩，使我們班的同學感覺以後無論做什麼事都得小心翼翼的，所以非常多同學都非常不喜歡她，挑着機會來搗亂。老師好像發現了這一跡象，特意告訴我們，我們看到的只是她和藹的一面，但是沒有看到她嚴厲的一面。她希望我們努力學習、遵守紀律，爭取不讓她露出嚴厲的一面。聽了他的這番話，我的心裏就踏實了許多。

把紀律管好當然重要了，但更重要的是她教書教得怎麼樣。第二天，她給我們上了第一課，她的課講得實在是太好了，以至於全班同學的思路都在跟着她走，幾乎沒有一個人亂講話。這種久違了的感覺又出現了，這感覺曾在二、三年級時有過。但是因爲後來孫老師要教雙班，所以常常因爲體力不支而休息，更沒有精力去管上課的紀律了，這種安安靜靜的感覺已經離開我們非常久了。

雖然陳老師非常嚴厲，但是我知道她是爲我們好。其實，上學期我們班的紀律已經到了讓其他老師只有湊合上課，甚至於根本無法正常上課的地步了。我相信，在陳老師的努力下，我們班的紀律會一天一天好起來的。上課的環境好了，那全班同學的成績就一定會越來越好。